一、匈牙利体育状况对我省高校体育的启示（论文文献综述）
顾若辰[1]（2021）在《中国职业乒乓球俱乐部可持续发展研究 ——以山东鲁能乒乓球俱乐部为例》文中指出中国职业乒乓球俱乐部是我国乒乓球后备人才培养的重要基石,也是促进乒乓球运动普及,推动我国体育产业发展的重要平台,对我国乒乓球运动事业发展具有重要的影响及作用。目前针对国内职业乒乓球俱乐部的研究多从宏观层面展开,极少从微观层面进行探讨。本文以我国职业乒乓球俱乐部为研究对象,对山东鲁能乒乓球俱乐部进行深入的个案研究,对参加2020年乒超联赛俱乐部的教练、经理等专家进行访谈及问卷调查,并结合文献资料法及数理统计法等,对我国职业乒乓球俱乐部发展现状、存在问题、管理优化及可持续发展影响指标进行深入分析,为我国职业乒乓球俱乐部的可持续发展提供借鉴及参考,以促进我国乒乓球运动的良性发展,扩大我国乒乓球运动的世界影响。研究结果显示:1.目前鲁能乒乓球俱乐部面临的机遇有:“国球”的现有地位及基础,为其营造了良好的发展环境及政策“红利”;中国乒乓球职业化改革可借鉴足球改革的经验,在打破“双轨制”的基础上,能够尽快建立真正能够充分调动社会各方积极性、符合市场经济发展规律的、有中国特色的职业球员培养体系。但鲁能乒乓球俱乐部也面临招生困难、运动员流失严重、运动员培养方式亟待转变等困境。2.问卷调查及专家访谈的结果显示:（1）相比较于我国职业乒乓球的外部市场竞争条件,职业乒乓球俱乐部发展的内部条件较好。（2）26%的专家认为我国职业乒乓球俱乐部应当采取专业队+赞助的模式,24%的专家认为我国职业乒乓球俱乐部应当采取企业模式,28%的专家认为我国职业乒乓球俱乐部应采取专业队+政府模式,22%的专家认为我国职业乒乓球俱乐部应采取高校模式。（3）“俱乐部缺乏商业化运作”“俱乐部资金来源不稳定”及“俱乐部长期亏损”被选频数最高,是当前俱乐部经济效益方面最显着的问题。“俱乐部产权关系不明晰”“经营管理理念落后”“管理部门建设不完备”“俱乐部管理权不明确”被选频数最高,是当前俱乐部组织管理方面最显着的问题;（4）乒乓球俱乐部的管理制度、俱乐部的经费来源、我国经济体制和经济发展水平是影响我国职业乒乓球俱乐部发展的主要三因素。（5）俱乐部组织形态的比重达到0.1099,在俱乐部治理能力中起决定性作用。目标制定实施与监控与俱乐部市场推广及扩展两要素的比重分别为0.2219,0.0952,这两要素在俱乐部经营管理能力中起决定性。俱乐部人力资源发展机制、俱乐部球员与教练员转会、员工及球员合同,比重分别为0.3321、0.2774、0.4481,表明这三要素在俱乐部人力资源管理能力中占有决定性作用,俱乐部比赛与出行保障的比重为0.3219,排名最高,表明其在俱乐部文化与学习能力中起着关键性作用。俱乐部科研能力与经费投入的比重为0.1467排名最高,表明其在俱乐部训练与竞技能力中有着关键性作用。研究结论:1.职业乒乓球俱乐部体制问题比较凸显,制约了俱乐部的健康发展;2.整体而言,俱乐部商业运作能力较低;3.俱乐部文化建设对俱乐部发展具有正向促进作用;4.俱乐部竞训能力是其可持续发展的核心指标。研究建议:1.不断完善职业乒乓球俱乐部管理模式;2.深入拓宽俱乐部商业宣传市场;3.加大重视俱乐部文化建设;4.建立健全俱乐部运动员培训机制。
彭一慧[2]（2021）在《近十五年世界体育舞蹈竞技实力格局变迁研究 ——兼论对中国的启示》文中指出体育舞蹈是一种由男女双人配合,在界定的音乐与节奏范围内,正确展示和运用身体技术与技巧的运动项目,它兼具艺术和体育的双重特点,是以竞赛为目的,具有自娱性和表演观赏性的竞技舞蹈[1]。作为舶来品在我国发展三十多年,经历过传入、学习与模仿、创新几个阶段,其规模与影响力日益扩大。在体育强国建设的新时代背景下,要提升我国的竞技体育综合实力以及国际影响力,发展我国竞技体育舞蹈显得尤为重要。本文的研究目的为通过探究2005年至2019年世界体育舞蹈竞技实力总格局变迁并以时间为主线,根据不同时段下各国体育舞蹈竞技实力表现特征,从摩登舞系与拉丁舞系不同角度出发,掌握世界体育舞蹈竞技实力集团分布以及动态发展,总结他国经验,明晰我国竞技体育舞蹈的发展路径,为我国体育舞蹈进一步发展、国际竞争力更上一个台阶提供良策。黑池舞蹈节作为体育舞蹈界中的奥运会,历史悠久、文化深厚、权威性强、含金量高、参与国广,本文将各国在黑池舞蹈节中的竞赛积分作为世界体育舞蹈竞技实力格局研究的衡量标准。通过文献资料法、视频观察法、比较分析法、专家访谈法、数理统计法等方法研究近十五年世界体育舞蹈竞技实力格局变迁,得出研究成果如下:1.近十五年世界体育舞蹈竞技实力格局经过了“意俄争霸”、“群雄逐鹿”、“一超多强”等三个阶段变迁;其中美国从第一阶段中的第五名逐渐发展为第三阶段的第一名,俄罗斯整体表现较稳定始终保持在前列,英国从第四名上升至第二名,这些国家的竞技实力及表现值得借鉴;中国从第八名逐渐发展为第五名,表现出不俗的竞技实力;德国逐渐从第三名下滑至第七名;目前世界体育舞蹈竞技实力划分中的第一集团为美国,第二集团为英国、俄罗斯、中国,第三集团为乌克兰、意大利、德国、波兰。2.近十五年黑池舞蹈节摩登舞系竞技实力格局经过了“意大利独占鳌头”、“多国实现反超”、“美英中厚积薄发”等三个阶段变迁;意大利逐渐从第一实力集团跌至第三集团,没有稳定发挥维持领先优势;英国的摩登舞排名较为稳定,其积分始终呈上升增长势,由第二实力集团之间发展为第一集团。3.近十五年黑池舞蹈节拉丁舞系竞技实力格局经过了“俄罗斯独霸”、“美英发展迅速”、“美国反超”等三个阶段变迁;其中俄罗斯的总排名为第二,却在拉丁舞系中排名第一,第三阶段美国反超之后俄罗斯保持在第二的位置,该国体现出不俗的拉丁舞系竞技实力。4.大量国家的摩登舞系与拉丁舞系发展失衡,美国的拉丁舞系与摩登舞系发展较为均衡且水平较高,是当今的竞技体育舞蹈强国,俄罗斯的拉丁舞系竞技实力为世界第一、英国与意大利的摩登舞系发展较好。5.近十五年中获奖国由三十四名逐渐下降至二十九名,排名前八名国家的竞技实力格局不断变迁但阵容基本维持不变,有强者愈强弱者恒弱的态势。6.近十五年中国体育舞蹈竞技实力逐渐由第八名发展为第四名,从第三实力集团发展为第二实力集团,我国目前已经发展成为一个名副其实的体育舞蹈大国但还未成为体育舞蹈强国。7.目前我国体育舞蹈存在的现实问题有:教学不系统与市场混乱、协会冗杂及赛事含金量不高、赛事评判缺乏客观性、专业选手生存环境不佳、体育舞蹈普及程度不够、文化艺术审美水平不高等。8.体育舞蹈竞技实力强国的经验总结主要有:科学合理的训练体系、教育与竞技的融合、完善的培训市场与高质量机构、深厚文化积淀下的舞蹈土壤、高等教育下培养全面的人。9.强国经验对我国的启示主要有:加强国内外交流与合作、改变国内摩登舞与拉丁舞发展失衡的局面、组建高素质教练员和裁判员队伍、提高业余培训机构门槛把关师资质量、加强体育舞蹈后备人才的储备、培养科学的训练体系尊重个性的表达、贯彻落实体教融合改革、改善体育舞蹈市场环境、加强高校体育舞蹈的发展、加强精神文明的建设创新出具有中国特色的体育舞蹈。
庞语墨[3]（2020）在《河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的必要性与可行性研究》文中提出以传统的五人制篮球为基础发展得到的三人制篮球,是一种新兴的体育运动项目,三人制篮球运动指的是在半场开展的“三对三”的运动,不但有着五人制篮球的基本特征,同时具有独特的优势,表现为趣味性与游戏性强、周期短、场地要求不高、对抗性小、适宜大众参与等,因此,越来越多的人喜欢三人制篮球,在不断发展过程中,已经在全球得到推广,在2010年的新加坡青奥会上首次被纳入正式运动会的比赛项目,并成功进军第32届东京奥运会,成为正式比赛项目。目前,我国三人制篮球在社会体育、学校体育中也得以迅速推广,参与的人群越来越稳定。三人制篮球比赛机制已经在高校建立,各个高校对具有高水平的篮球教练员与篮球教师进行培养,正是基于这样的背景,校园篮球面临着新的发展机遇。三人制篮球的广泛开展要求体育院系在此方面必须迅速做出反应,培养能够适应大众三人制篮球运动和学校三人制篮球运动的教学训练人才。河南大学正在加快双一流高校的建设步伐,加强了师资、设施等的建设,这为河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容提供支持。本文通过文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等,分析河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的必要性,从河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的优势、机遇等方面全面分析河南大学体育学院增添三人制篮球教学内容的可行性,最终研究增添三人制篮球教学内容面对的挑战及应对挑战的对策。主要结论如下:1.河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容是有必要的:一是三人制篮球和五人制篮球在规则、人数、场地等各方面都存在差异;二是三人制篮球运动的开展是国家篮球发展战略的要求,表现在群众体育的需求、学校体育的需求、竞技体育发展的需求等;三是河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容具有重要价值,主要表现为三人制篮球具有育人价值、教学价值,通过篮球教学中增添三人制篮球教学内容,能够提高正确认识对待河南大学体育学院篮球课程资源,充分挖掘和利用篮球课程资源,为其他课程资源的开发和创新提供借鉴,也能促使河南大学体育学院对三人制篮球的技战术研究、教学实践研究以及科学研究等走在河南省的前列。