一、个性从桌面开始 利用windows自设桌面（论文文献综述）
肖梦笛[1]（2020）在《受众对桌面电影的情感认知差异研究》文中研究指明桌面电影的出现打破了传统电影表现形式,将现实中的电脑桌面“迁移”至电影银幕,这种全新的影像表达方式广受学界、业界与受众的关注与热议。本文从理论和实践两方面入手,采取质化（深度访谈）与量化（问卷调查）研究结合的方法,将二者进行比较互证,严谨审视桌面电影带给受众的情感体验,探知不同背景的受众对桌面电影的认知差异,分析桌面电影当下的创作瓶颈,并从题材风格、故事内核、人文内涵、受众定位、技术联合五个方面提出具有借鉴意义的桌面电影未来发展策略,进一步丰富了桌面电影的理论研究与实践创作建议。本文结合质化研究法和量化研究法,对桌面电影的受众情感认知进行综合性研究。主要分为四个部分,第一部分绪论,主要阐释了桌面电影受众情感认知的选题依据、研究价值、创新之处,并在前人研究的基础上对目前桌面电影及影视受众的研究现状进行整合梳理,结合笔者自己的观点,对桌面电影受众情感认知进行初步概念界定和选题划分;第二部分是论述互联网视域下“网生代”受众的形成,并分析探讨“游戏+电影”、“新媒体+电影”这两种电影发展新趋势;第三部分简述质化研究与量化研究设计,采取问卷调查、深入访谈的方法对桌面电影受众进行研究并分析质化研究与量化研究的结果,以此探知不同背景的受众对桌面电影的认知差异,洞察桌面电影吸引受众的内核因素;第四部分结合研究结果对桌面电影作品存在的缺陷与不足进行探讨,从题材风格、故事内核、人文内涵、受众定位、技术联合5个方面提出具有借鉴意义的解决方案,进一步丰富桌面电影的理论研究与实践创作建议。经研究发现,目前桌面电影在形式、内容、技术等方面还存在诸多局限,但对桌面形式的探索无疑为电影语言的创新发展提出了更多可能,在新媒体技术迅猛发展之下,电影的形态将会继续进化升级,电影的形式也将逐渐趋向多元化。
轩慧丽[2]（2017）在《面向移动Web App性能改进研究》文中指出随着移动互联网技术的发展,目前为移动用户提供服务的手机应用软件通常有以下三种:本地App（Native App）、Web App和混合App（Hybrid App）。本地App是移动应用早期开发的手机应用软件。通常,Web App具有几乎不用手机用户花费大量时间安装、更新App等诸多优势,因此Web App使用更加方便。然而,大量数据表明Web App同本地App和混合App相比,Web App并没有得到广泛应用。这种现象引起很多研究人员的重视,有研究发现,Web App同本地App、混合App相比,发送数据量大,重复发送数据,造成响应速度慢、重复操作等性能低下的问题。为了解决Web App性能低下问题,本课题提出了基于用户行为的预存取方法,具体包括以下内容,将Web App所有页面看成一个复杂的图,页面之间的跳转看作是图的节点之间的逻辑关联,为了达到将Web App映射到图的目的,需要获取不受干扰的用户使用日志,因此提出使用Laravel框架建立一个电子商务购物Web App应用实例,经过一段时间的使用以后,对该Web App的用户使用日志进行挖掘,获得用户行为路径模式;然后将用户的这种个性化行为模式经过计算后表示为Web App对应图的逻辑关联系数,以此建立关联矩阵,作为用户偏好度量的整体预判标准,从而实现基于用户行为的预存取机制原型系统。在性能测试实验环节,我们通过WebPageTest测试Web App总体性能,然后使用ADB工具测试Web App使用过程中实时的性能参数数据,最后根据所提出的原型系统讨论如何通过Web App预存取缓存机制达到提高Web App的性能的目的,进一步讨论分析Web App性能改进思路。
李长春[3]（2016）在《H公司视频会议系统营销策略研究》文中进行了进一步梳理通信是社会发展必须优先发展的基础设施之一,随着全球经济一体化的加快,不同国家、地区之间的交流也日益加深,通信则是社会信息流动的主要渠道。通信行业的先进程度也一定程度上反映了该国的社会经济发达程度。作为一项主要的战略资源和生产要素,通信的重要作用也受到了前所未有为由的重视。特别是伴随着互联网+战略的提出,通信对于企业发展的重要作用也为社会前所未有的认同。目前几乎绝大多数企业都已接入互联网,部分企业推行了办公自动化系统。随着企业经营范围的扩大,企业对内部的协同办公的要求也越来越高。原有的文件传输与信息发布功能已经不能满足企业对信息交流的需求,具有双向沟通作用的远程视频通信系统则受到企业的重视,其应用范围也日益扩大。远程视频通信系统可以通过软硬件的结合,实现远程的双向视频沟通。这一特性能够有效的降低企业的差旅费用,提高企业运营效率。在远程视频通信系统中,智真视频通信系统占有重要地位。这一系统是基于软硬件的具有双向传输高清晰音频、视频信号的通信系统,目前主要面向政企客户。这一系统经过多年的发展,视频终端清晰度已经可以达到全高清级别,用户体验良好。智真视频会议系统作为视频通信系统的高端应用产品,理论上可以应用于所有行业类型的客户,所以市场广大。