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![浅谈“学科优先学习计划的综合教学模式”]()
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一、创设“探究、发现”的空间——《能被2、5、3整除的数》教学片断评析（论文文献综述）罗瑞[1]（2021）在《小学数学教师研读教材的实践研究——以Z名师工作室为例》文中研究指...
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一、小学数学课导课尝试与体会（论文文献综述）张璐[1]（2020）在《小学教师集中评课的沉默与建言机制研究》文中提出2019年,教育部发布《关于加强和改进新时代基础教育教研工作...
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一、略论数学教学中的规范化（论文文献综述）孙超桉[1]（2021）在《小学数学教学中渗透中华优秀传统文化教育的策略研究——以杭州市X小学五、六年级为例》文中提出刘亚军[2]（2...
![《2003》趣题二]()
一、“2003”趣题Ⅱ（论文文献综述）卓小仃[1]（2021）在《HPM视角下小学分数教学史料探微》文中研究表明HPM理论是关于数学史与数学教育的理论,已经形成相对成熟的框架和...