2.河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容是可行的:一是河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容面临着机遇:国家政策的大力支持、篮球市场发展的需求、阳光体育运动的大力推进;二是河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容存在优势:雄厚的篮球师资队伍、优良的篮球教学传统、丰富的学生资源、良好的篮球氛围、完善的篮球场地设施等。3.河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的展望:三人制篮球是注重个人能力和短时间内判断能力,强调简单配合以及考验全队默契的一个项目,增添三人制篮球教学内容,可以在平时教学训练中加强一些个人技术训练,以及两个人之间的技战术配合,可以增加一些锻炼彼此之间默契的运动和游戏。4.河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容存在的问题:一是三人制篮球认识存在误区;二是三人制篮球技战术的研究存在不足;三是三人制篮球竞赛管理制度不够完善;四是其他体育项目对三人制篮球的影响;五是其他体育比赛对三人制篮球比赛的影响。5.河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的对策:一是基于“终身体育”的理念,优化体育教学内容;二是不断提高三人制篮球在河南大学的普及率;三是不断提高三人制篮球宣传力度,为三人制篮球教学营造氛围;四是积极开展三人制篮球比赛,“以赛促学”;五是加强对三人制篮球的理论研究;六是学院领导给予大力支持;七是优化三人制篮球教学;八是增加经费投入,完善三人制篮球教学场地设施。由此提出以下建议:1.河南大学体育学院对三人制篮球运动的宣传力度加大,为开展三人制篮球创造良好的氛围,对学生的积极性进行充分的激发,使学生主动参与三人制篮球运动。2.河南大学体育学院对于篮球教学内容进行合理的调整,将三人制篮球运动的更多的技战术融入到篮球教学中,使学生的实战能力得到提升,与此同时加深对三人制篮球技战术的研究,通过技战术的完善,推动三人制篮球运动的开展。3.河南大学体育学院篮球教师要增加对三人制篮球方面的学术研究,比如增加在理论知识、技术动作以及战术等方面的研究,从而提高三人制篮球相关的教学业务能力。4.河南大学体育学院积极举办关于三人制篮球的比赛,使组织三人制篮球运动赛事的能力增强,规范三人制篮球比赛,明确比赛的制度建设。5.河南大学体育学院增设一些有关三人制篮球运动的裁判培训课程、比赛规则培训课程等,使篮球裁判的执裁能力提高,将三人制篮球的比赛规则传递给更多人。6.河南大学体育学院篮球教研室需要高度重视开展三人制篮球运动,为三人制篮球运动的开展提供科学管理,确保三人制篮球运动项目更好地进行,为三人制篮球教学内容的增添提供保障。
魏东杰[4]（2020）在《《欧盟体育活动指导纲要》对浙江省构建现代化公民健身服务体系的启示》文中认为浙江省随着工业化、城镇化、人口老龄化进程加快,公民健康面临新的问题和挑战,尤其是这次新冠肺炎带来的冲击,越来越多人的目光开始从“疾病治疗”转移到“疾病预防”上,体育健身就是人们最好的选择。随着体育运动成为民众最主要的生活方式之一,浙江省人民政府越来越重视为公民提供更好的体育产品与服务,提供健康的生活方式和积极向上的生活体验。在建设服务型政府的背景下,对浙江省现代化公民建设服务体系构建的研究显得尤为重要,它关系浙江省人民群众的身体健康和生活幸福。欧洲社会体育组织发达,公共服务体系完善,群众公共体育参与率高,积累了不少社会体育事业发展的成功经验,值得我们借鉴。本研究以《欧盟体育活动指导纲要》与浙江省全民健身大数据为研究素材,主要运用了文献资料法、逻辑分析法、数理统计法和对比研究法。提炼总结先进的欧盟经验,进而提出推动浙江省公民健身服务体系科学发展的对策建议,以期为地方政府在职能转换、政策落实以及服务质量提升上提供有价值的参考,进而推动整个浙江省全民健身运动的健康发展。通过回顾浙江省推进全民健身服务的历史沿革,可以得出浙江省在构建现代化的公民健身服务体系上具有良好的现实基础。同时,浙江省在推进全民健身服务中总结出了规划引领、科学实施;标准为纲、系统建设;注重特色、整体推进三个主要经验,也具备以下三方面优势:经济发展环境稳定,公民生活水平不断提高;先进的社会管理模式;独特的区位优势。但是浙江省体育发展的综合实力不强以及政府的财政总体投入仍然短缺等问题仍然摆在现实面前,亟待解决。根据大数据下的浙江省公民健身服务体系所反映,浙江省在公共体育事业上的发展上具有良好的势头,结合《欧盟体育活动指导纲要》对浙江省构建现代化公民健身服务体系的启示,研究认为浙江省构建现代化公民健身服务体系的关键在如下（建议）:利用大数据获取公民复杂多样的健身需求;以公民需求为导向,不断加强基层健身场所建设;借助财政扶持为手段鼓励社会参与;创新互联网+公共体育服务供给模式;完善政策的评估、实施、监督机制以提高其效益五个方面。
彭庶[5]（2020）在《江西省皮划艇运动后备人才培养现状及对策研究》文中进行了进一步梳理竞技体育比赛的核心竞争力就是优秀运动员,后备人才是竞技体育可持续发展的基本保障。皮划艇项目也是一样的,我国皮划艇项目曾有着辉煌的成绩,但是近年来我国皮划艇项目的成绩都平平无奇,可以说是陷入了一个低谷之中,其最主要的原因就是因为优秀皮划艇运动员的青黄不接。江西省曾经培养出杨文军、周鹏、何静等知名皮划艇优秀运动员,为我国皮划艇项目拿下不菲的成绩,对比今夕与往日江西省向国家输送优秀皮划艇运动员的能力在下降。当今,正是处于我国竞技体育大变革时代,皮划艇运动后备人才培养体系逐步多元化,培养模式也多种多样。在这样的背景下江西省该如何去进行皮划艇后备人才培养。本文以江西省皮划艇运动后备人才培养现状为研究对象,以江西省各地市级体校和训练队的皮划艇教练员和运动员及皮划艇运动相关专家作为调查对象,利用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、实地考察法等科学研究方法,对江西省皮划艇运动后备人才培养模式、2016-2019年江西省青少年皮划艇锦标赛成绩、皮划艇教练员基本情况和队伍结构、后备人才运动员基本情况、选材方式以及对皮划艇后备人才培养的影响因素等进行调查与分析,分析研究结果表明:江西省皮划艇运动后备人才培养在政策方面的环境优良,但是后备人才培养的模式单一,不能多元并举;皮划艇赛事体制较合理,但是其组织方式单一,重要比赛仅有两项,平均一年仅有一次皮划艇比赛;江西各市区发展不协调,南昌市发展水平较好,与南昌相比赣州、新余两地发展水平明显过低,短板明显;运动员数量短缺,并且参加皮划艇训练训决心不足,态度不够端正,学训矛盾激烈,导致中途退出的人数过多;教练员队伍规模偏小,女皮划艇教练仅有2个,部分地区一个女教练都没有,训练科学化水平有待提高;各体校皮划艇训练队招生困难,这是江西省皮划艇后备人才培养的主要困境之一,奖励与激励制度还需要更加合理规范;皮划艇训练的经费不足,保障设施不完善。并提出以下对策:皮划艇后备人才培养模式单一化向多元化的培养道路迈进;根据江西省皮划艇的发展水平合理增设社会民间赛事和地市级皮划艇赛事;吸取优秀后备人才培养经验,补齐短板之处;科学选材,学训并行,提高对运动员关注度;内部挖掘,外部引进,完善教练员培训体系;体教结合,科学训练,完善奖励与激励制度;调动各级体育部门能动性,建立多元化经费筹集机制和完善的保障机制
张元梁[6]（2020）在《我国体育科技进步及其对竞技体育的促进效应研究》文中研究说明作为第一生产力的体育科学技术是竞技体育可持续发展的重要推动力,体育科技与竞技体育是一个既相互牵制,又协同共生的复合大系统。其中,体育科技在促进系统稳固可持续发展中起到重要的主导作用。我国在建设竞技体育强国的改革发展进程中,我们需要继续借助和依靠体育科技,不断提升对体育科技与竞技体育两者相互关系与融合发展规律的理性认识,并充分利用体育科学研究与开发,力求达到两者之间的有序与和谐,才能最终实现我国体育科技与竞技体育的良性融合可持续发展。因此,要想提升我国体育科技创新能力,更好发挥体育科技进步对竞技体育事业发展的重要支撑作用,需要我们对体育科技进步及其对竞技体育的促进效应进行系统探索研究。本研究旨在依据系统科学理论和社会网络分析等理论与方法,对我国体育科技与竞技体育相互关系进行系统理论分析。在此基础上,从定性和定量相结合的角度,对我国体育科技发展中的体育科学研究特征和体育专利技术研发特征进行分析,同时在对我国体育科技进步进行追踪观测的基础上,探索体育科技对竞技体育的影响,最后对我国体育科技攻关与服务特征进行分析,从而更好地为体育科技与竞技体育可持续发展提供一定的参考。经研究分析,得出以下主要结论:（1）体育科技进步与竞技体育是一个相互制约、相互作用、协同进化的动态演化系统,其动力机制主要包括竞技体育发展需求的拉动力、体育科技自身创新的推动力以及包括相关政策规范在内的外部环境支持力,两者即是在此三方面力量的相互作用和共同推动下不断演化发展。（2）我国体育科学研究经过多年发展取得了长足进步,并在国际上踏入高产高影响力国家行列,同时产生了一批诸如上海体育学院、北京体育大学等国际高影响力的体育科研机构,凭借高产和高质的论文成果跻身世界顶尖级研究机构行列,中国体育科学研究步入了新时代。然而,我国的影响力并未处于世界领先地位,与全球领先国家和机构相比,尚有较大差距。