一、职业教育的一面旗帜——记安徽省合肥市职业教育中心（论文文献综述）
王玄[1]（2018）在《视觉文化视域下的幼儿美术教学片研究 ——以《添画涂色》课为例》文中研究指明随着“视觉文化”的蓬勃发展,视觉形态、视觉技术、传播方式等也在发生变化,并不断改变着人们的生活方式和学习方式。在教育领域中,学习者通过视觉影像获得越来越多的视觉体验。现阶段,对幼儿教学片中的视觉要素研究尚处于起步阶段,并且,动画教学片在幼儿美术新授课导入环节中的应用较少。针对上述情况,本研究试图从视觉文化的角度出发,对幼儿美术教学片进行研究。根据幼儿视知觉及其认知特征,在采用原创手绘的基础上,运用二维动画、语音处理等多媒体技术,设计开发出以《添画涂色》课为例的幼儿美术教学片。一言以蔽之,本研究培养了幼儿视觉观看能力、视觉构绘能力、视觉想象能力,对发展幼儿的视觉空间智能也有着颇具价值的研究意义。本文采用文献分析法与内容研究法对近年来的视觉文化、二维动画应用于教育、美术与幼儿发展的关系进行总结,并对已有研究进行反思。在梳理视觉文化、美术教学片、幼儿美术教育的基础上,明确本研究的相关概念,以阿恩海姆视觉思维理论、加德纳多元智能理论、蒙台梭利幼儿教学理论作为主要理论依据,总结了3—6岁幼儿认知的生理机制和心理机制。本研究在依据《3—6岁儿童学习与发展指南》的基础上,以视觉文化为视角,为幼儿美术（以《添画涂色》课为例）系列教学片创作了剧本及手绘素材;设计了该教学片的总体框架及流程;撰写了分镜头脚本;实现了该课的五个系列教学片及涂色交互部分。对视觉文化视域下所开发的幼儿美术教学片进行实施,分别从幼儿情感态度、互动情况、能力表现、绘画作品等方面检验该幼儿美术教学片的设计效果,并试图从宏观上提出视觉文化在学科教学中的相关实施建议,完善幼儿美术教学片。
蔡养泉[2]（2015）在《人文关怀视域下的警察职业道德教育研究》文中认为警察职业道德教育是一项针对从事警务工作的个体而进行的系统化的道德教育，其目的是使警察个体能够在职业实践中形成完善职业人格和高尚的道德品格，满足社会和人民群众“对于安全的需要”，完成党和国家赋予的历史使命。然而，近几年来，我国警察的职业道德素质和现实表现却并不尽如人意，比如出现了警察权力腐败问题、徇私枉法问题、冷漠执法问题、服务态度恶劣问题、职业倦怠与心理压力过高问题等等，这些问题引起了人们的高度关注，也使得警察职业道德教育的针对性和实效性不足的问题日益凸显。为解决此问题，各级主管部门从不同层面上提出了各种规范和要求，也实施了大量以提高道德素质为主旨的活动和实践，但在如何将警察的外在规范和要求内化为道德品质和素养，再落实于职业行为和实践的问题上，始终没有取得新的突破。因此，本文试图确认人文关怀在警察职业道德教育中的基本价值，并以马克思主义的人文关怀思想为指导，用人文关怀的新视野关注警察个体的需求实际，综合运用警务理论、伦理学、教育学、社会学、管理学、思想政治教育等多学科知识，通过理论与现实相结合的方法、历史考察与逻辑分析相结合的方法、比较研究的方法、实证分析的方法等，尝试以警察职业道德教育的人文关怀问题为切入点，以警察个体需求与人文关怀的内在关联为主线，探求警察职业道德教育的创新与发展。本文在承认社会对警察需求的合理性前提下，找到警察个体需求与人文关怀的内在关联基础上，意图从个体需求的视角揭示职业道德教育与人文关怀结合后所带来的新课题，并由此出发，对警察职业道德教育的理念创新、观念转变、内容拓展、方法原则、实现途径、环境保障等方面进行具体的探讨，从而完成对警察职业道德教育的理论创新和实践突破上的尝试。本文的主要内容和观点包括：第一、从哲学和历史学的角度对警察职业道德教育的人文关怀视野进行解读，通过分析警察职业道德教育的人文关怀取向的现实可能性，实现警察职业道德教育与人文关怀内在关联的第一步。通过对人文关怀思想的哲学阐释，明晰了马克思主义人文关怀的科学内涵；通过对警察职业道德教育的历史考察，确立了加强我国警察职业道德建设的时代价值；通过对职业道德的社会要求、以人为本的社会背景、主体教育思想的社会趋势、思想政治教育的人文意蕴等的分析，为人文关怀思想融入警察职业道德教育的实现可能性提供了理论依据。第二、从现实的角度分析我国警察职业道德的现状，进而指出警察职业道德教育的僵化和人文关怀的缺失是造成道德教育针对性和实效性不高的主要原因。