正是看到这一行业的利润空间所以本文研究对象H公司才会选择智真视频会议系统为H公司主打产品。但在中国国内市场,智真视频会议行业总体上还是处于刚刚渡过市场培育期,转向高速增长期的新兴阶段。针对这一特定市场,各个厂商都在摸索营销方法,所以如何在激烈竞争市场为公司赢得订单,扩大市场占有率,生存并发展下去是本次研究的重点。本文以H公司为研究对象,通过对该公司的宏观发展环境分析以及行业的竞争对手分析,对其可能存在需求的客户进行了该概述,通过对H公司目标市场的界定,自身优势劣势的分析,基于4Ps理论,确定了该公司可以展开的营销推广策略,具体包括渠道、价格、产品和促销有关的策略。并且通过对这些策略的有效执行,H公司成功的在国内市场生存下来,并且取得行业销售业绩的明显提升。
陈婵[4]（2015）在《高校跨学科研究管理体制探析》文中指出21世纪是跨学科研究的蓬勃发展期,在这个时期,跨学科研究在知识生产、社会进步、学术研究以及人才培养等过程中扮演了举重轻重的角色,在激发新思想、新发现和新技术上发挥了无可替代的作用,并让人类对其生存的空间产生了更为深刻的理解。高校作为知识中枢,在人类知识生产、传播和应用中发挥着重要作用。探讨如何有效促进高校跨学科研究的开展,成为了一个亟待学界探讨和解决的复杂问题。当前学界对于这个问题的探讨多是针对一些具体的策略和问题。本文以管理体制为切入点,系统地论述如何促进高校跨学科研究的开展,其理论意义与现实意义是可想而知的。本文运用教育学、管理学、科学哲学、组织行为学、系统科学和跨学科学的知识以及变化的三角理论、竞争价值框架理论和系统理论,使用跨学科方法探究跨学科研究问题,通过文献梳理、理论演绎、内容分析、案例研究、问卷调查和数据分析等研究方法,就高校跨学科研究管理体制这一命题进行了较为深入和系统的探讨。具体而言本文主要围绕三大问题开展研究：（1）高校跨学科研究的管理体制及其构成要素分析；（2）高校跨学科研究管理体制的模型构建；（3）有效促进高校跨学科研究开展的管理体制变革策略。通过研究,本文得出了以下较有新意的研究结论：（1）本文提出了关于高校跨学科研究的管理体制概念：是高校促进跨学科研究开展秉持的管理理念、采取的管理方式以及实施的制度安排和政策设计的总称,具体而言包括高校保障跨学科研究有效开展的制度设计、高校对跨学科研究的战略定位、高校跨学科研究的组织形式、高校支撑跨学科研究开展的基础条件、高校管理跨学科研究的机构设置及其权责配置以及高校跨学科研究与学科的关系界定等要素。在这些要素中,保障跨学科研究有效开展的制度设计是最为关键的要素,高校对跨学科研究的战略定位、跨学科研究的组织形式和支撑跨学科研究开展的基础条件三个要素的影响力次之,高校跨学科研究的机构设置及其权责配置和跨学科研究组织与学科组织的关系界定两个要素的影响作用是最小的。（2）本文结合美国两所着名研究型大学促进跨学科研究开展的成功实践,以221份问卷为样本对建构的促进高校跨学科研究的管理体制理论模型进行了验证,结果发现：建立教师双聘制、建立跨学科研究机构的设立和退出制度、建立适用跨学科研究的评价制度、建立信息开放和资源共享的制度、学校领导高度重视、将发展跨学科研究列入学校战略规划、为跨学科研究制定专门的规划、建立鼓励跨学科研究的学术文化、以问题为导向确定参与跨学科研究的学科与专家、以任务为导向确定跨学科研究的组织形态（虚体或实体）、以目标为导向确定跨学科研究的组织建设周期（短期或长期）、以需求为导向确定跨学科组织的研究人员性质（专职或兼职）及规模、为跨学科研究提供交流场所、为跨学科研究提供技术支撑平台、为跨学科研究提供专项经费支持、为跨学科研究成果向产业界转化提供支撑、成立学校跨学科领导小组、成立学校跨学科学术委员会、调整现有科研管理部门的职能使之符合鼓励和支撑跨学科研究发展的要求、增加本科生和研究生培养部门关于开设跨学科课程的部门职能和要求、明确学科和跨学科的关系、承认跨学科研究是学科研究的必要补充和明确跨学科研究是知识生产的新方式等因子均对高校跨学科研究的绩效有极其显着地正向影响。（3）基于对高校跨学科研究管理体制的模型,结合我国高校的实际情况,本文系统地提出了高校跨学科研究管理体制变革的策略。本文的主要贡献还包括以下几点：提出了高校跨学科研究的动力机制,为进一步探索高校促进跨学科研究的激励机制提供了基础；归纳总结了跨学科研究者的特征和能力,为跨学科研究团队的组建和研究者的识别提供了依据；识别了高校跨学科研究管理体制的构成要素及其相对重要性,为促进高校跨学科研究开展提供了参考；建构了高校跨学科研究的管理体制模型并提出了高校跨学科研究管理体制变革的策略,为高校跨学科研究的管理提供了思路。