我国在体育科学研究国际合作中处于主导地位,但在国际合作论文产出的绝对值上中国与美国仍存在较大差距,运动创伤学、运动生理学、运动康复学及运动心理学等是我国国际合作频率最高的领域,国际合作网络呈现出明显的核心-边缘结构特征,在合作网络规模上,美国核心圈和外围圈明显大于中国。（3）我国在体育自主创新技术研发领域取得了显着进步,体育专利申请数量逐年攀升,并在数量上占据世界领先地位,然而在专利申请量激增的同时,随之而来的是专利质量参差不齐,多数技术还停留在低技术含量的外观设计和实用新型的边缘技术。完善的专利制度、良好的专利保护意识、广阔的国际市场范围、稳固高效的研发团队以及高科技核心专利技术,成为国外领先国家与核心企业重要的专利技术研发战略。（4）上世纪90年代,我国体育科技进步相对发展比较缓慢,无论是科技人员、科技经费的投入等均处于较低水平,体育科技进步贡献率较低,进入21世纪以来,随着我国在体育科技人力和经费等方面投入的不断增长,科技创新活动和科技创新扩散水平不断提升,从而使体育科技进步对竞技体育的贡献率大幅增长。其中,体育科技经费投入、体育科技创新活动及体育科技创新扩散三个指标对竞技体育产出呈现显着影响。（5）完善的制度保障是实现体育科技与竞技体育融合发展的重要前提。多年来,我国所实施的竞技体育科研攻关科技服务制度,逐步形成了运动队、体育院校和科研所、政府体育部门三维一体互动模式,为竞技体育科学化训练与发展提供重要的制度保障。在科研攻关课题方面,逐步形成了以体育类院校和科研院所为核心,以非体育专业类院校和地方科研院所为支撑的合作攻关联网络模式,为我国优势项目和潜优势项目提供了良好的科技保障。提出以下建议:（1）进一步提升我国体育科学研究的国际化发展水平。（2）进一步加强国际体育科学合作研究。（3）加强有利于体育科技与竞技体育融合的创新机制建设。（4）进一步增强体育科技成果在竞技体育领域内的成果转化与应用。
张康[7]（2020）在《山东省现代五项运动社会化路径研究》文中进行了进一步梳理党的十九大报告中明确指出“广泛开展全民健身活动,加快推进体育强国建设”。2019年9月国务院办公厅正式印发《国务院关于印发体育强国建设纲要的通知》,再次强调了体育强国不仅意味着竞技体育的领先,还体现在体育产业、全民健身、运动文化项目建设等五大方面的繁荣发展。山东省作为人口大省和体育大省,应在体育强国建设方面做出表率,特别是在社会体育、大众体育方面勇立潮头。本文以山东省现代五项运动社会化路径为研究对象,结合其社会化程度相对较低的发展现状,本着推动该项目向社会化发展的研究初衷,从社会体育学视角,解析社会化内涵,以大众化和产业化两个维度,首先对该项目社会化发展的现状与问题进行梳理,然后通过提炼影响其社会化发展的若干因素,论述项目实现社会化的必要性与可行性;最后在此基础上提出发展思路与路径。沿此逻辑脉络,采用文献资料法、田野调查法、访谈法等开展研究。通过研究得出以下结论:1、山东省现代五项运动在社会化开展方面尚有许多提升空间,存在社会普及度不高、自身特点局限、社会整合力度不强、社会影响力不足等问题。2、山东省现代五项运动社会化发展对促进全省经济社会发展、全民健身水平提高和体育经济发展都具有重要价值。3、分别提炼影响该项目社会化发展的外部、内部和融合影响因素可得,山东省现代五项运动社会化发展具备环境、项目基础和社会资源等方面的可行性。4、可以通过继续完善项目发展外部环境建设;加强项目比赛规则创新;加强项目推广、宣传及舆论引导;建立合适的人才选拔机制;教体结合,建立学校体育、社会体育融合发展的良性机制等路径促进项目向社会化发展。
薛勇[8]（2020）在《我国普通高校高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评价体系的构建》文中研究指明为贯彻落实《教育部关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的实施意见》的精神,进一步完善普通高校高水平运动队的退出准入机制,加强对高水平运动队建设质量的综合评估,同时也是为了适应当前我国的竞技体育竞赛改革和满足全面强化高校体育的要求,因此,对我国普通高校高水平运动队构建一个竞赛成绩排名积分累计的评价体系。本文主要运用文献研究法、德尔菲法、数理统计法、逻辑分析法、专家访谈法、综合评分法和抛物线累进计分法等研究方法,将从以下四个方面阐述普通高校高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评价体系的构建过程及结果。第一,通过对当前的高水平运动队建设现状研究,指出了建立普通高校高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评价体系的必要性;第二,运用德尔菲法对20位专家进行调查,研制出我国高水平运动队所涉及体育赛事的分级分类,同时对各个体育赛事进行归类对判定,通过综合评分法、抛物线累进计分法等数理统计学方法建立出权重体系和竞赛成绩排名积分表;第三,研制出各个学校各个高水平运动队竞赛成绩排名积分的具体算法和对同一项目所有高水平运动队进行评价对办法;第四,以6所学校2019年足球高水平运动队的竞赛成绩为例,运用此办法进行排名评价。通过本文的研究主要得出六个结论:第一,当前为进一步加强普通高校高水平运动队的建设,需要构建出普通高校高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评价体系,以此来完成普通高校高水平运动队的日常监督,提高运动员运动水平和建立其退出准入机制。第二,我国普通高校高水平运动队所涉及的体育赛事可分为3级,一级分为2类,二级分为8类,三级分为23类;第三,确立出我国普通高校高水平运动队所涉及体育赛事的3级23类各自的权重系数;第四,计算得出了各个赛事排名所对应的竞赛积分;第五,形成我国普通高校高水平运动队一年内竞赛成绩排名总积分的计算公式Y=∑Wi*fi*Si;第六,研制出了我国普通高校高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评价体系的运用步骤,即汇总各自的竞赛成绩排名,筛查与确认竞赛成绩排名,分别计算一年内各项目竞赛成绩排名所获的总积分,按照总积分的高低对全国各项目普通高校高水平运动队进行排名。同时提出了三点建议为:第一,充分发挥该计评价体系在加强建设普通高校高水平运动队中的评价作用、日常监督作用和对各项目发展的推动作用;第二,由于赛事是不断变化的,因此在每年对普通高校高水平运动队进行评价时,需要对文中没有提及的赛事进行归类,以便竞赛成绩排名转换为权重系数与竞赛积分;第三,普通高校高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评价体系的研究是一个复杂系统的工程,本文仅仅是从整体的角度来构建普通高校高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评价体系,在之后的研究中还可以从更细致的角度来使高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评级体系更加全面、具体。
唐海峰[9]（2019）在《中国田径男子100米成绩演变及伴生特征研究》文中提出田径100米是奥林匹克运动会中最早的运动项目之一,它拥有其他田径项目不可比拟的项目影响力和关注度,对赛场下其他相关因素的影响也是其他项目不可比拟的。国际比赛中,百米飞人大战一直是最大看点和焦点,是赛事的压轴项目。100米在竞技体育里具有重要的意义,中国尚处于落后阶段,对其研究重在找出问题,促进发展。中国田径男子100米经过几十年的发展,历经快速发展期、停滞倒退期、低迷稳定期、快速突破期,目前中国田径男子100米成绩呈现良好势头。通过对中国男子100米成绩演变及伴生特征系统梳理,能够认清新时代下中国男子100米形势与主要任务,总结成功经验,剖析存在问题,更系统更全面更深入摸索适合中国男子100米成绩突破的发展之路,缩短中国田径男子100米成绩突破时间,使中国早日向短跑强国迈进。论文以中国田径男子100米成绩演变及伴生特征为对象,运用文献资料法、历史研究法、数理统计法、对比分析法、逻辑分析法、访谈法、计量可视化分析法对中国田径男子100米成绩演变与世界进行对比,取其精华去其糟粕,从选材、训练、竞赛、管理、环境等伴生因素进行集成式梳理分析。得出结论如下:1.中国田径男子100米成绩演变大致分为快速发展期、停滞倒退期、低迷稳定期、快速突破期四个阶段,与世界100米成绩经历的11秒时代、10秒时代、9秒时代成绩演变相差甚大,但随着近几年男子100米成绩的突破,呈现良好发展态势。2.中国田径男子100米最佳成绩总体上呈现波折起伏的动态发展趋势,成绩表现越来越好,特别是在2008年以后,男子100米最佳成绩发展迅速,截止2018年男子100米成绩已经达到9.91秒的黄种人最快纪录,追平卡特尔归化选手奥古诺德的亚洲纪录。3.中国田径男子100米最佳前十运动员输出省市区总体上呈现扩大趋势,由80年代的11个扩展到21世纪初的18个省市。优秀100米运动员输出主要集中在华北、东部、东南沿海以及内陆地区四川等省份,特别是广东具有强有力的男子100米运动员输出。4.中国田径男子100米成绩伴生特征表现为:具有省级行政单位隶属、地域地理位置、GDP水平表现和跨界跨项的选材特征;具有年龄、身高、步幅、步长的身体形态特征;具有起跑反应时、途中着地缓冲技术、全程速度变化的技战术特征;具有基层管理、高层管理的发展规划和训练基本理念特征;具有后备人才基地培养、训练的后备力量特征以及请进来走出去的教练员职业水平特征。5.强化小学—中学—大学—省队或国青队—国家队为主体的选材培养模式,弱化业余体校俱乐部、专业队为主的选材培养模式,构建体并与教“三位一体”的选材机制,是100米跑改革创新成绩突破的必然趋势。6.运动员以学习为主线进行幼儿、小学、中学、大学、硕博五个阶段的竞技训练,同时在各个训练阶段实行相应的科学合理的竞赛体制,以保持运动员的兴奋性,形成训练和竞赛的良性循环。教练员根据运动员身体发育情况和认知规律,制定负荷强度计划,有条不紊开展基础训练和专项训练,让运动员达到高级专项训练阶段和保持高级专项阶段水平。7.多元化管理体系中,国家从宏观上对目标制定、政策管理、监督协调、信息反馈进行整体布局;微观上对运动员管理伴生出的对教练员队伍管理、运动队管理、科研攻关人员管理、后勤服务管理等进行细节把控。并通过训练过程管理和后勤管理为100米成绩突破奠定坚实的基础。8.中国田径男子100米成绩取得除对运动员科学选材、训练、竞赛、管理有严格要求外,还对比赛场地、外出比赛时差以及气温、气压、温度、风、雨等气象因素都有严格要求,这些因素直接影响比赛运动员心理变化,影响100米运动员正常水平发挥。
