一、CAI在仪器分析教学中的应用（论文文献综述）
时美楠,房强,李琰[1]（2021）在《海洋地质虚拟仿真实验教学平台设计及其应用》文中研究指明海洋地质与环境实验技术作为海洋科学专业本科生的必修课,旨在使学生了解海洋环境与地质的研究方法,初步掌握海洋地质与环境的实验设计思路与方法。海洋地质虚拟仿真实验教学平台的建设立足于国家海洋强国战略目标与培养海洋科学高层次人才的需求,是在信息化时代背景下对海洋地质学传统实验教学的改进和发展,也是高等教育信息化建设的重要内容。本文分析了海洋地质专业实验教学的现状与海洋地质虚拟仿真实验教学平台的建设思路。以虚拟操作实验室系统以及动态图像粒度粒形分析仪、MFK1-FA型卡帕桥磁化率仪两个实验系统为例对该平台的建设内容进行介绍。海洋地质虚拟仿真实验教学平台将实验测试通过视频动画、声音和图形交互等表现形式展现,不受传统实验教学中时间、空间和专业设备的制约,为解决特殊形式下的专业实验课程学习提供了新的途径,推动了实验教学的改革与创新。
秦菲,栾娜[2]（2012）在《食品质量与安全专业《仪器分析实验》教学改革初探》文中提出从优化教学内容、加强对学生实践能力的培养、精心组织实验教学、完善实验考核方式等方面对食品质量与安全专业《仪器分析实验》教学进行了改革。通过改革,可以提高学生的学习兴趣,强化其基本操作技能,培养学生创新意识和创新能力,为食品科学领域输送合格人才提供保障。
黄时海,汪晟,白先放,卢洁,李湘萍[3]（2009）在《计算机辅助教学在仪器分析课教学中的应用》文中研究说明仪器分析课程是一门实践性较强的专业基础课,对学生实践能力和独立创新能力的培养具有重要作用。本文分析了在仪器分析和仪器分析实验课教学中引入计算机辅助教学的意义及计算机辅助教学的优越性,并结合教学实际提出几点建议。
谭建宁,覃洁萍,何翠薇[4]（2007）在《以CAI课件辅助仪器分析实验课教学的体会》文中提出
孙春丽[5]（2005）在《多媒体CAI在中学化学实验教学中的应用与研究》文中提出化学是以实验为基础的自然科学,是自然科学的中心学科,也是科学课程的有机组成部分。实验是科学发现最主要最基本的手段,因此,实验与科学问题的解决紧密相关。为了提高学生解决化学问题的能力和科学探究的兴趣,培养严谨的科学实验态度,在化学教学中应尽可能创造条件让学生动手做实验,特别是让学生像“小科学家一样做探究性实验”。但化学中有些微观的、有剧毒的、反应缓慢的、耗时太长的实验以及化工流程、新的科技成果等无法在课堂上进行实验,就可借助多媒体。以其声、形、色表征化学实验中的反应现象,从而揭示其规律,使所有化学实验都成为一种生动的“现实”。利用多媒体技术辅助中学化学实验教学是今后中学化学教研教改的一个趋势与方向。本文攫取了现代学习理论中的行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论以及现代教学理论中的发展教学理论、“结构-发现”教学理论、教学最优化教学理论的精华;借助现代教育传播理论中的互向模式、“五W”传播模式、贝罗SMCR传播模式作为理论支撑,结合当前中学化学实验教学中存在着教学实验设备和器材的落后、缺乏环保意识、教室大且班级学生人数超编而反应装置规模小、学生观察现象模糊、学生验证性实验多而探究性实验少、教师讲实验多而演示实验少等不足,在充分利用多媒体技术的集成性、交互性、实时性、直观性、分析与反馈性等特点与功能的基础上,从多媒体化学实验课件的制作理论基础、作用、应用范围、编制原则以及编制过程等方面,探索如何利用多媒体技术来提高中学化学教学水平、改善中学化学实验教学效果。分别从模拟化学实验的原理、模拟有毒且有污染的化学实验、危险性大或难于真实演示的化学实验,模拟复杂的化学工业流程以及模拟实验的操作步骤等方面,制作了原电池、氯气、碱金属的性质、硫酸工业制法、中和滴定5个中学化学多媒体实验课件来说明多媒体CAI在中学化学实验教学中的应用。同时也从多媒体课件的智能化、编辑化、积件化、网络化、虚拟现实化等方面展望了多媒体CAI在中学化学实验教学中的应用前景。