在此基础上，通过分析阐述加强警察职业道德教育的重要性和必要性，从教育的观念、内容体系、方法论原则、师资培养、环境保障等方面进行人文关怀的全面改造，意图找到提升警察职业道德教育活力和效能的突破口。第三、分析了警察职业道德教育与人文关怀相结合，对警察职业道德教育内容体系的构建与拓展。警察职业道德基本原则是警察职业道德教育内容体系的核心与精髓，警察职业道德规范是警察职业道德教育内容体系的具体要求，警察职业道德范畴是警察职业道德教育内容体系的外延扩展。对教育内容的明确与科学的解释是对警察个体做好道德教育的根本和前提。第四、分析了警察职业道德教育与人文关怀相结合，对警察个体主体能力提升的新拓展和人文关注。警察个体主体能力的培养涉及的方面很多，但就警察职业道德教育领域而言，最重要的还是表现在主体道德选择能力和道德修养能力两个方面。一方面，通过对警察职业领域中的道德冲突的分析，将道德教育的目光引入到造成警察个体思想困惑的实践领域；另一方面，通过对修养的关注，提升警察个体的道德境界和自律能力。第五、分析了警察职业道德教育与人文关怀相结合，对警察职业道德教育的内外环境保障进行了探讨，对警察个体学习、转化道德规范和要求的动力、需求、权益等问题进行了解答，从内外两个方面探讨了警察个体执法环境存在的问题并提出了解决方案。
夏亮[3]（2014）在《基于道德模范评选表彰活动的公民道德教育研究》文中研究说明党的十八大报告提出了“全面提高公民道德素质”，这是社会主义道德建设的基本任务，并且提出了“学习宣传道德模范常态化”的具体要求。2007年至2013年，中宣部等六个部门组织开展了四届全国道德模范评选表彰活动，这项活动对公民的道德建设产生了积极的推动作用。为进一步贯彻落实党的十八大精神，本人以道德模范评选表彰活动为载体，将道德模范评选表彰活动与公民道德教育相联系，以“基于道德模范评选表彰活动的公民道德教育研究”为题进行相关问题的探讨。本文分为五大部分。第一部分是选题意义、国内外学者基于道德模范评选表彰活动的公民道德教育研究的综述。第二部分从基于道德模范评选表彰活动的公民道德教育概述入手，界定了道德模范评选表彰活动的概念，阐述了道德模范评选表彰活动对公民道德教育的关系和重要性。第三部分总结归纳了道德模范评选表彰活动对公民道德教育具有导向性、示范性、持久性、多样性、能动性等特点，对公民具有社会公德、职业道德、家庭美德以及个人品德教育的作用。第四部分通过总结五个类别道德模范的品质和精神，概括了道德模范评选表彰活动对公民道德教育的内容。第五部分通过分析道德模范评选表彰活动对公民道德教育的形式和途径，论述了如何有效地对公民进行道德教育。本研究的创新之处体现在两个方面。一是选题的视角新。选题以道德模范评选表彰活动为载体，研究基于道德模范评选表彰活动的公民道德教育。二是研究的内容新。本文有针对性地、较为系统地提出了道德模范评选表彰活动对于公民道德教育的特点、作用、内容、形式和途径。通过本研究可以得出的结论是：道德模范评选表彰活动是对公民进行道德教育的重要形式，是推进公民道德建设的有效载体。研究成果丰富了新形势下我国公民道德建设和公民教育的理论，为探索有效开展公民道德教育的方式提供了重要的理论参考。
徐晔[4]（2012）在《社会主义核心价值体系在医学大学生中的认同研究》文中研究表明党的十六届六中全会首次提出要建设社会主义核心价值体系，明确将马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的基本内容。党的十七大报告强调要坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程中。因此中国的高等院校就面临着如何把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育中这一重大课题。当今中国社会医疗设施条件日益完善，而医患纠纷日益严重，因此使医学大学生在价值多元化的社会背景下，正确认识和认同社会主义核心价值，是我们高等医学院校迫切需要研究和思考的问题。也是研究此课题的目的所在，因此，需要在充分了解医学生对社会主义核心价值体系的认同状况的基础上，以进一步探讨如何采取有效方式方法使医学生对社会主义核心价值体系产生高度认同，从而有效解决目前医疗行业中存在的问题。本文通过查阅相关领域研究文献结合本人多年的医学生管理工作经验分析社会主义核心价值体系在高校医学生中的认同状况，并据此得出了分析结果，探讨了形成这种认同结果的深层次原因，全文主要包括前言、正文共五大部分。