毕业论文幼儿教育的看法和理解
2023-04-13阅读(689)
问：对幼教的认识与看法
- 答：幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应自小开始，为终身的发展奠定良好的素质基础。幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育岁野源衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力脊仔、思维能力、平衡、力量、速度。
幼教发展决策
国家应该建立以财政拨款、社会投入、家长缴费及公益捐助等多种渠道筹措学前教育经费的机制，建立学前教育的成本测算制度，制订生均公用经费标准，确保财政投入的逐年增长，逐步分区域、分阶段实行学前一年免费教育制度；设立学前教育专项经费，重点扶持农村、少数民族地区的学前教育事乎态业。
具体措施包括：规定公办幼儿园拨出一定名额接纳符合条件的贫困家庭幼儿；在贫困人口集中的社区独立开办资助低收入幼儿项目园（班）；在农村小学附设项目园（班）；在民办园中招募愿意参加项目者，对其办园条件和质量进行审核，委托合格者招收受资助幼儿，政府购买其服务。 - 答：幼师是一个任重而道远的职业。每天与活泼天真的孩子在一起，让其职业本身体现闹团出纯真善良的液陆橘本性。为人师表，是一个悉和让人敬佩的职业。主要是培养孩子的各种习惯，比如：合作，与他人相处，遵守规则等，学习启蒙知识倒在其次
- 答：幼教即幼儿教育，主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。
幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊陵枝的阶段。
“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。
幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、棚野速度。
近年来，男性幼教的加入给幼儿园注入阳刚活力，完善孩子链汪喊的人格和性格的健全发展。 - 答：幼师是猜拍一个任重而道远的职业。每天与活泼天真的孩子闷颂在一起，让其职业本身体现出纯真善良的本性。为人师表，是一个让人敬蚂兆郑佩的职业。
- 答：对幼教的认识与看法：幼教即幼儿教育，主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。
幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
幼教的职责:
1、幼儿为本
尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动哗滚规律,提供适合的教困亮育,保障幼儿快乐健康成长。
2、师德为先
热爱学前教育乱尺余事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。
3、能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律。
4、终身学习
学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构。
以上内容参考 - 答：①细心仔细、②和蔼可亲、③性格好，善于沟通、④有耐心，人品好、⑤传道受业解惑。幼儿园教师职业价值观的总森睁改体特点表现为更重视职业外在早桥价值和内在价值，真正的幼儿教师可以忽略职业此判的外在报酬，而更看重内在价值，能够真心地对待孩子，关爱孩子，而不是为了工资去敷衍孩子。
- 答：主要是培养孩子的各种习惯，比如：合作，与他人相处，遵守规则等，学习启蒙知识倒在其次
问：谈谈对幼儿教育的认识与理解
- 答：幼儿教育是教育行业的起点也是基石，一个良好的开端可以事倍功半，对于教育来说更是如此。现在很多只注重高等教育却忽略了初等教育的现象比比皆是。比如有很多幼教虐童、幼师资格不够、幼儿园相关教学水平不足等，这些都反应了对于初等教育投入的缺乏。这整个体系都有待完善。而我们也看过某颂灶则某知名高校的毕业生去高中或初中甚至更低年级教书，这时，我们会感到惊讶，心里会觉得有点大材小用。但正是这种做法，才能较好的完善基础教育，让孩子在更低的阶段就能享受到优质的教育，就是让他们有更好的开端。
不管野棚是严进宽出还是宽进严出，幼儿教育这种基础教育都是我们未来要关注的焦辩衫点所在。
问：谈谈你对幼儿教育专业的认识
- 答：幼教专业一般指幼儿教师专业。
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责源闷誉教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
培养目标：
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育，具有较强职业能力和综合素质的中初级专业人才。
主要课程：罩肆
幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园雹段教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。 - 答：1、具有可模仿性握裂卜，幼儿教育专业从幼儿年龄阶段注入一定的可发展性，可教育性，可学习性，2、具有趣味性，知识性，从形式到段穗内容到源缺实质，是知识性趣味性紧密结合，相辅相成，相得益彰。