卢安[10]（2019）在《英语世界学者的中国武术人文研究透视》文中进行了进一步梳理代表中国文化名片的武术在全球化的进程中,一直以来走的是大众化之路,忽视了另一条具有深层影响力的学术之路,因而国内学者在英语世界学术圈中的话语权受限,继而使得中国武术国际传播仅限于在大众群体内的技术展示或传授,尚未在国外知识阶层里发挥深层次的文化影响力。然而,中国武术国际化的核心目标是由技术而文化,最终从文化上影响国外受众。基于对上述问题的考虑,本文试图以英语世界中国武术研究的学者以及他们的研究成果为研究对象进行逆向研究,目的在于弄清楚国外有哪些学者选择以中国武术研究为其学术阵地、国外学术领域如何认识武术、他们研究中国武术的视角有哪些、通过了对中国武术的研究他们发现了什么、对中国国内武术研究的理论和实践有什么启示等,以期为中外学者在中国武术研究领域筑起一条学术沟通的对话渠道,为在国外知识阶层中提高中国武术的文化影响力奠定基础。本文所述的逆向研究是指针对国外学者对中国武术研究而开展的反向研究,即国外学者研究中国武术,我们反过来以这些国外学者和他们的研究成果为研究对象展开研究。这一研究模式在汉学（中国学）界已经开展上百年,形成了一定的规模和研究范式,出版了大量的着作,为解决中国发展中面临的现实问题不断地提供来自域外的参考和借鉴。所谓英语世界的学者,主要是指以英语为其主要学术活动和成果展示语言的非华人学者。文章按照宏观梳理和微观分析相结合、以问题为导航、以个案分析为重点的研究思路,主要采用的方法论包括:跨文化阐释理论、文本分析理论、个案研究和问卷调查等。首先,通过对英语世界中国武术研究的宏观梳理和分析,考察英语世界有哪些人在研究中国武术,他们在研究中国武术时的视域所及在哪里,呈现出什么样的特征。其次,通过对知名艺术家索菲亚·德尔扎、政治学博士本杰明·贾金斯、人类学博士亚当·弗兰克、历史学博士皮特·洛奇、哲学博士巴里·艾伦、文化学博士保罗·鲍曼等6位英语世界中国武术研究者及其学术着作进行挖掘、细读和分析,以个案的形式考察英语世界中国武术研究者的学术背景、治学取向和思想内涵等。在宏观方面:首先,从研究者主体来分析,英语世界的中国武术研究者大都拥有非体育专业的高学历学术背景,热衷于跨界研究,而且研究队伍发展迅速。其次,从研究内容来看,医学领域的研究者对太极拳研究表现出较大的兴趣,他们自80年代伊始,纷纷从各个角度对太极拳的健康功用和药用效果展开全方面的证实或证伪。人文社会学者对中国武术的研究涉及武术美学、武术哲学、武术史学、政治外交、文化媒介等,视角不一而足,内容逐渐丰富,新意不断增加。此外,从研究主题分析,英语世界的中国武术研究经历了不同的发展阶段,并且呈现出各自的时代特征。在微观方面:六位学者中,除了英语世界第一本太极拳研究专着的作者索菲亚·德尔扎之外,其他五位学者皆具有不同专业的博士学位,在英语世界中国武术研究者中具有较强的典型性。他们的研究范式基本上继承了海外汉学（中国学）家的传统,从自身各异的学术背景出发,取道中国武术来研究中国文化和中国人。本文逐个分析了他们的学术背景、治学取向、学术成果、以及他们在研究过程中所形成的中国武术观。另外,文章还比较分析了中外学者在中国武术研究方向上的异同。研究得出的结论包括:第一,英语世界的中国武术研究者队伍的学科背景复杂多样。由于武术并不是奥运会的比赛项目,所以在英语世界中,武术并不是各高校体育院系的规定课程,即使有的学校开了武术课程,也很少有人把中国武术作为体育学科范畴的对象来加以研究。第二,武术在英语世界不属于某一特定的学科,并不像在中国国内那样具有强烈的归属感。正因为没有归属感,所以它自身的发展容易被忽视,比如在目前英语世界比较活跃的中国武术研究专家中,武术发展策略研究就是个盲区之一。第三,英语世界的中国武术研究者倾向于使用自身的理论跨界研究“别人”的对象以此来验证自己的假设,善于凭着自身的学科素养从中国武术中挖掘出不一样的东西。第四,英语世界人类学、社会政治学视角的中国武术研究都注重田野调查的价值,史学、哲学视角的研究都注重文本分析的方法,而文化学者都更关注文化现象和媒介文化讯息。第五,英语世界的中国武术研究者的着作整体反映出个人主义思想,很少像中国国内研究者那样将自己的研究意义上升到集体和国家的高度,其观点解读总体上理性大于感性,但是一定程度上存在脱离中国历史文化语境的想象性解读。第六,整体上,英语世界的中国武术研究者对中国武术是看好的。学者对中国武术本体技术（如手眼身法步,精神气力功）等理论体系的挖掘仅限于对“气”描述,对中国武术表现出来的其它智慧很感兴趣,但是缺乏了解。这可能是中国国内学者将来参与国际话语、分享中国智慧的重中之重。第七,英语世界的中国武术研究对中国武术发展和国内中国武术研究具有重要的启示意义,是重要的反哺资源,将会进一步推动中国武术研究更深入全面地开展,进一步促进中国武术传承与传播不断调整方向,突破瓶颈向前发展。
二、匈牙利体育状况对我省高校体育的启示（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、匈牙利体育状况对我省高校体育的启示（论文提纲范文）
（1）中国职业乒乓球俱乐部可持续发展研究 ——以山东鲁能乒乓球俱乐部为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 乒乓球运动在我国具有重要的历史地位及价值 |
| 1.1.2 乒乓球职业化的发展与困境 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 研究目的 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 关于俱乐部的研究 |
| 2.2 关于体育俱乐部的研究 |
| 2.3 关于乒乓球的相应研究 |
| 2.4 关于乒乓球俱乐部的相应研究 |
| 3 研究方法 |
| 3.1 文献资料法 |
| 3.2 个案研究法 |
| 3.3 专家访谈法 |
| 3.4 问卷调查法 |
| 3.4.1 调查问卷的发放与回收 |
| 3.4.2 信效度检验 |
| 3.4.3 调查对象描述性统计分析 |
| 3.5 数理统计法 |
| 3.6 层次分析法 |
| 4 中国乒乓球职业化发展概况 |
| 4.1 我国乒乓球运动职业化发展历程 |
| 4.2 当前我国职业乒乓球俱乐部的组织形式 |
| 5 山东鲁能乒乓球俱乐部的个案探讨 |
| 5.1 山东鲁能乒乓球俱乐部的管理概况 |
| 5.1.1 教练员队伍的管理 |
| 5.1.1.1 教练员队伍方面 |
| 5.1.1.2 训练管理方面 |
| 5.1.2 运动员队伍管理 |
| 5.1.2.1 运动员队伍层次方面 |
| 5.1.2.2 运动员注册与待遇方面 |
| 5.2 鲁能的联赛地位与人才培养方面 |
| 5.3 青训体系方面 |
| 5.3.1 “三位一体”青训架构体系的建立 |
| 5.3.2 “三位一体”青训架构体系及意义 |
| 5.4 现今鲁能乒乓球俱乐部面临的机遇和挑战 |
| 6 调查研究的结果与分析 |
| 6.1 我国职业乒乓球俱乐部发展现状调查结果分析 |
| 6.1.1 俱乐部发展的内部条件方面 |
| 6.1.2 乒乓球俱乐部的外部环境情况 |
| 6.1.3 中国职业乒乓球俱乐部内外部条件差异性情况 |
| 6.2 我国职业乒乓球俱乐部管理方面调查分析 |
| 6.2.1 我国职业乒乓球俱乐部应主要采取的结构模式方面 |
| 6.2.2 我国职业乒乓球俱乐部日常决策与管理所属责任方面 |
| 6.2.3 我国职业乒乓球俱乐部应当下设的职能部门方面 |
| 6.3 我国职业乒乓球俱乐部存在问题调查结果分析 |
| 6.3.1 我国职业乒乓球俱乐部现存问题量表的探索性因子分析 |
| 6.3.2 我国职业乒乓球俱乐部现存问题分析 |
| 6.3.2.1 经营效益问题 |
| 6.3.2.2 组织管理问题 |
| 6.3.2.3 竞技水平问题 |
| 6.3.2.4 发展环境问题 |
| 6.4 我国职业乒乓球俱乐部发展影响因素的相关性分析 |
| 6.4.1 探索性因子分析 |
| 6.4.2 路径假设 |
| 6.4.3 模型建立与拟合 |
| 6.5 文化建设对乒乓球俱乐部发展的促进作用 |
| 6.5.1 物质文化建设方面 |
| 6.5.2 精神文化建设方面 |
| 6.5.3 制度文化建设方面 |
| 6.5.4 行为文化建设方面 |
| 6.6 我国职业乒乓球俱乐部可持续发展指标体系构建 |
| 6.6.1 指标建立 |
| 6.6.1.1 初步指标拟定 |
| 6.6.1.2 咨询专家筛选 |
| 6.6.1.3 咨询问卷设计 |
| 6.6.1.4 第一轮专家咨询结果 |