第一部分：前言。此部分主要介绍了社会主义核心价值体系在高校医学生中的认同状况研究的缘起；相关研究状况；研究的思路和方法。第二部分：社会主义核心本文深入探讨了社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的内涵，研究了社会主义核心价值体系在高校医学生价值观与核心价值体系。此部分深入阐释了价值、价值观、核心价值观、社会主义核心价值观的相关概念，社会主义核心价值观的内涵和基本特征，以及社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系。第三部分：社会主义核心价值体系在高校医学生中的认同状况及分析。此部分首先介绍了价值认同的基本内涵和阶段性特征，然后从价值观和政治态度两个方面来分析得出医学生对社会主义核心价值体系的认同中存在偏差的结论，并从中国社会、网络信息时代、家庭教育、学校教育这四个方面分析其产生认同偏差的原因。第四部分：社会主义核心价值体系价值认同的有效机制。此部分重点探讨如何采取有效措施加强社会教育、学校教育和家庭教育从而使社会主义核心价值体系形成有效认同。第五部分：重点阐释了社会主义核心价值体系对培养中国特色社会主义事业接班人和建设者具有重大的战略意义；是中国特色社会主义建设和发展对人这全面素质的客观要求，社会主义核心价值体系是医学生行为的基础条件；社会主义核心价值体系是和谐校园的必然要求。
孙建伟[5]（2011）在《涉地农民住房权与生存权保障实证研究 ——以2003-2010年上海市宅基地置换为例》文中研究指明在城市化中地方政府推行宅基地置换政策,某种意义上而言,其主要目的是为城市发展和建设提供用地或土地指标。特别是2004年,中央政府实行最严格的耕地保护制度,土地征用指标受到国家层面上的制约和监管,各地纷纷将视角转向本地区的集体建设用地,通过集体建设用地集约利用、置换和整理等措施,节余一定的建设用地指标,以缓解本地城市发展建设用地指标的困难。然而,由于当前宅基地制度规定的比较笼统,产权以及归属问题一直比较模糊。因此,用宅基地置换来推动农村社会转型和城市化建设,不仅在制度层面上,而且在实践层面上都存在这样或那样的问题。本文主要关注上海市宅基地置换中涉地农民的住房权保障和生存权保障问题,在实践调研的基础上对这一问题进行了分析和研究。首先,本文对宅基地置换的概念进行了界定。经过与安徽省的实践比较,作者认为上海市除了进行集约利用宅基地、补偿农民相应的住房外,还与土地承包经营权置换小城镇社会保障、身份转变等措施结合起来;而安徽的宅基地置换则主要是将宅基地集约利用和整理,将节约的土地指标转移到城镇建设,实践中几乎没有用农地承包经营权来置换城镇社保,也没有发生身份转化。在这个意义上,笔者认为上海宅基地置换更加突出社会转型和产权置换的特征,且住房权保障和生存权保障问题相对比较凸显。而安徽的宅基地置换则更加凸显农村宅基地的集约利用,住房权保障和生存权保障问题相对比较缓和。其次,以“耕者有其田、居者有其屋”为视角,笔者梳理了建国以来的农地改革方式,认为无论是农村集体化运动,还是家庭承包责任制,都是党和国家落实农村社会“居者有其屋、耕者有其田”基本策略。尽管在成文法层面上没有明确规定农村土地承担着农村社会的住房权和生存权保障,但是透过一系列政治策略和政治实践在农村社会的推行和完善,可以发现这些努力的方向和目的。但是这种政治策略和政治实践,在城市化中日益面临挑战和危机。基于地方政府的“土地财政”、基层社会的治理逻辑,特别是农地产权规则的不明确和不科学,地方政府征地和宅基地置换的实践正在挑战传统农村社会居住和生存的土地根基。笔者结合全国的调研,梳理了当前农村宅基地置换的宏观背景以及进一步改革的发展趋势,其中主要趋势则是,将农村土地制度改革与“社会保障”为主的综合配套改革结合起来,尽管这种改革存在这样或那样的问题,需要从制度层面上进一步完善。第三,在对上海市郊区各试点和非试点地区调研的基础上,笔者主要从上海市宅基地置换的背景、政策以及实践的特点等方面来描述宅基地置换实践。为了更好地认识上海市宅基地置换及其存在的问题,笔者将上海市宅基地置换与天津市“宅基地换房”、重庆市的“地票”交易以及安徽宅基地整理等做法进行了对比分析,认为各地推行的宅基地置换尽管名称不一,但实质上都是在城市化进程中,试图通过农村集体建设用地制度的改革,来获取本地区城市发展所需要的土地指标以及土地指标背后的财政收入。