吴林冬[6]（2005）在《中学化学实验的计算机辅助教学研究》文中研究说明本文在全面调查研究计算机辅助教学发展状况的基础上,分析了当前中学化学实验教学的不足,讨论了应用计算机来辅助化学实验教学的各种优势,从而明确了研究和开发计算机模拟实验多媒体课件的重要性和必要性。 计算机模拟实验多媒体课件的开发是本论文研究的重点。我们结合实际教学需要,把当前中学化学教材中列出的 110 个化学实验全部制作成了交互式的计算机模拟实验多媒体课件,并在文中以三个典型实例详细介绍了计算机模拟实验多媒体课件的设计与制作方法,从理论和制作技术上作了归纳总结。经过两年的努力,我们开发出了具有实用价值的“中学化学计算机模拟实验” 多媒体课件一套,内容从初三到高三的全部化学实验 110 个,选用的教材版本为:九年级化学（上下册）, 人民教育出版社（2004 年 11 月印刷）;高中化学第一、二、三册,人民教育出版社（2004 年 4 月印刷）。所有课件都是用 FlashMX 来制作,在Windows98以上版本的操作系统环境下都可以运行,详见随本文附赠的两张光盘。 在课件应用方面,我们开发的这些计算机模拟实验多媒体课件可供广大中学化学教师在应用计算机辅助化学实验教学时选用,也可供中学生复习化学实验基础知识和基本技能时使用。除此之外,本文所总结的计算机模拟实验多媒体课件的设计思想和制作方法,也会对进行化学实验课件制作的教师有一定的借鉴作用。
凌育赵[7]（2005）在《应用CAI改进化学实验教学的尝试与探讨》文中指出通过多媒体辅助化学实验教学的实践,论述了CAI在改进化学实验教学上的独特能力及运用,提出了使用多媒体辅助教学时存在的问题及建议。
曹红,刘仁江[8]（2003）在《谈CAI在化学教学中的作用》文中认为本文从CAI在化学教学中可以提高教学水平和质量,培养学生自学和创新思维的能力,提高教师的业务素质三方面进行了探讨,分析了CAI在化学教学中的作用。
王蕊[9]（2003）在《仪器分析教学课件设计制作》文中研究指明本文分析了计算机辅助教学的发展历程，探讨了当前几种流行多媒体制作工具的特点，阐述了计算机辅助化学课件的特点和优势。在综合评估国内外计算机辅助化学教学的基础上，结合化学学科的特点，研制开发了仪器分析教学课件。 本课件是以Authorware、FlashXP、Photoshop、SnagIT等多媒体工具制作而成，成功地实现了助教、助学的目的，既可用于教师课堂演示，又可作为学生自主学习及课后复习之用。 在课件编辑过程中，根据化学教学的特点和内容不同，将仪器分析教学课件分为七个模块：气相色谱、高效液相色谱、原子发射光谱、原子吸收光谱、红外吸收光谱、紫外吸收光谱、试题集。各个模块独立开发、互不干扰，方便扩展。通过大量的文字、图片、图形、动画等多媒体形式，详细的讲解了各种分析方法的概述、基本原理、仪器的操作过程、注意事项，还配有大量的思考题和练习题，供教师和学生参考使用。 本课件的设计制作为我校化学、化工专业教师教学提供方便，解决了我校分析仪器设备不足的矛盾，为进一步开发其它类型的教学课件积累了经验，同时也为实现高等教育教学手段改革迈出了坚实的一步。
陈黎红[10]（2003）在《工程图学实验系统研究及其课件开发》文中研究指明工程图学实验教学是工程图学教学改革的主要内容。本文分析了现代工程设计技术的发展对工程图学教学的影响，更新工程图学教学观念，借鉴国内外经验，提出在工程图学教学中引进实验教学的方法。通过实验教学，可培养学生灵活运用各种手段表达设计思想的能力，创新和实践的能力，缩短书本和实践的距离。本文开发了基于网络多媒体的工程图学实验教学课件，并设计了教学实验实例。 第一章，在总结国内外教学改革经验的基础上，分析现代工程设计对工程图学教学的影响，更新图学教育观念，对工程图学课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的改革作了深入的思考，同时探讨了计算机辅助教学的发展方向。 