钱思伟[5]（2014）在《基于价值感知的手机管理应用交互研究与设计》文中研究说明手机管理应用主要致力于从手机自身状态，到手机上的各类应用管理；从手机日常的电话短信，到接入互联网之后的流量甚至其他关系用户自身利益的互联网服务监管，可以说只要是关系到用户使用手机进行操作时的各种需求，都是手机管理应用的服务对象。本文正是针对这种平台化发展的手机管理应用进行交互研究和设计。顾客感知价值（Customer Perceived Value，CPV）是顾客能够感知到的可以获取利益和服务与其在这个过程中所要付出的成本进行对比后对这些收益效用的总体评价。[1]顾客感知价值体现的是顾客对产品或服务所价值产生的主观认知，区别于传统意义上产品和服务的客观价值。本文利用顾客感知价值理论以及营销学4Cs模型，针对目标用户的价值感知度、成本对感知价值的影响、便利性以及沟通层面的进行了具体研究。在成本代价的研究上，本文从机器本身的性能成本、用户的认知与学习成本、以及时间成本进行了深入的剖析，并进行了缓解其负面影响的探讨，提出有节制的图示化设计与简化交互流程以及通过丰富等待过程的视觉体验提高用户价值感知的建议。在便利性层面，通过对竞品的现状分析，以及现今技术带来的未解痛点，提出了手机管理应用平台化地解答，即让用户自主选择需要的辅助功能，以及引导页的一致性、通用性设计方法；沟通层面的研究，则主要是运用的交互设计的基本原则，从界面引导、用户激励以及自定义设置与用户自建库几个方面进行的探讨。最后从改善用户价值感知体验的角度出发，对状态呈现模块、长时间等待的模块，以及复合模态的互动进行了具体设计实践。论文的主要研究成果与创新点在于，基于价值感知理论提出了手机管理应用如何在价值层面给予用户提升满意度的方法，利用4Cs框架，全面地分析了手机管理应用交互层面的设计要点，提出手机管理应用交互设计的要素：明确的视觉信息说明，等待中用户注意力地分散与引导，以及情感化刺激等，并建立了针对不同用户的交互模型，最终将其应用于百度手机卫士的设计实践中，为不断跟随互联网发展的手机管理类应用的交互设计参考意见。
王晓琛[6]（2013）在《基于问题为中心的高中物理课堂教学设计》文中研究表明教学是指在一定教育目的规范下,由教师的“教”和学生的“学”共同组成的传播和掌握社会经验的双边活动。它是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能,发展智力、体力,陶冶品德、美感,形成全面发展的个性活动。这不仅对学生的“学”有一定的要求,还对教师的“教”有更高的要求。人类的学习是在同其他人的交往中发生的,是通过语言中介作用自觉掌握人类历史经验的过程。最适合这个“语言中介”角色的就是“问题”。新课程理念下的高中物理教学也对教师提出了3点要求,精心创设物理情景、积极引导学生提出问题、重视培养科学探究意识。由此可见问题情景、提出问题、问题探究的“基于问题为中心的物理课堂”的重要性。自从基于问题为中心的PBL教学思想正式引入我国,已经得到相当的重视。以物理学科为例,相关的问题教学研究都可查阅到很多的文献资料。但无论是理论性较强的学位论文研究,还是实践性较强的期刊文章研究,或侧重于文献研究,或侧重于实验研究,很少看到相关的课堂教学设计,或课堂模式设计。在高中实习期间,也发现这种教学思想已经被较多的一线物理教师所采用,但仅仅是将“问题”一定程度上的代替传统的“满堂灌”,而不是将“问题”作为整堂课的“中心”。这样的高中物理课堂并不能称为严格意义上的“基于问题为中心的高中物理课堂”。本论文对“基于问题为中心的高中物理课堂”做了以下研究工作：先从文献研究、理论研究入手,针对前人对于课堂教学设计、课堂模式设计方面的缺陷,提出有待解决的问题,并辅以相关的调查研究,以发现当前一线物理教师对于PBL的现状及需求,通过平时对实际高中物理课堂的观察,将其分为新授课、习题课、复习课、实验课、试卷讲评课这5种高中物理常见课型,进行“问题化”的分别完善,最终给出自己基于问题为中心的不同高中物理课堂教学模式和相对应的教学设计,希望对基于问题为中心的物理课堂实施有一定的参考价值。
张明绥[7]（2010）在《深圳公安系统绩效考核研究》文中研究说明公安系统的工作绩效直接体现了政府的管理能力和服务水平,并且直接关系到人民群众对政府工作的满意程度。以科学发展观为指导实施公安系统绩效考核制度,对增强公安民警工作积极性、提高公安机关绩效水平、推动公安队伍正规化建设具有重要意义。近年来,深圳市公安局一直致力于研究探索科学有效的队伍管理机制,先后推行了岗位责任制、目标管理和等级化管理模式,以求充分激发公安民警的职业责任感和工作潜能。本文以深圳市多年来公安系统绩效考核工作的实践成果为论证基础,以现代最新的人力资源管理科学为理论依托,运用工商管理的研究方法,从深圳市公安系统绩效考核的历史入手,对过去公安民警绩效考核中存在的问题、原因进行了评价分析,在此基础上就建立科学规范的公安系统绩效考核体系进行了深入论述。本论文采用文献分析法、调查研究法和案例分析法等方法对公安系统绩效考核问题进行了研究。总结借鉴了国内外警察绩效考核的经验做法,对当前深圳市公安民警绩效考核系统的制度、体系和网上考核系统进行了详细的研究,并结合华富和翻身派出所的实际案例研究了基层派出所在推行绩效考核的工作中产生的积极变化和积累下来的宝贵经验。最后,论文总结了深圳市公安系统绩效考核的基本情况,并对深圳市公安系统绩效考核的前景进行了展望。