虽然各地在补偿标准上以及推行方式上存在差异,但在这种差异的背后,获得城市建设用地的“土地指标”,和依托“土地”来经营城市的理念并没有实质性改变。而是在中央政府耕地指标监管日趋严格的背景下,纷纷从耕地以外的农村建设用地来寻找城市发展用地或用地指标。但是这一过程中,农村和农民的土地权益在某种意义上成为城市发展用地的牺牲品。农村社会的住房权保障和生存权保障问题逐渐凸显出来,成为城市化过程中的衍生物,并逐渐考验当前党和国家的执政能力。第四以宅基地置换后进城“农民”住房权保障为焦点在宅基地置换中,由于传统农村生产方式、社会结构和家庭结构与城市相比,存在很大的差异,而这种差异性在宅基地置换后,成为进城后“农民”住房空间、住房习惯以及住房产权等问题的根源。目前学界对于这方面研究非常欠缺,笔者通过调研和访谈发现,在宅基地置换中部分涉地农民,还存在住房财产权难以得到有效地保障;“自愿”置换原则在当前的农村社会结构以及治理逻辑下,还得不到有效地遵守;农民对于进入小区后居住成本的上升所带来的损失,威胁到进入小区居住的可持续性;家庭人口结构和置换中分配住房数量和空间的不可持续性等问题。这些问题致使进城农民的住房权保障很难得到有效地维护。笔者认为应该在政策和法律层面上明确规定,在宅基地置换中应保障涉地农民的住房权保障。同时,为了有效地保障涉地农民的住房权,应该将宅基地置换中节余的土地或土地指标出让金一部分以股权化的方式返给涉地农民,并明确规定这部分资金应作为涉地农民及其子女的住房权保障金,并明确专款专用。第五,以宅基地置换后进城农民“生存权”保障为中心在宅基地置换中,各区县政府积极主动地推行“土地换镇保”,笔者认为这项政策及其实践,看似维护了农民的生存权,其实质是变相剥夺农民土地权利和生存权保障。地方政府推行“土地换镇保”实践,在法律层面还存在很多局限性,特别是将传统的征地补偿“镇保”模式,推广到通过“镇保流转土地”。城市规划区内的通过“镇保流转土地”,配合宅基地置换后节余的土地指标实现,而在城市规划区内征收这些“镇保流转土地”时,由于“镇保流转土地”在法律层面是通过“土地承包经营权”置换“镇保”,与实践层面上地方政府因征地而将原来“镇保流转土地”任意变为国有建设用地存在悖论。笔者认为在法律和政策层面上,用“土地承包经营权”置换“镇保”本质上是地方政府为了更好地控制集体建设用地而完成法律上和政策上要求给予失地农民落实社会保障的一种实践。在这个意义上,在宅基地置换中这种通过“镇保流转土地”,是传统征地制度在新的历史条件下一种延续,只不过这种延续,在方式上和补偿上与传统的征地相比得到了改进和提升,但是通过剥夺农民土地权益和土地增值收益的思路并没有实质意义上转变,也没有落实中央政策所要求的农村集体建设用地与国有建设用地应该“同地、同权、同价”。因此,这种模式仅仅是在侵犯农民土地财产权基础上在某种程度上维护了农民生存权保障。但是由于这种“镇保流转土地”方式与传统的征地方式相比,有了很大的改进。因此,在实践中被郊区农民所接受与赞同。特别是“镇保”资金与镇保待遇不断得到提升,决定了这种模式具有一定合理性。但是这种“镇保流转土地”在各区、县镇保资金存在严重压力的背景下,特别是2009年新出台的《社会保险法》所推行“个人缴费、集体补助、政府补贴”的新农保制度,不断地冲击着“镇保流转土地”实践的推行。根据实践,笔者认为,为了更好地维护涉地农民土地权益和生存权保障,法律应该在逐步改造“土地换镇保”的基础上,明确“土地承包经营权”换“镇保”后,涉地农民还应该享有基于土地所有权,享有土地经营管理权、征地参与权与因征地而享有的土地收益权;应该在“土地换镇保”后,涉地农民还应享有土地发展权;地方政府应该在“土地换镇保”过程中承担起应该承担的涉地农民生存权保障的责任。