| 6.6.1.5 第二轮指标筛选结果 |
| 6.6.2 基于层次分析法计算权重 |
| 6.6.2.1 递阶层次结构建立 |
| 6.6.2.2 构造判断矩阵 |
| 6.6.2.3 各阶层指标相对权重计算及一致性检验 |
| 6.6.2.4 各阶层总排序 |
| 7 结论与建议 |
| 7.1 结论 |
| 7.1.1 俱乐部体制问题制约俱乐部的健康发展 |
| 7.1.2 俱乐部商业运作能力较低 |
| 7.1.3 俱乐部文化建设对俱乐部发展具有正向促进作用 |
| 7.1.4 俱乐部竞训能力是可持续发展的核心指标 |
| 7.2 建议 |
| 7.2.1 不断完善俱乐部管理模式 |
| 7.2.2 深入拓宽俱乐部商业宣传市场 |
| 7.2.3 加大重视俱乐部文化建设 |
| 7.2.4 建立健全俱乐部运动员培训机制 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 附件(一):专家访谈提纲 |
| 附件(二):调查问卷一 |
| 附件(三):调查问卷二 |
| 附件(四):专家访谈 |
（2）近十五年世界体育舞蹈竞技实力格局变迁研究 ——兼论对中国的启示（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 “体育强国”背景下研究竞技体育舞蹈的需求 |
| 1.1.2 “健康中国”与“美育教育”背景下研究体育舞蹈的需求 |
| 1.1.3 “黑池舞蹈节”具有代表性 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 竞技实力相关研究 |
| 1.3.2 竞技实力格局变迁相关研究 |
| 1.3.3 我国体育舞蹈发展相关研究 |
| 1.4 本文的创新之处 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 视频观察法 |
| 2.2.3 比较分析法 |
| 2.2.4 专家访谈法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 近十五年世界体育舞蹈竞技实力格局变迁研究 |
| 3.1.1 竞技实力积分的构成 |
| 3.1.2 世界体育舞蹈竞技实力集团划分 |
| 3.1.3 世界体育舞蹈竞技实力阶段划分 |
| 3.1.4 世界体育舞蹈不同舞系竞技实力格局变迁 |
| 3.2 世界体育舞蹈竞技实力强国经验总结 |
| 3.2.1 科学合理的训练体系 |
| 3.2.2 教育与竞技的融合 |
| 3.2.3 完善的培训市场与高质量机构 |
| 3.2.4 深厚文化积淀下的舞蹈土壤 |
| 3.2.5 高等教育下培养全面的人 |
| 3.3 中国体育舞蹈发展变迁 |
| 3.3.1 我国已逐渐发展成为体育舞蹈大国 |
| 3.3.2 我国还未成为体育舞蹈强国 |
| 3.4 强国经验对中国的启示 |
| 3.4.1 加强国内外交流与合作 |
| 3.4.2 改变摩登舞与拉丁舞发展失衡的局面 |
| 3.4.3 组建高素质教练员和裁判员队伍 |
| 3.4.4 提高机构开设门槛把关师资质量 |
| 3.4.5 加强体育舞蹈后备人才的储备 |
| 3.4.6 培养科学的训练体系尊重个性的表达 |
| 3.4.7 贯彻落实体教融合改革 |
| 3.4.8 改善体育舞蹈市场环境 |
| 3.4.9 加强高校体育舞蹈的发展 |
| 3.4.10 加强精神文明的建设创新出具有中国特色的体育舞蹈 |
| 4 结论 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 致谢 |
（3）河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的必要性与可行性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 相关概念的界定 |
| 1.3.2 关于三人制篮球起源与发展的研究 |
| 1.3.3 关于三人制篮球特点的研究 |
| 1.3.4 关于三人制篮球运动价值的研究 |
| 1.3.5 关于三人制篮球在高校开展的研究 |
| 1.3.6 关于三人制篮球教学的研究 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 访谈法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 三人制篮球与五人制篮球的差异 |
| 3.2 国家开展三人制篮球运动情况 |
| 3.3 河南大学体育学院篮球教学现状 |
| 3.4 河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的必要性 |
| 3.4.1 我国三人制篮球发展战略的需求情况分析 |
| 3.4.2 河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的价值 |
| 3.5 河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的可行性 |
| 3.5.1 增添三人制篮球教学内容的机遇 |
| 3.5.2 增添三人制篮球教学内容的优势 |
| 3.5.3 增添三人制篮球教学内容的研究展望 |
| 3.6 河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容面对的挑战 |
| 3.6.1 三人制篮球认识的误区 |
| 3.6.2 三人制篮球技战术研究的不足 |
| 3.6.3 竞赛管理制度不够完善 |
| 3.6.4 其他体育项目对三人制篮球的影响 |
| 3.6.5 其他体育比赛对三人制篮球比赛的影响 |
| 3.7 河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的对策 |
| 3.7.1 基于“终身体育”的理念,优化体育教学内容 |
| 3.7.2 不断提高三人制篮球在河南大学的普及率 |
| 3.7.3 加大三人制篮球宣传力度,为三人制篮球教学营造氛围 |
| 3.7.4 积极开展三人制篮球比赛,“以赛促学” |
| 3.7.5 加强对三人制篮球的理论研究 |
| 3.7.6 学院领导大力支持 |
| 3.7.7 优化三人制篮球教学 |
| 3.7.8 增加经费投入,完善三人制篮球教学场地设施 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录 A 《河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的必要性与可行性研究》必要性访谈提纲(河南大学体育学院篮球教师、教练) |
| 附录 B 《河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的必要性与可行性研究》可行性访谈提纲(河南大学体育学院篮球教师、教练、分管领导) |
| 附录 C 增添三人制篮球教学内容的必要性与可行性访谈提纲(其他高校篮球教师、教练) |
| 附录 D 增添三人制篮球教学内容的必要性访谈提纲(获得过三人制篮球比赛冠军的运动员) |
| 附录 E 河南大学体育学院体育教育专业篮球专项技术引导课程教学大纲 |
| 附录 F 河南大学体育学院民族传统体育专业篮球选修课教学大纲 |
| 附录 G 河南大学体育学院体育教育专业篮球必修(普修)课程教学大纲 |
| 附录 H 河南大学体育学院运动训练专业专项技术与理论教学大纲 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 |
（4）《欧盟体育活动指导纲要》对浙江省构建现代化公民健身服务体系的启示（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题的依据 |
| 1.1.1 问题提出 |
| 1.1.2 研究背景 |
| 1.1.3 研究目的 |
| 1.1.4 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 相关概念界定 |
| 1.2.2 国内关于该选题的研究成果 |
| 1.2.3 国外关于该选题的研究成果 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究的内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 理论基础 |
| 1.4.1 公共服务理论 |
| 1.4.2 新公共管理理论 |
| 2 浙江省构建公民健身服务体系的现实基础 |
| 2.1 浙江推进全民健身服务的历史沿革 |
| 2.2 浙江省推进全民健身服务的主要经验 |
| 2.2.1 规划引领、科学实施 |
| 2.2.2 标准为纲、系统建设 |
| 2.2.3 注重特色、整体推进 |
| 2.3 浙江省推进全民健身服务的主要优势 |
| 2.3.1 经济发展环境稳定,公民生活水平不断提高 |
| 2.3.2 先进的社会管理模式 |
| 2.3.3 独特的区位优势 |
| 2.4 浙江省推进全民健身服务的主要短板 |
| 2.4.1 浙江省体育发展的综合实力不强 |
| 2.4.2 政府的财政总体投入仍然短缺 |
| 3 浙江省全民健身服务体系基础数据分析 |
| 3.1 全省场地数量和面积实现较大提升,但各市之间差距明显 |
| 3.2 金华市领衔,全省经常锻炼人数比例不断提升 |