刘晖[8]（2009）在《Windows 7盛宴》文中研究表明作为微软最新一代操作系统,Windows7从测试版发布之初就吸引了众多消费者的注意力。无论是在运行效率还是在易用性方面,Windows7较以往的Vista都做出了很大的改进。在本期的专题中,我们将为您详细介绍Windows7的众多特性,并且结合测试来为您解释Windows7在软硬件兼容性以及运行效率方面的改进。
耿旭[9]（2003）在《个性从桌面开始 利用windows自设桌面》文中提出 当你打开电脑,是否会对桌面上一成不变的图标感到乏味;当你进入windows目录是否会对文件夹web页中的红色警告和蓝色显示文件感到厌烦…其实我们可以很简单地设置自己喜爱的桌面主题和文件夹效果而不借助其他任何工具软件。 1、设置桌面及动态墙纸首先从网上下载自己喜爱的图标并解压到一个文件夹,在桌面上单击鼠标右键,选属性再选效果,点击要更改的图标,在下面选更改图标点击浏览到你解压缩的文件夹选择好你喜欢的图标,打开,返回后确定即可。桌面上其他的快捷方式也可以更改,
二、个性从桌面开始 利用windows自设桌面（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、个性从桌面开始 利用windows自设桌面（论文提纲范文）
（1）受众对桌面电影的情感认知差异研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景及选题缘由 |
| 二、理论意义及实践价值 |
| 三、研究特色及创新之处 |
| 四、文献探讨 |
| 第一章 桌面电影:电影进化中间态 |
| 第一节 互联网视域下“网生代”受众形成 |
| 第二节 游戏+电影——多重边界的交融 |
| 一、别致的电影化叙事 |
| 二、鼎新的游戏化体验 |
| 第三节 新媒体+电影——“屏读”时代的产物 |
| 一、“屏读”模式:认知交流方式的更迭 |
| 二、跨媒介叙事:扩展性故事文本的塑造 |
| 第二章 研究设计与结果分析 |
| 第一节 研究设计 |
| 第二节 问卷设计 |
| 一、问卷调查的设计与前测 |
| 二、深度访谈的设计与实施 |
| 三、受试者与分析工具说明 |
| 第三节 对桌面电影的认知(深度访谈) |
| 一、观影设备对桌面电影观影感受影响 |
| 二、受访者对桌面电影观影反馈 |
| 三、受访者对桌面电影创新形式与特色的认知 |
| 四、桌面电影的创新意义及未来发展策略 |
| 第四节 不同背景受众对桌面电影的情感认知(问卷调查) |
| 一、信效度检测 |
| 二、不同性别受众的认知差异 |
| 三、不同年龄受众的认知差异 |
| 四、不同学历背景受众的认知差异 |
| 五、不同专业背景受众的认知差异 |
| 六、不同要素与总评的回归分析 |
| 第三章 桌面电影的发展策略探讨 |
| 第一节 问卷调查及深度访谈结果探讨 |
| 一、不同背景受众对桌面电影的情感认知情况 |
| 二、受访者对桌面电影的深度认知情况 |
| 第二节 量化研究与质化研究结果比较 |
| 一、不同年龄受众对桌面电影的情感认知差异 |
| 二、不同专业背景受众对桌面电影的情感认知差异 |
| 第三节 桌面电影发展策咯分析 |
| 一、题材风格:拓展多样化故事类型 |
| 二、故事内核:形式与叙事相互助力 |
| 三、人文内涵:表现互联网文化症候 |
| 四、明确受众:精准投放互联网平台 |
| 五、技术联合:实现“可控可感”观影体验 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 图目录/表目录 |
| 参考文献 |
| 附录1 受众对桌面电影《网络谜踪》的情感认知调查问卷 |
| 附录2 攻读硕士学位期间发表论文及获奖情况 |
（2）面向移动Web App性能改进研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 问题描述 |
| 1.2.1 目前存在的问题 |
| 1.2.2 本文的解决思路 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 通过Web App开发框架改进Web App性能的研究 |
| 1.3.2 通过Web App传输协议改进Web App性能的研究 |
| 1.3.3 Web App缓存模型研究 |
| 1.3.4 Web App浏览器内核研究 |
| 1.3.5 Web App基于实际应用的研究 |
| 1.3.6 面向移动端的网络服务研究 |
| 1.4 论文研究内容 |
| 1.5 论文组织结构 |
| 1.6 本章小结 |
| 第二章 相关技术介绍 |
| 2.1 HTML5 |
| 2.2 响应式Web设计 |
| 2.3 Laravel框架 |
| 2.4 移动Web App开发 |