杨晓梅[6]（2011）在《当代中国社会建设研究》文中认为社会建设理论概念的提出,完善了中国特色社会主义社会事业的总体布局,是中国共产党治国理政思路的重大转变,以此为起点,中国进入了一个以社会建设带动整体建设、以社会改革带动整体改革的全面发展的崭新阶段。当代中国“社会建设”概念被提出并受到党和国家的高度重视,与中国共产党发展观的转变息息相关。党执政理念和执政方式历经四代中央领导集体的艰辛探索与实践,从“发展是硬道理”到“科学发展观”、从“一切以经济建设为中心”到“经济、政治、文化、社会全面发展”、从改善民生是为分享发展成果到把改善民生与经济增长紧密结合,经历了长达半个世纪的曲折历程,体现了党对建设中国特色社会主义的规律有了新的认识。进入公共管理时代,在社会主义市场经济条件下,社会建设的主体不应当是单一的,政府部门只是社会建设的责任主体,社会组织以及企业部门一起构成社会建设中的不可或缺的主体。当前在社会建设实践中,三大部门关系不十分明晰,特别突出的是政府力量很强大,社会组织没有发挥自己应有的功能,还不能有效的弥补市场失灵、政府失灵和发挥参与社会管理的作用。在新时期社会建设中,政府、社会组织的角色应当合理定位,改革制约社会组织发展的体制机制,进一步改善社会组织发展的制度环境,使其成长为社会建设的一支重要主体力量,既是深化行政体制改革的重要途径,也是我国社会建设的必经之路。改善和保障民生,是当代中国最为紧迫的问题。民生问题直接体现政府发展社会事业的能力与行为,反映一定时期国家和政府对社会公平正义的制度安排和政策导向,也最能体现出执政党和政府治国理政的理念。目前改善民生要在就业问题、收入分配问题、住房价格和社会保障问题、教育和医疗卫生事业等方面进一步加强。改善民生,重在加强社会事业建设。由于社会制度与社会政策的失衡与短缺,我国社会事业发展严重滞后。党和政府发展观的演变以及国家经济实力的提升为发展社会事业提供了有利的条件。发展社会事业,主要从四方面着手：推进政府职能转变,扩大政府公共服务职能；改革财税体制,确保财政对发展社会事业的支持；发展农村社会事业,改善农村民生：深化民生领域的管理体制改革,着力保障和改善民生。市场经济条件下,由于我国社会经济急剧转型,使得社会结构处于失衡状态,突出表现为以占有大量资源为特征的强势群体和以拥有大量人口为特征的弱势群体的社会分野局面形成。不合理的阶级阶层结构,导致我国社会关系结构的重大变化。优化社会阶级阶层结构,理顺各阶层之间的关系,是构建和谐社会的核心内容。当前我国社会结构呈现出五方面特点：一是阶层间差距拉大倾向,贫富差别悬殊；二是底层群体弱势化、边缘化倾向；三是中间阶层规模小,社会结构紧张显现；四是阶层固化倾向,底层向上流动渠道日益变窄；五是强势精英群体结盟倾向,影响国家政策的制定。优化社会阶层结构：第一要改革收入分配制度,缩小阶层间差距；第二要努力发展经济,创造就业岗位,减少低收入群体的数量；第三要建立合理流动机制,积极打造中产阶级；第四要大力推进城乡一体化发展。市场经济的发展、所有制结构的变动和社会流动加剧三方面原因使得社区建设成为我国社会建设和社会管理的基础。我国城市社区存在的主要问题有：一是社区自治组织不成熟,阻碍了社区自治的发展。由于体制机制的原因,居民委员会承担了大量的行政事务,始终不能摆脱“政府的腿”的地位,使其自治功能无法发挥,导致居民对其认同感降低；二是社区社会组织发育不完善,影响社区服务业的发展。由于政社不分体制的根本原因,社区社会组织缺乏应有的独立地位,使其社会作用未能充分发挥出来；三是社区居民参与意识不强,社区可持续发展动力不足。主要表现在缺乏参与意识、参与内容有限、参与率低、参与低效和参与的制度化程度低；四是法制化不健全,社区自治法律缺位；五是社区财力有限,影响社区建设的长远规划。推进社区建设,前提是要理顺政府与社区的关系,明确政府和社区各自的职责；居民参与是社区发展的基础和动力,要逐步推进直接选举和竞争选举,建立居民参与社区管理的制度化机制；要大力培育社区自治组织,以解决大政府负担过重的问题；以提升公共服务质量为中心,拓展社区服务的类型与机制。我国社会结构的深刻变化、经济发展方式的深刻转变、改革进入攻坚阶段以及解决社会深层次矛盾与需求,都客观上要求必须深化行政体制改革,创新与加强社会管理。当前我国社会管理存在的突出问题是：政府职能缺位、越位、错位现象严重,社会管理责任主体作用未能有效发挥；公民社会发育不成熟,社会管理协同、参与主体作用受到约束；社会管理运行机制不完善；二元社会管理体制特征突出。创新社会管理体制的路径选择：以建设服务型政府为目标,加快政府职能转变和定位；以加强公共服务为基本思路,分类推进事业单位改革,打破事业单位一统天下的局面,积极促进社会力量参与社会公益服务；调整社会治理模式,促进公民社会协同发展；建立和完善社会管理运行机制；改革城乡二元社会管理体制,实现城乡公共服务的均等化。