第二章，本章分析了CAI的特点及网络CAI的优越性，介绍了工程图学实验网络课件的开发策略、原则、素材设计方法，设计了网络课件系统的总体结构、功能，讨论了系统的安全问题、实现技术和运行环境。 第三章，在网络课件开发中，集成与应用HTML语言，JAVA言语，VRML语言，实现了多媒体课件的网络化、动态性和交互性。 第四章，在分析工程图学实验教学作用和地位的基础上，本文从实验教学与工程图学教学关系处理，实验教学与图学基础知识的结合方面，设计了实验教学体系构成。 第五章，根据工程图学实验的教学目的，确定了工程图学实验教学能力培养的目标和体系，设计了工程图学实验教学方案，从实验要求、实验目的、实验前期知识、实验步骤、实验工具等方面组织了实验教学方案。 第六章，把本课题的研究成果运用到工程图学实验CAI软件的开发中，实现了工程图学实验的多媒体网络教学。 最后，对全文的研究内容进行了总结，并对进一步工作做了展望。
二、CAI在仪器分析教学中的应用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、CAI在仪器分析教学中的应用（论文提纲范文）
（1）海洋地质虚拟仿真实验教学平台设计及其应用（论文提纲范文）
| 1 海洋地质专业实验教学现状 |
| 2 海洋地质虚拟仿真实验教学平台建设思路 |
| 1) 以学生为中心的实验教学理念。 |
| 2) 准确适宜的教学内容。 |
| 3) 灵活配置是该平台坚持的技术理念。 |
| 3 实验室教学平台建设内容 |
| 3.1 虚拟操作实验室系统 |
| 3.2 动态图像粒度粒形分析仪CAMSIZERX2实验系统 |
| 3.3 MFK1-FA型卡帕桥磁化率仪实验系统 |
| 4 实验室教学平台应用 |
| 5 结 语 |
（2）食品质量与安全专业《仪器分析实验》教学改革初探（论文提纲范文）
| 1 根据专业需求优化和整合实验课程内容 |
| 2 采取有效措施, 加强对学生实践能力的培养 |
| 2.1 充分利用现有设备 |
| 2.2 充分利用计算机辅助教学 (CAI) 课件 |
| 2.3 实现分层次教学新模式 |
| 3 做好实验组织工作, 加强学生的素质培养 |
| 3.1 实验前的准备及实验预习 |
| 3.2 重视实验课前的理论教学, 采用启发式教学模式 |
| 3.3 实验过程中教师做好指导、规范工作 |
| 3.4 实验结束后进行课程讲评和总结 |
| 3.5 规范学生实验报告 |
| 4 改革实验考核形式, 促进学生的学习主动性 |
| 5 结语 |
（4）以CAI课件辅助仪器分析实验课教学的体会（论文提纲范文）
| 1 CAI课件简介 |
| 2 CAI课件的编制 |
| 2.1 课件编制 |
| 2.2 课件结构和内容 |
| 3 CAI课件在辅助仪器分析实验课教学中的应用 |
| 3.1 实验预习和了解没有条件开设的实验 |
| 3.2 重复模拟有条件开设而教学效果不佳的实验 |
| 4 以CAI课件辅助仪器分析实验课教学的体会 |
| 4.1 缓解仪器不足等造成的矛盾 |
| 4.2 激发了学生学习仪器分析实验课程的兴趣 |
| 4.3 提高了学生的实验动手能力 |
| 4.4 提高实验教学效果 |
| 4.5 促进实验教师自身素质的提高 |
（5）多媒体CAI在中学化学实验教学中的应用与研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 一、问题的提出 |
| （一） 化学教学中实验教学的重要性 |
| （二） 传统实验教学中存在的问题 |
| （三） 解决中学化学实验教学中存在问题的最佳途径 |
| 二、多媒体CAI 的认识 |
| （一） 多媒体CAI 的概述 |
| （二） 多媒体CAI 的产生发展 |
| （三） MCAI 的基本特点 |
| 三、多媒体 CAI 在化学实验教学中应用的现状 |