| 2.5 Web App性能评价 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 一种基于用户行为的Web App预存取机制 |
| 3.1 基于用户行为的Web App预存取框架 |
| 3.2 日志处理模块 |
| 3.2.1 Web日志可视化 |
| 3.2.2 分析用户使用模式 |
| 3.2.3 建立行为模式模型 |
| 3.3 用户行为预测 |
| 3.3.1 建立全局预测模型 |
| 3.3.2 建立局部预测模型 |
| 3.4 个性化缓存 |
| 3.4.1 缓存模型 |
| 3.4.2 手机客户端预存取模块 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 Web App应用实例设计 |
| 4.1 Web App应用实例需求概述 |
| 4.1.1 功能需求分析 |
| 4.1.2 用例模型 |
| 4.2 功能设计 |
| 4.2.1 用户注册 |
| 4.2.2 身份认证 |
| 4.2.3 用户信息管理 |
| 4.2.4 商品信息管理 |
| 4.2.5 订单信息管理 |
| 4.3 数据设计 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 性能测试实验 |
| 5.1 Web App实现 |
| 5.1.1 Laravel开发环境搭建 |
| 5.1.2 功能模块实现 |
| 5.1.3 Web App界面展示 |
| 5.2 预存取机制实现细节 |
| 5.3 性能评价方法 |
| 5.4 测试实验 |
| 5.4.1 实验环境搭建 |
| 5.4.2对比实验 |
| 5.5 本章小结 |
| 总结与展望 |
| 主要工作 |
| 主要贡献点 |
| 存在的问题及未来的方向 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）H公司视频会议系统营销策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景与研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究方法与内容 |
| 1.2.1 研究方法 |
| 1.2.2 研究内容 |
| 2 市场营销策略理论综述 |
| 2.1 市场营销基本理论 |
| 2.1.1 4PS营销理论 |
| 2.1.2 4RS营销理论 |
| 2.1.3 市场细分理论 |
| 2.1.4 服务营销 7Ps理论 |
| 2.2 市场营销基本研究方法 |
| 2.2.1 SWOT分析法 |
| 2.2.2 波特五力竞争模型 |
| 2.2.3 STP营销分析法 |
| 2.3 影响市场营销策略的因素 |
| 2.3.1 宏观环境因素 |
| 2.3.2 微观环境因素 |
| 3 H公司营销环境分析 |
| 3.1 PEST宏观环境分析 |
| 3.1.1 H公司背景介绍 |
| 3.1.2 H公司智真视频会议系统介绍 |
| 3.1.3 政策和法律 |
| 3.1.4 经济发展情况 |
| 3.1.5 社会发展环境 |
| 3.1.6 技术发展 |
| 3.2 主要竞争对手分析 |
| 3.2.1 竞争对手界定 |
| 3.2.2 主要的竞争对手 |
| 3.3 H公司智真视频会议系统优势劣势分析 |
| 3.3.1 产品优势 |
| 3.3.2 产品劣势 |
| 3.3.3 所面临的发展机会 |
| 3.3.4 潜在的竞争威胁 |
| 3.4 H公司智真视频会议系统营销策略组合 |
| 4 H公司营销细分市场确定 |
| 4.1 H公司行业市场特点 |
| 4.2 H公司客户分析 |
| 4.2.1 客户需求分析 |
| 4.2.2 客户购买流程分析 |
| 4.2.3 客户购买决策 |
| 4.3 H公司细分目标市场确定 |
| 4.3.1 目标市场细分 |
| 4.3.2 产品生命周期 |
| 5 H公司营销策略 |
| 5.1 产品策略 |
| 5.2 价格策略 |
| 5.3 渠道策略 |
| 5.4 促销策略 |
| 6 H公司视频会议系统营销保障措施 |
| 6.1 加强市场营销控制 |
| 6.2 建设营销团队 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（4）高校跨学科研究管理体制探析（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1. 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 跨学科活动的兴起 |
| 1.1.2 跨学科研究的发展 |
| 1.1.3 高校跨学科研究发展面临的问题 |
| 1.1.4 问题的提出 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的理论意义 |