周仁标[7]（2011）在《省管县改革的动因、困境与体制创新研究》文中研究指明“郡县治、天下安”,这是我国的一句古训,也是对中国数千年历史的经验总结。县作为我国历史上各朝各代一个不可或缺的地方政府层级,在维护国家政治统治、社会稳定和经济发展等方面发挥着不可替代的基础性作用。据统计,2007年我国县级行政区划单位有2859个（含市辖区）,县域面积896万平方公里,超过国土面积的93%,县域内人口总数为9.15亿,占全国总人口的70.41%,①另据2006年12月发布的第六届全国县域经济基本竞争力评价报告显示,全国县域经济的地区生产总值为8.81万亿元,仅占全国GDP的48.1%。可见,当前我国县域面积和人口与其在国民经济中所占的比重极不相称,县域发展的严重滞后,对于我国的现代化建设和小康社会目标的实现是极为不利的。导致目前县域在国民经济中比例偏低的原因主要来自于两个方面：一是工业的发展和城市的兴起,城市经济逐步取代县域而在国民经济中居于主导地位；二是现行的行政管理体制——“市管县体制”的束缚,这一体制将县域的各种生产要素更多地向市域积聚,使县域失去发展的动力和能力。工业化和城市化是现代社会发展的必然趋势,县域经济要获得长足的发展,必须从改革现行的市管县体制入手。市管县体制,顾名思义,即是由地级以上的市（含直辖市、较大的市和地级市）管理周边县（市）的体制。市管县体制是伴随着我国城市的兴起和城市地位的日益提升而逐步建立和发展起来的,该体制全面启动并掀起高潮是二十世纪八十年代的事情。其在运行初期,在加强城乡合作、促进城乡一体化和城市化进程等方面都起到了积极的作用。但是随着市场经济体制的逐步建立和完善以及经济的进一步发展,加之该体制在设计上存在着缺陷以及地方政府本着自身利益最大化的行为动机,在体制建设上采取“一哄而上”的策略,使得体制在运作过程中出现了变形和走样,演化为广为学界所诟病的“市管县”体制,进而成为制约县域经济和社会发展的障碍。近些年,改革“市管县”体制,实行省直管县（市）的呼声日益高涨,在实践领域也出现了与省管县相契合的体制实验,这一改革还得到了中央领导人及国家政策的支持。如2005年6月,国务院总理温家宝在农村税费改革工作会议上明确提出：“具备条件的地方,可以推进‘省直管县’试点”。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中也明确提出“减少行政层级”,“理顺省级以下财政管理体制,有条件的地方可实行省级直接对县的管理体制”。因此,推行省直管县（市）的体制已成为大势所趋。本论文的写作目的是：全面、系统地研究省管县体制改革的动因,在调查研究的基础上,分析当前我国省管县体制实施所面临的困境与障碍,探索促进县域经济、社会和城乡协调发展的地方政府体制模式。论文共分为七个部分,具体内容包括：导论部分阐述马克思主义历史唯物主义关于经济基础与上层建筑关系的原理,指出地方政府体制是上层建筑的范畴,其产生和发展是由社会中占统治地位的社会关系的总和,即经济基础所决定。然而,地方政府体制义不是消极和被动的,它可以能动地反作用于经济基础,从而使该社会的经济基础得到巩固或削弱。此外,影响地方政府体制选择的重要因素还包括政府管理的有效性,即政府管理的规模与能力、经济发展的水平、科学技术发展的状况、公民的自组织能力等。历代统治者理想的体制模式是中央政府—中间层级政府—基层政府三级体制。但是,由于受到客观条件的限制和主观因素的制约,中国政府历来都是多层级设置的,地方政府体制长期在二级与三级、虚级与实级之间徘徊,直至发展到当代的省——市——县——乡的四级体制。市领导县体制是计划经济向市场经济过渡时期的产物,其在运行初期,对于加强城乡合作、促进城乡一体化和城市化的进程等方面起到了积极的作用,但是随着市场经济体制的建立和逐步完善,该体制在实施过程中逐步地背离初衷,演变为广为学界所诟病的市管县体制,进而成为制约县发展的障碍,改革市管县体制已成大势所趋。该部分还对文中涉及的一些重要概念作了阐释,分析了选题研究的现状,提出了具体的研究方法和写作思路。第一章我国地方行政体制的历史沿革。夏王朝是中国历史上第一个统一王国,也是第一个政治实体的国家。我国历史上的地方行政体制大致经历了郡县制、州郡县制、道（路）州县制、省府县制、省县制等发展时期。郡县制取代分封制,结束了长期诸侯割据、战国争雄的局面,有利于国家的统一和政治稳定,具有历史的进步性,但是这一体制也构成了中国高度中央集权的政治基础和封建专制主义的思想基础,容易形成央强地弱的局面,不利于地方自主权和积极性的发挥,以至于在政府体制的安排上多次在集权与分权间徘徊,在地方行政体制上多次出现二级制——三级制——二级制——三级制的怪圈循环。