| 3.3 除湖州、杭州外,全省各市国民体质合格率稳中有进 |
| 3.4 浙江群众锻炼目的多样,场地偏好丰富 |
| 3.5 案例分析—大胆、创新的绍兴公共体育模式(场地设施建设维度为例) |
| 4 对《欧盟体育活动指导纲要》的研究 |
| 4.1 《欧盟体育活动指导纲要》的研究缘起 |
| 4.2 《欧盟体育活动指导纲要》的概述 |
| 4.3 《欧盟体育活动指导纲要》准则归纳分析 |
| 4.4 《欧盟体育活动指导纲要》案例分析 |
| 4.4.1 欧盟在公共体育服务供给上注重社会体育组织从中发挥的重要作用 |
| 4.4.2 欧盟在满足大众健身需求的同时,也重视弱势公民群体的健身服务需求 |
| 4.4.3 欧盟公共体育政策往往与卫生、健康政策相互关联,相互促进(强制性卫生体育培训) |
| 4.4.4 欧盟政府通过社会干预来促进自行车运动的推广,减少了城市拥堵情况 |
| 4.4.5 欧盟政府鼓励雇主和公会在公民的工作方式中融入健身元素 |
| 4.4.6 欧盟政府重视社区健身功能,确保健身元素在社区规划和设计中不被边缘化 |
| 4.4.7 欧盟政府注重公众健身意识的培养和公民健身信息传播 |
| 5 《欧盟体育活动指导纲要》对浙江省构建现代化公民健身服务体系的启示 |
| 5.1 加大政府对社会体育组织的扶持,鼓励在公民健身服务供给中投入社会力量 |
| 5.2 建立健全公民健身服务的政策法规,保障弱势群体以及特殊群体的集体利益 |
| 5.3 公民健身服务政策实施过程中应建立多层次、多部门的协调供给机制 |
| 5.4 通过相关社会干预,鼓励社会,企业为公民营造积极健康的工作生活方式 |
| 5.5 加快完善公民健身服务政策规划中的评估、实施、监督机制以提高其政策效益 |
| 5.6 创新互联网+健身服务模式,帮助公民养成良好健身习惯 |
| 6 结语 |
| 6.1 结论与建议 |
| 6.2 不足与展望 |
| 7 参考文献 |
| 8 附录 |
（5）江西省皮划艇运动后备人才培养现状及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国外研究现状 |
| 2.1.1 关于德国皮划艇后备人才培养的研究 |
| 2.1.2 关于匈牙利皮划艇运动后备人才培养的研究 |
| 2.1.3 关于法国皮划艇运动后备人才培养的研究 |
| 2.1.4 关于意大利皮划艇运动后备人才培养研究 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 我国皮划艇后备人才培养有关研究 |
| 2.2.2 江西省皮划艇后备人才培养有关研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 实地考察法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 江西省皮划艇后备人才运动员具体情况分析 |
| 4.1.1 运动员人数与男女比例分析 |
| 4.1.2 运动员的年龄结构与训练年限分析 |
| 4.1.3 运动员来源与曾从事过的运动分析 |
| 4.1.4 运动员住宿与膳食条件分析 |
| 4.1.5 运动员训练强度与文化学习分析 |
| 4.1.6 运动员参与皮划艇训练的动机 |
| 4.1.7 运动员参赛情况 |
| 4.1.8 参训后远动员继续训练的态度 |
| 4.2 江西省皮划艇教练员具体情况分析 |
| 4.2.1 教练员性别与年龄分析 |
| 4.2.2 教练员学历与执教年限分析 |
| 4.2.3 教练员来源与岗位培训分析 |
| 4.2.4 教练员待遇与科研情况分析 |
| 4.2.5 教练员选材与训练计划的制定分析 |
| 4.2.6 教练员训后恢复手段情况 |
| 4.3 皮划艇运动后备人才培养的保障 |
| 4.3.1 运动员的输送情况分析 |
| 4.3.2 运动员的奖励机制情况 |
| 4.3.3 训练场地及器材设施情况 |
| 4.3.4 训练经费及医疗保障情况 |
| 4.4 江西省皮划艇运动后备人才培养现状 |
| 4.4.1 江西省皮划艇运动后备人才培养相关政策现状分析 |
| 4.4.2 江西省皮划艇运动后备人才培养的模式 |
| 4.4.3 江西省皮划艇运动赛事现状 |
| 4.5 江西省青少年皮划艇运动锦标赛成绩地域情况分析 |
| 4.5.1 江西省2016 年青少年皮划艇运动锦标赛各地区成绩分析 |
| 4.5.2 江西省2017 年青少年皮划艇运动锦标赛各地区成绩分析 |
| 4.5.3 江西省2018 年青少年皮划艇运动锦标赛各地区成绩分析 |
| 4.5.4 江西省2019 年青少年皮划艇运动锦标赛各地区成绩分析 |
| 4.5.5 江西省2016-2019 年青少年皮划艇运动锦标赛各地区成绩对比分析 |
| 4.6 影响江西省皮划艇运动后备人才培养的综合因素分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.1.1 运动员数量短缺,参训决心不足,学训矛盾激烈 |
| 5.1.2 教练员队伍规模不足,训练科学化水平有待提高 |
| 5.1.3 招生困难,奖励与激励制度需合理规范 |
| 5.1.4 经费不足,保障设施不完善 |
| 5.1.5 政策环境优良,后备人才培养模式单一 |
| 5.1.6 赛事体制合理,组织方式单一 |
| 5.1.7 各市区发展不协调,短板明显 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 科学选材,学训并行,提高对运动员关注度 |
| 5.2.2 内部挖掘,外部引进,完善教练员培训体系 |
| 5.2.3 体教结合,科学训练,完善奖励与激励制度 |
| 5.2.4 调动各级体育部门能动性,建立多元化经费筹集机制和完善的保障机制 |
| 5.2.5 模式单一化向多元化的培养道路迈进 |
| 5.2.6 合理增设皮划艇赛事 |
| 5.2.7 吸取优秀后备人才培养经验,补齐短板之处 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 附录4 |
| 附录5 |
| 致谢 |
| 在读期间公开发表论文(着)及科研情况 |
（6）我国体育科技进步及其对竞技体育的促进效应研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 选题背景与问题提出 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 问题提出 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 体育科技创新的相关研究 |
| 1.3.2 体育科技与竞技体育相互关系的研究 |
| 1.3.3 国外相关研究 |
| 1.3.4 小结 |
| 1.4 研究对象与研究方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究的基本思路 |
| 1.5.1 本研究的理论基础 |
| 1.5.2 研究内容 |
| 1.5.3 研究重点和难点 |
| 1.5.4 研究可能的创新点 |
| 1.5.5 研究的技术路线图 |
| 2 我国体育科技进步与竞技体育的理论思考 |
| 2.1 相关概念辨析 |
| 2.1.1 科技、体育科技与体育科技进步 |
| 2.1.2 竞技体育 |
| 2.2 体育科技与竞技体育的协同进化机制 |
| 2.2.1 体育技术在竞技体育实践中的应用 |
| 2.2.2 竞技体育竞赛规则对体育技术发展的调节机制 |
| 2.2.3 体育科技与竞技体育的协同进化机制 |
| 2.3 体育科技与竞技体育融合发展的动力机制 |
| 2.3.1 竞技体育实践发展需求的拉动力 |
| 2.3.2 体育科技创新的推动力 |
| 2.3.3 外部环境的支持力 |
| 2.4 小结 |
| 3 我国体育科技进步—体育科学研究特征 |
| 3.1 我国体育科学研究的国际影响力特征分析 |
| 3.1.1 数据来源与检索 |
| 3.1.2 中国体育科学发文量与总被引国际影响力的演变特征 |
| 3.1.3 中国体育科学研究的国际战略地位演变特征 |
| 3.1.4 中国体育科学研究机构国际影响力特征 |
| 3.1.5 中国体育科学高影响力研究成果的期刊分布特征 |
| 3.1.6 中国在不同体育科学研究方向的国际影响力特征 |
| 3.2 我国体育科学研究的国际合作特征分析—中美两国特征比较 |
| 3.2.1 数据的来源及处理 |
| 3.2.2 中美国际体育科学合作论文的整体概况 |
| 3.2.3 中美国际体育科学合作的特征解析 |
| 3.2.4 社会合作网络结构的对比分析 |
| 3.2.5 主要合作国家领域分布的对比分析 |
| 3.3 小结 |
| 4 我国体育科技进步—专利技术研发特征 |
| 4.1 我国体育专利技术研究与开发的时空分布特征 |
| 4.1.1 数据来源与检索 |
| 4.1.2 我国体育专利技术研发的时间分布特征 |
| 4.1.3 我国体育专利技术研发空间分布特征 |
| 4.2 基于专利质量的中外体育专利技术研发特征比较-以运动鞋相关专利为例 |
| 4.2.1 数据检索和处理方法 |
| 4.2.2 指标选取 |
| 4.2.3 整体发展对比分析 |
| 4.2.4 专利质量对比分析 |
| 4.3 基于专利战略的中外体育专利技术研发特征比较-以运动鞋相关专利为例 |
| 4.3.1 数据来源及相关术语说明 |
| 4.3.2 国家专利战略分析 |