| 1.2.3 研究的现实意义 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 论文技术路线和结构 |
| 1.4.1 论文技术路线 |
| 1.4.2 论文结构 |
| 1.5 预期创新点 |
| 2. 跨学科研究的可视化分析及有关概念 |
| 2.1 跨学科研究的可视化分析 |
| 2.1.1 数据来源和研究方法 |
| 2.1.2 跨学科研究的知识图谱分析 |
| 2.1.3 结论 |
| 2.2 跨学科的概念 |
| 2.2.1 大学和学科的起源 |
| 2.2.2 跨学科的概念和特征 |
| 2.2.3 学科与跨学科的关系 |
| 2.3 跨学科研究的概念 |
| 2.3.1 跨学科研究的理论假设 |
| 2.3.2 跨学科研究的概念 |
| 2.3.3 跨学科研究的过程 |
| 2.4 高校跨学科研究的组织形式 |
| 2.4.1 高校跨学科组织的主要形式综述 |
| 2.4.2 高校跨学科组织形式的新分类 |
| 2.5 本章小结 |
| 3. 本文研究的相关理论基础 |
| 3.1 变化的三角理论 |
| 3.1.1 理论概述 |
| 3.1.2 变化的节奏 |
| 3.1.3 跨学科研究的“变化的三角理论” |
| 3.1.4 评述：对高校跨学科研究管理体制建构的理论贡献 |
| 3.2 竞争价值框架理论 |
| 3.2.1 理论概述 |
| 3.2.2 竞值框架与领导角色研究 |
| 3.2.3 跨学科研究的管理框架模型 |
| 3.2.4 评述：对高校跨学科研究管理体制构建的理论贡献 |
| 3.3 系统理论 |
| 3.3.1 理论概述 |
| 3.3.2 系统论的一般解析 |
| 3.3.3 跨学科研究的系统观 |
| 3.3.4 评述：对高校跨学科研究管理体制构建的理论贡献 |
| 3.4 本章小结 |
| 4. 高校跨学科研究管理体制的问题解析及要素识别 |
| 4.1 跨学科研究者的解析 |
| 4.1.1 跨学科研究者的特征 |
| 4.1.2 跨学科研究者的能力 |
| 4.2 高校跨学科研究动力机制的解析 |
| 4.2.1 使命驱动 |
| 4.2.2 利益驱动 |
| 4.2.3 兴趣驱动 |
| 4.3 高校跨学科研究管理体制要素的解析 |
| 4.3.1 识别方法 |
| 4.3.2 识别过程 |
| 4.3.3 识别结果及分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5. 美国高校跨学科研究管理体制的案例研究 |
| 5.1 案例的选取 |
| 5.2 麻省理工学院跨学科研究管理体制的案例研究 |
| 5.2.1 以问题为导向,发展跨学科是MIT人的基本价值观 |
| 5.2.2 以内部整合为基础,向外延伸的跨学科研究管理构架 |
| 5.2.3 以需求为标准,多样化的跨学科研究组织形式 |
| 5.2.4 以开放为原则,相得益彰的政策安排 |
| 5.2.5 以多渠道为特征,可观的外部经费支持 |
| 5.2.6 以理念为前提,良好的硬件支撑 |
| 5.3 斯坦福大学跨学科研究管理体制的案例研究 |
| 5.3.1 把跨学科研究作为学校发展的重要战略 |
| 5.3.2 独立的跨学科研究机构和教研结合的跨学科计划 |
| 5.3.3 专门的独立研究机构管理部门和管理办法 |
| 5.3.4 个性化的跨学科研究人员聘用政策 |
| 5.3.5 基于信息化技术的研究支撑 |
| 5.4 本章小节 |
| 6. 高校跨学科研究管理体制的模型建构 |
| 6.1 变量的定义与测量 |
| 6.1.1 高校跨学科研究的战略定位 |
| 6.1.2 高校对于学科和跨学科关系的界定 |
| 6.1.3 高校管理跨学科研究的机构设置及权责配置 |
| 6.1.4 高校跨学科研究的组织形式 |
| 6.1.5 高校开展跨学科研究的制度设计 |
| 6.1.6 高校对于开展跨学科研究的支撑条件 |
| 6.2 初始概念模型及研究假设 |
| 6.2.1 初始概念模型 |
| 6.2.2 研究假设 |
| 6.3 研究设计与研究方法 |
| 6.3.1 问卷设计 |
| 6.3.2 数据收集 |
| 6.3.3 分析方法 |
| 6.4 描述性统计 |
| 6.4.1 样本基本信息 |
| 6.4.2 高校开展跨学科研究主要障碍的描述性统计 |
| 6.4.3 高校跨学科研究绩效的描述性统计 |
| 6.5 量表的信度与效度检验 |
| 6.5.1 变量的信度分析 |
| 6.5.2 变量的效度检验-因子分析 |
| 6.6 模型构建的回归分析 |
| 6.6.1 多元线性回归基本问题检验 |
| 6.6.2 多元线性回归分析结果 |
| 6.6.3 实证结果与讨论 |
| 6.7 高校跨学科研究管理体制的建构逻辑 |
| 6.7.1 高校跨学科研究管理体制的界定 |