行政体制作为上层建筑,是阶级社会政治、经济、社会、文化等因素的综合反映。伴随着历史的演进、社会的变迁以及政权的变更,行政区划的结构体系和行政区划各要素的内容、形式都发生不同程度的变化。影响地方行政体制变迁的主要因素有：国土面积、政治因素、经济因素、民族因素、历史社会因素等。第二章市制与市领导县体制的兴起及其演进。作为一种地方行政建制,市制创始于欧洲国家。中国近代意义上的市建制,是伴随着城市的发展,在清末民初推行城乡分治的基础上逐渐形成和发展起来的。市制在发展的过程中,经历了隶属于县、与县并立到一些市领导县等不同的阶段。市领导县体制发端于国民政府时期,经历了“建立——撤销——再建立——全面实施”的发展历程。市领导县体制的兴起,既有决策层加强城乡合作、推动城市化进程的制度考量,也与地区行署的发展和演变密切相关。市领导县体制实施的积极意义在于：有利于缩小政府结构规模,提高行政效率：有利于克服省级政府管理幅度过大、管理负担过重的问题；有利于推动城市化的发展进程,促进中心城市的快速发展；有利于打破传统市县之间的行政壁垒和城乡分割、工业农业分离的弊端,为实现城乡优势互补和统筹发展,促进城乡一体化和城乡居民的共同富裕提供有利条件；使生产要素在更大的区域范围内实现有效整合和优化配置,提高了资源利用的效率,促进了区域经济的发展。然而,由于决策层体制设计上存在缺陷,加之地方利益的驱动,市领导县体制后来逐步地演变为以行政管理和干部安置为目的的“市管县”体制,从而成为制约县域发展的障碍。第三章省直管县（市）改革的动因分析。省直管县（市）改革的直接动因是消除市管县体制的弊端,根本动因则是促进县域经济和社会的发展。随着市场经济体制的建立和逐步完善,以行政管理和干部安置为目的的“市管县”体制逐步暴露出诸多的缺陷,其弊端主要有：缺乏宪法和法律的支撑；地级市政府职能定位模糊和不当,制约其积极作用的发挥；层次增多,加大了行政管理成本；泛城市化现象严重；“小马拉大车”现象普遍；存在着市“吃”县、市“刮”县、市“卡”县的现象,等等。本文还通过对两类不同发展水平的县域的分析,提出在经济发达地区,其改革的直接推手或动力来自于区域内部,即“草根经济”的推动,而在欠发达地区,其直接动力则来自于外力,即中央和省级政府的推动。此外,管理层次与管理幅度相协调的理论、效率与公平关系的理论、民主政治与公民社会发展的理论、依法治国的理论、科学发展的理论（科学发展观）以及关于“市管县”体制改革的种种理论探讨,为省直管县（市）的改革提供了理论依据；中国传统行政体制的历史积淀,现实的政治、经济和文化环境,以及省直管县（市）的改革实践等,为“省管县”体制的实施提供了现实基础。新公共管理理论的兴起及其后爆发的新公共管理运动,在西方国家掀起了以变革政府权力运行机制与管理方式、调整地方行政区划和政府职能定位为主要内容的地方政府改革,为我国地方政府体制的改革和创新提供了有益的国际借鉴。第四章省直管县（市）改革的实践进程与面临的困境和障碍。“市管县”体制所存在的诸多弊端,已经引起中央和各级政府的高度重视,不少省份正积极地进行省直管县（市）改革的尝试。浙江省是我国最早推行财政省管县体制和扩权强县政策并先行受益的省份。海南省自1988年建省以后,就一直实行行政上的“省直管县（市）”的体制。继浙江、海南改革之后,湖北、安徽、吉林、江西等20多个省份也积极进行省直管县（市）的改革试点,取得了许多宝贵的经验和可喜的成就。然而,各地在改革的过程中也暴露出了一些问题,如权力存在虚扩现象,实质性权力下放力度不够；与现行行政管理体制和法律制度相矛盾；市级政府的职能定位不当,市县关系趋于紧张；县难以适应扩权后管理上的需要；缺乏权力监督的相关规定和措施等。本章还主要从心理层面、操作层面、体制层面、政治文化层面、法律制度层面等不同的视角,对“省管县”体制实施的困境与障碍作了较为全面的探讨。第五章我国地方政府体制的创新。实行省直管县（市）的体制是改革和完善我国地方政府体制的重要的制度设计。但是我国的基本国情是幅员辽阔、人口众多、各地区资源、经济和文化等差异很大,这就决定了我国地方政府体制的构建不能搞“一刀切”,就像不能在全国全篇一律地实行市管县体制一样,省直管县（市）体制也不能成为我国地方政府体制唯一的制度选择。本文从宏观架构与具体路径两个层面提出创新我国地方政府体制的政策设想。