| 4.3.3 核心企业专利战略分析 |
| 4.3.4 国外专利战略特征分析 |
| 4.4 小结 |
| 5 我囯体育科技与竞技体育融合发展 |
| 5.1 我国竞技体育科研攻关与科技服务的运行机制 |
| 5.1.1 竞技体育科研攻关与科技服务的范围界定 |
| 5.1.2 竞技体育科研攻关与科技服务的内容 |
| 5.1.3 竞技体育科研攻关与科技服务的管理模式 |
| 5.1.4 竞技体育科研攻关与科技服务的保障机制 |
| 5.2 我国竞技体育科研攻关与科技服务课题研究特征分析 |
| 5.2.1 数据检索及研究方法 |
| 5.2.2 竞技体育科研攻关课题研究的机构合作网络分析 |
| 5.2.3 竞技体育科研攻关课题研究的内容分析 |
| 5.3 小结 |
| 6 我国体育科技进步对竞技体育的促进效应 |
| 6.1 我国体育科技进步与竞技体育的跟踪观测 |
| 6.1.1 体育科技创新投入的跟踪观测 |
| 6.1.2 体育科技创新活动的跟踪观测 |
| 6.1.3 体育科技扩散活动的跟踪观测 |
| 6.1.4 体育科技进步总指数与体育产出指数跟踪观测 |
| 6.2 我国体育科技进步对竞技体育发展的贡献与影响分析 |
| 6.2.1 数据指标的选择与来源 |
| 6.2.2 体育科技进步对竞技体育发展的贡献率分析 |
| 6.2.3 我国体育科技进步与竞技体育发展的相关性分析 |
| 6.3 小结 |
| 7 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 主要学习经历 |
| 攻读博士学位期间科研经历 |
| 致谢 |
（7）山东省现代五项运动社会化路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容与方法 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于现代五项的相关研究 |
| 1.3.2 关于体育社会化的相关研究 |
| 1.4 概念界定与本文主要研究框架 |
| 2 山东省现代五项运动社会化发展现状与存在问题 |
| 2.1 山东省现代五项运动发展现状 |
| 2.1.1 山东省竞技现代五项运动发展现状 |
| 2.1.2 山东省现代五项运动社会化发展现状 |
| 2.1.3 山东省现代五项运动衍变的社会现实要求 |
| 2.2 山东省现代五项运动社会化发展中存在的问题 |
| 2.2.1 社会普及度有待提高 |
| 2.2.2 社会整合力度有待加强 |
| 2.2.3 项目影响力有待提升 |
| 3 山东省现代五项运动社会化发展影响因素 |
| 3.1 外部影响因素 |
| 3.1.1 政策因素 |
| 3.1.2 社会经济发展水平 |
| 3.1.3 地域和文化传统影响 |
| 3.2 内部影响因素 |
| 3.2.1 项目自身竞赛成绩水平 |
| 3.2.2 项目自身影响力及其产生的行为效应 |
| 3.3 融合影响因素 |
| 3.3.1 体企合作 |
| 3.3.2 教体合作 |
| 3.3.3 家庭参与合作 |
| 4 山东省现代五项运动社会化发展的必要性和可行性分析 |
| 4.1 山东省现代五项运动社会化发展的必要性 |
| 4.1.1 现代五项运动社会化发展对山东省经济社会发展的价值 |
| 4.1.2 山东省现代五项运动社会化发展对项目的竞技发展价值 |
| 4.1.3 山东省现代五项运动社会化发展对推动全民健身的社会价值 |
| 4.1.4 山东省现代五项运动社会化发展对体育经济的价值 |
| 4.2 山东省现代五项运动社会化发展的可行性 |
| 4.2.1 良好的宏观环境 |
| 4.2.2 先进的项目发展水平 |
| 4.2.3 发达的社会合作 |
| 5 山东省现代五项运动社会化发展的思路与路径 |
| 5.1 山东省现代五项运动社会化发展的整体思路 |
| 5.1.1 提高大众化水平,根据社会需求不断创新项目发展 |
| 5.1.2 提升产业化规模,着眼于发动社会力量 |
| 5.2 山东省现代五项运动社会化发展的具体路径 |
| 5.2.1 创新项目发展机制建设 |
| 5.2.2 加强项目比赛规则创新 |
| 5.2.3 加强推广、宣传及舆论引导 |
| 5.2.4 培养专项社会体育指导员 |
| 5.2.5 教体结合 |
| 5.3 小结 |
| 6 结语 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 本研究不足之处与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 附录4 |
| 附录5 |
| 致谢 |
（8）我国普通高校高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评价体系的构建（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 适应我国竞技体育竞赛改革的要求 |
| 1.1.2 全面强化高校体育工作的要求 |
| 1.1.3 进一步加强普通高校高水平运动队建设的要求 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 相关概念界定 |
| 1.4.2 相关文献分析 |
| 1.4.3 国内相关研究 |
| 1.4.4 国外相关研究 |
| 1.4.5 小结 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献研究法 |
| 2.2.2 德尔菲法 |
| 2.2.3 专家访谈法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 研制高校高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评价体系的背景分析 |
| 3.1.1 加强普通高校高水平运动队的建设背景 |
| 3.1.2 当前普通高校高水平运动队的布局情况 |
| 3.1.3 当前普通高校高水平运动队的竞赛设置情况 |
| 3.1.4 小结 |
| 3.2 普通高校高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评价体系构建的原则 |
| 3.2.1 客观性原则 |
| 3.2.2 可行性原则 |
| 3.2.3 全面性原则 |
| 3.2.4 科学性原则 |
| 3.3 普通高校高水平运动队所涉及体育赛事分级分类的研制 |
| 3.3.1 赛事分级分类研制的流程与方法 |
| 3.3.2 赛事分级分类的初步拟定 |
| 3.3.3 赛事分级分类的第一轮调查结果分析 |
| 3.3.4 赛事分级分类的第二轮调查结果分析 |
| 3.3.5 赛事分级分类的第三轮调查结果分析 |
| 3.3.6 赛事分级分类的可靠性检验 |
| 3.3.7 赛事分级分类的形成 |
| 3.4 普通高校高水平运动队各级各类体育赛事权重的研制 |
| 3.4.1 赛事权重研制的流程和方法 |
| 3.4.2 赛事三级分类的权重形成 |
| 3.4.3 赛事权重体系的形成 |
| 3.5 普通高校高水平运动队竞赛排名积分表的研制 |
| 3.5.1 竞赛排名积分表研制的流程与方法 |
| 3.5.2 明确赛事项目及其排名范围 |
| 3.5.3 竞赛排名积分表的初步建立及检验 |
| 3.5.4 竞赛排名积分表的修正及检验 |
| 3.5.5 竞赛排名积分表的形成 |
| 3.5.6 竞赛排名积分表在联赛与单人参加团体项目时的使用方法 |
| 3.6 普通高校高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评价体系的形成 |
| 3.6.1 有效竞赛成绩时间段的研制 |
| 3.6.2 有效竞赛的确定及统计 |
| 3.6.3 积分计算公式的研制 |
| 3.6.4 普通高校高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评价体系的确立 |
| 3.7 普通高校高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评价体系的运用示例 |
| 3.7.1 竞赛成绩汇总 |
| 3.7.2 竞赛成绩转换为权重与排名得分 |
| 3.7.3 竞赛成绩排名积分累计评价结果 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 附件3 |
| 附件4 |
| 附件5 |
| 附件6 |
| 附件7 |
（9）中国田径男子100米成绩演变及伴生特征研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 新时代下体育强国建设的客观要求 |
| 1.1.2 中国田径男子100米发展的必要性 |
| 1.1.3 中国田径男子100米成绩急需突破的现实需求 |
| 1.1.4 中国田径男子100米备受社会关注的现实需求 |
| 1.1.5 基于相关研究不足对其研究的重要性 |
| 1.2 研究目的与研究意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.1.1 中国短跑成绩演变特征相关研究 |
| 1.3.1.2 中国100米成绩演变特征研究 |
| 1.3.1.3 中国短跑突破相关研究 |
| 1.3.1.4 中国100米跑成绩突破研究 |