| 四、多媒体 CAI 在中学化学实验教学中应用的理论基础 |
| （一） 现代学习理论的启示 |
| （二） 现代教学理论的启示 |
| (三) 现代教育传播理论的启示 |
| 五、多媒体 CAI 在中学化学实验教学中的作用 |
| （一） 多媒体 CAI 能激发中学生的学习化学的兴趣 |
| （二） 使中学化学中的抽象概念形象化 |
| （三） 增强中学生学习的成功感 |
| （四） 模拟复杂实验或破坏性实验 |
| （五） 培养实验能力和观察能力 |
| （六） 减轻教师负担，避免重复性劳动 |
| （七） CAI 有利于缓解教与学的矛盾，提高教学效果 |
| （八） 优化原有的教学模式，提高教学效益 |
| 六、在中学化学实验教学中应用多媒体 CAI 的必要性 |
| （一） 中学化学实验教学的需要 |
| （二） 在中学化学实验教学中的应用多媒体 CAI 的优越性 |
| 七、可用多媒体 CAI 表现的实验内容 |
| （一） 课堂演示型多媒体 CAI |
| （二） 组合实验“探究”性CAI 课件 |
| 八、多媒体 CAI 实验课件的编制原则及编制过程 |
| （一） 化学多媒体 CAI 实验课件的编制原则 |
| （二） 中学化学多媒体 CAI 实验课件的制作过程 |
| 九、多媒体CAI 在中学化学实验教学中的展望 |
| （一） 继续发挥其辅助作用 |
| （二） 向智能化CAI 发展 |
| （三） 向网络化学习发展 |
| （四） 教学软件可编辑化、积件化 |
| （五） 虚拟现实的 CAI |
| 十、具体多媒体 CAI 实验课件的制作与应用 |
| （一） 原电池 |
| （二） 氯气多媒体课件的设计 |
| (三) 硫酸工业制法 |
| (四) 碱金属的性质 |
| （五） 中和滴定 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致 谢 |
（6）中学化学实验的计算机辅助教学研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 第一章 计算机辅助化学实验教学概论 |
| 第一节 计算机辅助教学的基本概念 |
| 第二节 计算机辅助教学的发展状况 |
| 第二章 计算机辅助化学实验教学的优势分析 |
| 第一节 计算机辅助化学实验教学研究的重要性 |
| 第二节 计算机模拟实验具有的独特优越性 |
| 第三章 多媒体课件开发理论 |
| 第一节 多媒体课件开发的理论与技术基础 |
| 第二节 多媒体课件开发的一般过程 |
| 第四章、中学化学计算机模拟实验多媒体课件的开发 |
| 第一节 开发环境介绍 |
| 第二节 中学化学计算机模拟实验多媒体课件系统简介 |
| 第三节 计算机模拟实验多媒体课件的设计与开发实例 |
| 实例一：氯气实验室制法的设计与制作（H5104-06） |
| 实例二：一氧化碳还原氧化铜（M5306-03） |
| 实例三：卤族元素之间的置换（H5104-08） |
| 第五章、计算机模拟实验多媒体课件开发与应用总结 |
| 第一节 计算机模拟实验多媒体课件开发的技术经验总结 |
| 第二节 计算机模拟实验多媒体课件开发与应用讨论 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）应用CAI改进化学实验教学的尝试与探讨（论文提纲范文）
| 1 CAI在基础化学实验教学中的应用 |
| 1.1 知识教学 |
| 1.2 实验模拟教学 |
| 1.3 数据处理 |
| 1.4 通过计算机模拟和多媒体仿真实现化学实验绿色化 |
| 2 仪器分析CAI课件在实验教学中的具体运用 |
| 2.1 CAI课件简介及实施 |
| 2.2 CAI课件的创新点 |
| 2.2.1 弥补了实验室常规实验的不足及实验开出率过低的局面 |
| 2.2.2 激发了学生的学习兴趣, 提高了实验教学效率和学生的实验动手能力 |