| 6.7.2 高校跨学科研究管理体制的建构逻辑 |
| 6.8 本章小结 |
| 7. 高校跨学科研究管理体制变革的策略建议 |
| 7.1 将发展跨学科纳入学校战略,让领导重视制度化 |
| 7.2 系统安排跨学科研究的制度设计,使制度合力最大化 |
| 7.3 灵活选择跨学科研究的组织形式,允许平台多样化 |
| 7.4 转变思路为跨学科研究提供支持,使支撑服务个性化 |
| 7.5 逐步调整现有管理框架和权利配置,让职能建制合理化 |
| 7.6 推进学科和跨学科的相互认知,使跨学科研究常态化 |
| 7.7 本章小结 |
| 8. 结论与展望 |
| 8.1 主要研究结论 |
| 8.2 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 附录Ⅰ：访谈提纲 |
| 附录Ⅱ：调查问卷 |
| 作者简介 |
（5）基于价值感知的手机管理应用交互研究与设计（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 移动互联网发展的日益发展 |
| 1.1.2 手机管理应用的现状与设计挑战 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.3 课题来源与研究意义 |
| 1.3.1 课题来源 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究方法、研究框架和组织结构 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究框架 |
| 1.4.3 组织结构 |
| 第2章 基于价值感知的交互研究基础 |
| 2.1 顾客价值的概念 |
| 2.2 价值理论的内容与发展 |
| 2.2.1 Zeithaml 的感知价值理论 |
| 2.2.2 SERVQUAL 模型 |
| 2.2.3 其他用户价值理论 |
| 2.2.4 用户价值的特征 |
| 2.3 4Cs 营销理论 |
| 2.3.1 4Cs 营销理论的内容 |
| 2.3.2 4Cs 框架的局限与新研究的补充 |
| 2.3.3 4Cs 对价值感知研究的意义 |
| 第3章 手机管理应用的交互研究 |
| 3.1 目标用户感知价值 |
| 3.1.1 调查问卷 |
| 3.1.2 用户访谈 |
| 3.1.3 人种学研究 |
| 3.2 使用成本对价值的影响 |
| 3.2.1 性能成本 |
| 3.2.2 认知成本 |
| 3.2.3 学习成本 |
| 3.2.4 时间成本 |
| 3.2.5 减轻用户成本提升价值感知 |
| 3.3 便利性研究 |
| 3.3.1 竞品与设计特点分析 |
| 3.3.2 技术痛点与解决方法 |
| 3.4 通过沟通改善用户价值感知 |
| 3.4.1 界面引导的交互研究 |
| 3.4.2 激励用户使用的交互研究 |
| 3.4.3 用户个性化定义设置交互研究 |
| 3.5 基于价值感知的交互系统的构建 |
| 第4章 百度手机卫士设计实践 |
| 4.1 百度手机卫士项目设计总述 |
| 4.2 百度手机卫士的前期分析 |
| 4.2.1 旧版本中交互设计的主要问题 |
| 4.2.2 百度手机卫士的特点与设计难点 |
| 4.2.3 百度手机卫士用户特征分析 |
| 4.2.4 一站式便捷服务的产品策略分析 |
| 4.3 用户定位与交互设计重点 |
| 4.3.1 角色建模及主要需求提取 |
| 4.4 线框图设计 |
| 4.4.1 主要交互线框图设计 |
| 4.4.2 手机卫士主要界面 GUI |
| 4.5 结论与展望 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A 攻读硕士学位期间已发表的论文 |
| 附录B 安卓手机管理类应用用户研究调查问卷 |
| 附录C 用户访谈记录 |
（6）基于问题为中心的高中物理课堂教学设计（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 课题的提出 |
| 1.1 国内外基于问题为中心的研究综述 |
| 1.1.1 国外相关领域的研究综述 |
| 1.1.2 国内相关领域的研究综述 |
| 1.1.3 相关文献综述 |
| 1.2 相关理论综述 |
| 1.2.1 相关的概念界定 |
| 1.2.2 理论基础 |
| 1.3 当前中学物理“基于问题为中心”的教学存在的主要问题 |
| 1.3.1 问题因问而问 |
| 1.3.2 问题脱离学生实际 |
| 1.3.3 问题的参与者单一 |
| 1.3.4 问题重结果轻过程 |
| 1.3.5 问题变成解决习题 |
| 1.4 课题提出的必要性 |
| 1.4.1 两种教学方式的比较 |
| 1.4.2 社会发展的需要 |
| 1.4.3 新课程改革的需求 |
| 1.4.4 学生个体的可持续发展 |