| 1.3.1.5 中国田径男子100米成绩伴生特征研究 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 文献述评 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 历史研究法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 对比分析法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 2.2.6 访谈法 |
| 2.2.7 计量可视化分析法 |
| 3 国内外田径男子100米跑成绩发展的演变特征 |
| 3.1 国外100米跑成绩发展的演变特征 |
| 3.2 国内100米跑成绩发展的演变特征 |
| 3.3 国内外100米跑成绩发展的对比分析 |
| 4 中国100米跑成绩表现的伴生特征 |
| 4.1 伴生诠释 |
| 4.2 中国田径男子100米跑成绩表现的选材特征 |
| 4.2.1 中国男子100米跑选材的省级行政单位隶属特征 |
| 4.2.2 中国男子100米跑选材的地理位置特征 |
| 4.2.3 中国男子100米跑选材的GDP水平表现特征 |
| 4.2.4 中国男子100米跑跨界跨项选材特征 |
| 4.3 中国男子100米跑成绩表现的年龄身体形态特征 |
| 4.3.1 中国男子100米跑成绩表现的年龄特证 |
| 4.3.2 中国男子100米跑成绩表现的身高、步幅、步长特证 |
| 4.4 中国田径男子100米跑成绩表现的技战术特征 |
| 4.4.1 中国100米跑成绩表现的起跑反应技术特征 |
| 4.4.2 中国100米跑成绩表现的途中着地缓冲技术特征 |
| 4.4.3 中国100米跑成绩表现的全程速度变化特征 |
| 4.5 中国田径男子100米跑成绩表现的管理特征 |
| 4.5.1 中国100米跑成绩表现发展规划特征 |
| 4.5.2 中国100米跑成绩表现的训练基本理念特征 |
| 4.5.3 中国100米跑成绩表现基层业余体校特征 |
| 4.5.4 中国100米跑成绩表现突出省份管理体系特征 |
| 4.6 中国100米跑成绩表现的后备力量特征 |
| 4.6.1 后备人才范围界定 |
| 4.6.2 全国后备人才基地情况特征 |
| 4.6.3 山东省后备人才基地情况特征 |
| 4.7 中国100米跑成绩表现的教练员师资水平特征 |
| 4.7.1 教练员运动经历情况 |
| 4.7.2 教练员师资队伍培训情况 |
| 5 中国100米跑成绩突破发展启示 |
| 5.1 基于突破的理论阐释 |
| 5.2 100米跑制胜的本质特征 |
| 5.3 中国100米跑成绩突破的指标体系 |
| 5.3.1 基于“三位一体”选材机制下的突破 |
| 5.3.2 基于多维度视角下科学化训练的突破 |
| 5.3.3 基于多层次有重点的竞赛突破 |
| 5.3.4 基于多元化战略下的创新管理突破 |
| 5.3.5 基于全方位多点开花的环境突破 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 |
| 致谢 |
（10）英语世界学者的中国武术人文研究透视（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题缘由及研究意义 |
| 一、选题缘由 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究现状分析 |
| 一、国内相关研究现状 |
| 二、国外相关研究现状 |
| 第三节 基本思路、研究对象及研究方法 |
| 一、基本思路 |
| 二、研究对象 |
| 三、研究方法 |
| 第四节 重难点及创新点 |
| 第五节 论文的框架 |
| 第二章 方法论基础厘清和主要概念界定 |
| 第一节 方法论基础 |
| 一、跨文化阐释理论 |
| 二、文本分析理论 |
| 三、个案研究 |
| 四、问卷调查 |
| 第二节 主要概念 |
| 一、英语世界 |
| 二、逆向研究 |
| 三、海外中国学 |
| 四、武术 |
| 第三章 英语世界中国武术研究的宏观梳理 |
| 第一节 英语世界中国武术研究的发文量趋势分析 |
| 一、期刊论文的发文量 |
| 二、学位论文的发文量 |
| 三、专着的出版发行量 |
| 第二节 英语世界中国武术研究的研究者主体分布 |
| 一、学术期刊论文作者分布 |
| 二、硕博论文培养单位及导师分布 |
| 三、学术专着作者分布 |
| 第三节 英语世界中国武术研究的视域分布 |
| 一、学术期刊论文研究视域分布 |
| 二、硕博论文研究视域分布 |
| 三、学术专着研究视域分布 |
| 第四节 英语世界中国武术研究的历时性特征分析 |
| 一、20 世纪60 年代:太极拳、少林拳和咏春拳研究相继登台 |
| 二、20 世纪70 年代-90 年代中期:南方拳种和李小龙研究的专场 |
| 三、20 世纪90 年代后期至今:研究的多元化 |
| 第四章 中国武术人文研究之艺术视角——以知名艺术家索菲亚·德尔扎的中国武术研究为例 |
| 第一节 作为舞蹈家的索菲亚 |
| 第二节 作为英语世界太极拳开拓者的索菲亚 |
| 第三节 索菲亚的中国武术观 |
| 第四节 小结 |
| 第五章 中国武术人文研究之政治学视角——以政治学博士本杰明·贾金斯的中国武术研究为例 |
| 第一节 贾金斯的学术背景和治学取向 |
| 第二节 贾金斯对中国武术研究信息点的捕捉 |
| 一、对武术人物时代意义的把握和演绎 |
| 二、对媒体关于中国武术的报道和解读 |
| 第三节 贾金斯的中国武术观 |
| 一、咏春拳乃现代中国的新造传统 |
| 二、中国武术话语的模糊性 |
| 第四节 小结 |
| 第六章 中国武术人文研究之人类学视角——以人类学博士亚当·弗兰克的中国武术研究为例 |
| 第一节 弗兰克的学术背景和治学取向 |
| 第二节 弗兰克的中国武术身份研究 |
| 一、误读与刻板印象 |
| 二、太极拳与中国性 |
| 三、“拳”的概念与本质 |
| 四、武术人与武术圈 |
| 五、太极拳发展问题与反思 |
| 第三节 中国武术身份研究的蔓延 |
| 第四节 小结 |
| 第七章 中国武术人文研究之史学视角——以历史学博士皮特·洛奇的中国武术研究为例 |
| 第一节 皮特·洛奇的学术背景和学术成就 |
| 第二节 不一样的中国武术史《中国武术:从古代到21世纪》 |
| 一、视角的选择 |
| 二、史料的剪裁 |
| 三、书写模式的选用 |
| 第三节 皮特·洛奇的中国武术观 |
| 第四节 小结 |
| 第八章 中国武术人文研究之哲学视角——以哲学博士巴里·艾伦的中国武术研究为例 |
| 第一节 艾伦学术背景和学术成就 |
| 第二节 艾伦武术哲学研究的代表作《惊人之美:亚洲武术的哲学视角》 |
| 一、《惊人之美》的理论贡献和内容概要 |
| 二、武术之道:中国哲学的主题 |
| 三、从二元论到达尔文主义:西方身体哲学的主题 |
| 四、武术的美学特质 |
| 五、暴力与武术伦理 |
| 第三节 艾伦武术哲学研究中的理论应用 |
| 一、中国哲学中身体理论的应用 |
| 二、西方哲学中身体理论的运用 |
| 第四节 小结 |
| 第九章 中国武术人文研究之文化学视角——以文化学博士保罗·鲍曼的中国武术研究为例 |
| 第一节 鲍曼的学术背景和治学取向 |
| 第二节 鲍曼如何理论化李小龙 |
| 一、将学术目标崇高化 |
| 二、将研究内容大众化 |
| 三、将文化阐释在地化 |
| 四、将理论运用多元化 |
| 五、解构文化事件 |
| 第三节 鲍曼“武术学”的构想与行动 |
| 第四节 小结 |
| 第十章 英语世界学者中国武术人文研究的启示 |
| 第一节 对中国武术学科发展的启示 |
| 第二节 对中国武术国际话语权的启示 |
| 第三节 对中国武术现代化发展的启示 |
| 第四节 对中国武术全球传播的启示 |
| 第五节 对中国武术研究的启示 |
| 第十一章 结论与展望 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录1 攻读博士学位期间的科研情况 |
| 附录2 部分笔谈记录截图及译文 |
四、匈牙利体育状况对我省高校体育的启示（论文参考文献）
- [1]中国职业乒乓球俱乐部可持续发展研究 ——以山东鲁能乒乓球俱乐部为例[D]. 顾若辰. 上海体育学院, 2021(09)
- [2]近十五年世界体育舞蹈竞技实力格局变迁研究 ——兼论对中国的启示[D]. 彭一慧. 江西师范大学, 2021(12)
- [3]河南大学体育学院篮球教学中增添三人制篮球教学内容的必要性与可行性研究[D]. 庞语墨. 河南大学, 2020(06)
- [4]《欧盟体育活动指导纲要》对浙江省构建现代化公民健身服务体系的启示[D]. 魏东杰. 杭州师范大学, 2020(02)
- [5]江西省皮划艇运动后备人才培养现状及对策研究[D]. 彭庶. 江西师范大学, 2020(11)
- [6]我国体育科技进步及其对竞技体育的促进效应研究[D]. 张元梁. 上海体育学院, 2020(12)
- [7]山东省现代五项运动社会化路径研究[D]. 张康. 曲阜师范大学, 2020(02)
- [8]我国普通高校高水平运动队竞赛成绩排名积分累计评价体系的构建[D]. 薛勇. 首都体育学院, 2020(01)
- [9]中国田径男子100米成绩演变及伴生特征研究[D]. 唐海峰. 曲阜师范大学, 2019(01)
- [10]英语世界学者的中国武术人文研究透视[D]. 卢安. 上海体育学院, 2019(01)