| 2.2.3 摸索出了机上“双向考核”的新经验, 促进教、学之间的双向交流 |
| 3 问题与建议 |
| 3.1 辅助点的选择 |
| 3.2 辅助性原则 |
| 3.3 CAI的先进作用要靠广大教师来实现 |
（9）仪器分析教学课件设计制作（论文提纲范文）
| 第一章 本课题的选题背景及目的 |
| 1.1 计算机在化学中的应用 |
| 1.2 计算机辅助化学教学 |
| 1.3 化学教学课件制作概述 |
| 第二章 仪器分析教学课件的总体设计 |
| 2.1 仪器分析教学课件的总体设计思路 |
| 2.2 仪器分析教学课件具体功能的实现 |
| 2.3 仪器分析教学课件的程序编写 |
| 2.4 多媒体制作工具的选择 |
| 2.5 实现目标 |
| 第三章 气相色谱模块 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 气相色谱模块的总体设计 |
| 3.3 气相色谱模块的具体设计与实现 |
| 3.4 小结 |
| 第四章 液相色谱模块 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 液相色谱模块的总体设计 |
| 4.3 液相色谱模块的具体设计与实现 |
| 4.4 小结 |
| 第五章 原子发射光谱模块 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 原子发射光谱模块的总体设计 |
| 5.3 原子发射光谱模块的具体设计与实现 |
| 5.4 小结 |
| 第六章 原子吸收光谱模块 |
| 6.1 引言 |
| 6.2 原子吸收光谱模块的总体设计 |
| 6.3 原子吸收光谱模块的具体设计与实现 |
| 6.4 小结 |
| 第七章 红外吸收光谱模块 |
| 7.1 引言 |
| 7.2 红外吸收光谱模块的总体设计 |
| 7.3 红外吸收光谱模块的具体设计与实现 |
| 7.4 小结 |
| 第八章 紫外吸收光谱模块 |
| 8.1 引言 |
| 8.2 紫外吸收光谱模块的总体设计 |
| 8.3 紫外吸收光谱模块的具体设计与实现 |
| 8.4 小结 |
| 第九章 试题集 |
| 总结与展望 |
| 参考文献 |
（10）工程图学实验系统研究及其课件开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 现代工程设计技术的发展对图学教学的影响 |
| 1.2 工程图学教学观念的更新 |
| 1.3 国内外工程图学教学改革情况 |
| 1.3.1 国外高校的图学教学改革 |
| 1.3.2 国内高校的图学教学改革 |
| 1.4 对工程图学教学改革的思考 |
| 1.4.1 课程体系的改革 |
| 1.4.2 课程的内容的改革 |
| 1.4.3 教学方法的改革 |
| 1.4.4 教学手段的改革 |
| 1.5 工程图学计算机辅助教学的发展方向 |
| 1.6 本文的主要工作和研究内容、研究思路 |
| 1.6.1 课题任务 |
| 1.6.2 工程图学实验的设计 |
| 1.6.3 工程图学实验网络多媒体课件的开发 |
| 第二章 网络多媒体CAI模式研究 |
| 2.1 CAI在工程制图教学中的运用研究 |
| 2.1.1 CAI的特点和优点 |
| 2.1.2 CAI系统模式 |
| 2.1.3 CAI制作原则 |
| 2.1.4 CAI在工程制图教学中的运用策略 |
| 2.2 网络多媒体CAI的优越性 |
| 2.3 多媒体网络CAI的素材设计 |
| 2.3.1 CAI的文本素材制作 |
| 2.3.2 CAI的图像素材设计与制作 |
| 2.3.3 动画素材的制作 |
| 2.4 工程图学网络教学系统设计 |
| 2.4.1 系统结构设计 |
| 2.4.2 系统的功能设计 |
| 2.4.3 系统安全问题 |
| 2.4.4 系统实现技术 |