| 1.5 本论文的研究目标与创新之处 |
| 1.5.1 本论文的研究目标 |
| 1.5.2 本论文的创新之处 |
| 2 基于问题为中心的高中物理课堂教学的调查 |
| 2.1 调查设计 |
| 2.1.1 调查目标的确立 |
| 2.1.2 调查对象的选取 |
| 2.1.3 问题的设计 |
| 2.2 调查的实施 |
| 2.3 调查结果分析 |
| 2.3.1 对于本课题的了解概况 |
| 2.3.2 教师的教学习惯情况 |
| 2.3.3 学生对于课堂提问的反应情况 |
| 2.3.4 物理课堂的五种类型情况 |
| 2.3.5 开放性题目 |
| 2.3.6 补充说明 |
| 2.4 总结 |
| 2.5 问卷调查中的缺陷 |
| 2.5.1 任教年级不平均 |
| 2.5.2 课题展开在前,问卷调查在后 |
| 2.5.3 问卷设计较长,被试者答题不够认真 |
| 2.5.4 问卷的信度和效度不确定 |
| 3 基于问题为中心的高中物理课堂教学设计 |
| 3.1 基于问题为中心的新授课 |
| 3.1.1 高中物理概念、规律的教学 |
| 3.1.2 基于问题为中心的新授课教学设计 |
| 3.1.3 教学实践 |
| 3.1.4 教学反思 |
| 3.2 基于问题为中心的习题课 |
| 3.2.1 “问题串”的模式设计及案例 |
| 3.2.2 “问题串”的教学功能分析 |
| 3.2.3 “问题串”的设计体会 |
| 3.3 基于问题为中心的复习课 |
| 3.3.1 同课异构,常规复习课模式的分析 |
| 3.3.2 问题为主线的单元复习课设计——异构重组 |
| 3.3.3 设计体会 |
| 3.4 基于问题为中心的实验课 |
| 3.4.1 高中物理实验教学中的缺陷 |
| 3.4.2 基于问题为中心的高中物理实验课教学设计 |
| 3.4.3 基于问题为中心的高中物理实验课案例分析 |
| 3.5 基于问题为中心的试卷讲评课 |
| 3.5.1 基于问题为中心的试卷讲评课设计 |
| 3.5.2 基于问题为中心的试卷讲评课案例分析 |
| 4 反思与展望 |
| 参考文献 |
| 附录一 “基于问题为中心的高中物理课堂”调查问卷 |
| 附录二 概念课教学设计案例：圆周运动 |
| 附录三 规律课教学设计案例：带电粒子在电场中的运动 |
| 附录四 高中物理教材中的实验统计 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（7）深圳公安系统绩效考核研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 研究内容 |
| 第二章 国内外警察绩效考核的理论与实践 |
| 2.1 国外警察绩效考核理论与实践 |
| 2.2 国内警察绩效考核理论与实践 |
| 第三章 深圳公安系统绩效考核的历史 |
| 3.1 深圳公安系统绩效考核的历史经验 |
| 3.2 深圳公安系统以往绩效考核的局限性和原因分析 |
| 第四章 现行的深圳公安系统绩效考核研究 |
| 4.1 现行的深圳公安系统绩效考核概况 |
| 4.2 深圳公安系统绩效考核相关配套制度 |
| 4.3 目前深圳公安系统绩效考核工作的经验总结 |
| 第五章 案例分析 |
| 5.1 福田分局华富派出所民警绩效考核研究 |
| 5.2 宝安分局翻身派出所民警绩效考核研究 |
| 第六章 深圳公安系统绩效考核工作存在的问题与发展方向 |
| 6.1 目前深圳公安系统绩效考核遇到的问题 |
| 6.2 深圳公安系统绩效考核的发展趋势展望 |
| 第七章 结语 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究创新点 |
| 7.3 研究的不足之处 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、个性从桌面开始 利用windows自设桌面（论文参考文献）
- [1]受众对桌面电影的情感认知差异研究[D]. 肖梦笛. 安徽师范大学, 2020(02)
- [2]面向移动Web App性能改进研究[D]. 轩慧丽. 中国石油大学(华东), 2017(07)
- [3]H公司视频会议系统营销策略研究[D]. 李长春. 兰州交通大学, 2016(04)
- [4]高校跨学科研究管理体制探析[D]. 陈婵. 浙江大学, 2015(01)
- [5]基于价值感知的手机管理应用交互研究与设计[D]. 钱思伟. 湖南大学, 2014(04)
- [6]基于问题为中心的高中物理课堂教学设计[D]. 王晓琛. 扬州大学, 2013(04)
- [7]深圳公安系统绩效考核研究[D]. 张明绥. 天津大学, 2010(03)
- [8]Windows 7盛宴[J]. 刘晖. 个人电脑, 2009(10)
- [9]个性从桌面开始 利用windows自设桌面[J]. 耿旭. 电脑采购周刊, 2003(02)