| 2.4.5 系统的运行环境 |
| 第三章 网络多媒体CAI开发技术研究 |
| 3.1 网络CAI开发工具概述 |
| 3.2 HTML语言在基于WEB的CAI课件中的运用 |
| 3.3 JAVA在WEB课件开发中的应用研究 |
| 3.3.1 Java简介 |
| 3.3.2 Java Applet的工作原理 |
| 3.3.3 JavaApplet在web课件的应用领域 |
| 3.4 虚拟现实技术在网络多媒体CAI中的应用研究 |
| 3.4.1 虚拟现实技术和VRML语言 |
| 3.4.2 虚拟现实动画与交互的实现技术 |
| 3.4.3 虚拟现实在Web界面的交互设计 |
| 第四章 工程图学实验教学的体系构成 |
| 4.1 工程图学实验在图学教学中的地位及作用 |
| 4.2 实验教学与工程图学的教学关系处理 |
| 4.3 工程图学实验教学手段的改革 |
| 4.4 工程图学实验与图学基础课程主要知识点的结合 |
| 4.4.1 工程图学实验与投影规律、组合体表达的教学 |
| 4.4.2 工程图学实验与标准件常用件的教学 |
| 4.4.3 工程图学实验与零件图装配图的教学 |
| 4.4.4 工程图学实验与零件的设计绘图教学 |
| 第五章 工程图学实验设计 |
| 5.1 工程图学实验教学目的 |
| 5.2 工程图学实验中计算机绘图能力的培养 |
| 5.2.1 CAD教学在工程制图课程中的定位 |
| 5.2.2 二维绘图软件的选择 |
| 5.2.3 工程图学实验教学与计算机绘图能力培养体系 |
| 5.3 工程图学实验培养了三维造型能力 |
| 5.3.1 增加计算机三维建模教学内容的必要性 |
| 5.3.2 培养三维设计能力应定位于几个软件系统 |
| 5.3.3 实验中三维设计能力培养体系的构建 |
| 5.3.4 在测绘实验中融合计算机三维建模教学内容 |
| 5.4 工程图学实验培养了虚拟预装配设计能力 |
| 5.4.1 实验中虚拟装配设计能力的培养 |
| 5.4.2 增加计算机图形学的教学内容 |
| 5.5 实验教学手段的改革 |
| 5.6 工程图学具体实验的设计 |
| 第六章 工程图学实验CAI实现 |
| 6.1 教学设计思想与课件特点 |
| 6.2 脚本设计 |
| 6.3 课件的界面设计 |
| 6.4 多媒体素材的制作 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 全文工作总结 |
| 7.2 进一步的工作展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、CAI在仪器分析教学中的应用（论文参考文献）
- [1]海洋地质虚拟仿真实验教学平台设计及其应用[J]. 时美楠,房强,李琰. 中国矿业, 2021(12)
- [2]食品质量与安全专业《仪器分析实验》教学改革初探[J]. 秦菲,栾娜. 宁夏农林科技, 2012(11)
- [3]计算机辅助教学在仪器分析课教学中的应用[J]. 黄时海,汪晟,白先放,卢洁,李湘萍. 中国科教创新导刊, 2009(35)
- [4]以CAI课件辅助仪器分析实验课教学的体会[J]. 谭建宁,覃洁萍,何翠薇. 广西中医学院学报, 2007(03)
- [5]多媒体CAI在中学化学实验教学中的应用与研究[D]. 孙春丽. 内蒙古师范大学, 2005(02)
- [6]中学化学实验的计算机辅助教学研究[D]. 吴林冬. 贵州师范大学, 2005(05)
- [7]应用CAI改进化学实验教学的尝试与探讨[J]. 凌育赵. 农业与技术, 2005(01)
- [8]谈CAI在化学教学中的作用[J]. 曹红,刘仁江. 兵团教育学院学报, 2003(02)
- [9]仪器分析教学课件设计制作[D]. 王蕊. 青岛大学, 2003(04)
- [10]工程图学实验系统研究及其课件开发[D]. 陈黎红. 浙江大学, 2003(01)