宏观架构是以省管县为主,市领导县为辅,两种体制协调并举。论文分析了建立这种新型的体制架构的必要性和意义,并在前一部分分析省直管县（市）面临的困境与障碍的基础上,提出了体制创新的基本思路：创新政治文化；转变政府职能；改变管理方式；健全监督机制；完善法律法规。同时还提出了重构市领导县体制的设想,并以此作为省管县体制的必要补充。创新地方政府体制的具体路径包括：缩省并县；增设直辖市和较大的市；推行扩权强县改革；加强县际及县市之间的区域联合；地级市领导郊县；县级政区划分等第；乡（镇）政府实行乡（镇）治与县派相结合的体制。第六章县域自治——地方政府体制改革的出路和方向。本章通过对中国历代政府体制的演变历史及其规律的梳理,认为单纯地依靠政府自身的改革,地方政府体制将难免陷入“二级制——三级制——二级制——三级制”的怪圈循环,而治理理论为我国地方政府体制的改革,提供了一条全新的理念和路径。县域自治是对治理理论的升华和具体运用,推行县域自治,有助于实现政府组织与社会公众的良性互动,改变政府官员传统的执政理念和权力运行方式,解决政府官员为谁工作和对谁负责的问题。县域自治是使我国省管县改革取得实质成效的理性的制度选择,也是保证我国民族区域自治制度得到真正落实的根本途径。
马海丽[8]（2009）在《当代中国城市中间阶层文化观念研究》文中认为1978年以来,随着工业化、城镇化和市场化的不断推进,中国社会阶层分化日益明晰。在这一剧烈的社会阶层分化过程中,中国城市中间阶层悄然兴起和壮大。社会各界对这一问题从不同角度进行了研究,取得了一批理论成果。本文通过理论研究和二手资料的分析,从文化观念这一角度来探讨这一新兴阶层,对中国城市中间阶层的文化观念进行较为全面的分析、概括。本文首先从对文化和社会结构的分析入手。对具有社会学意义的文化概念进行了梳理,分为主观意义的文化、结构意义的文化、拟剧意义的文化和制度意义的文化,并在此基础上指出本研究的文化概念和内涵。即文化指人们在社会生活实践中所形成和创造的观念体系。它包涵: （1）、文化是内在于“心”的主观结构。它可能是一个时代内的精神、一个群体内的凝聚,更是个体业已习得的或内化于心的规范、价值观念、生活态度和信仰等。（2）、文化是外在的社会角色及其期望的制度化体系。它可以是道德、社会伦理、习俗、制度规范及法律。论述并分析了文化和社会结构的关系:宏观结构主义、结构—文化主义、文化主义,并指出本研究所采用的观点----宏观结构主义。本文认为1978年以来中国社会的经济、政治、文化状况、中国社会的阶层结构和城市中间阶层的特征是城市中间阶层文化的形成背景,并对此进行了论述。城市中间阶层文化的形成机制和城市中间阶层的文化观念是本文着重要阐述的内容。本文认为城市中间阶层的文化观念是社会现实的观念投射和人们依据现实而进行的理性建构并且大众传媒在这种建构中担当了重要的角色。本文从城市中间阶层的经济地位、利益要求、社会地位等方面分析了城市中间阶层五方面的文化观念。具体包括:从利益观、人生态度、个性和主体意识方面体现的价值观;从参政意识、讲诚信守法度、民主意识等方面体现的政治法律观念;从勤奋进取的精神和开放性思维体现的心理、性格;从崇尚消费和追求时尚等体现的消费观念;注重休闲并且有明显的休闲方式偏好的休闲观念。目前城市中间阶层文化观念存在着不尽合理的地方。本文结合目前城市中间阶层文化存在的问题和社会主义核心价值体系指出城市中间阶层文化整合的必要性。指出目前城市中间阶层文化存在问题的改善措施,并提出以社会主义核心价值体系来整合中国城市中间阶层文化,为中间阶层的成长和壮大提供文化引导。
徐浩然[9]（2007）在《中国省级卫视竞争力评价研究》文中研究指明省级卫视借助卫星技术实现了本省强势覆盖和外省部分覆盖,理论上已经具备强大的衍生价值,可以主打具有优势权的本省市场,还可以兼顾区域或全国市场。但是按照行政区划设置的省级卫视表现出很强的事业属性,其活动经营范围的省域限制使得省级卫视的本地性强于外地性,而对本地性的依赖又使得省级卫视的发展受到区域经济和文化发达程度的制约,其市场价值没有得到彰显。随着市场经济的发展,省级卫视在广告经营方面取得了长足进展,并由此产生突破本省范围的发展诉求,卫星电视是否拥有足够的竞争力已经成为吸引广告客户的重要武器,也成为省级卫视发展的目标和前提。论文将省级卫视纳入中国电视产业系统的框架中进行深入研究,以省级卫视为立足点,以电视产业系统为参照系,从纵向范围和产业范围研究省级卫视发展的基本规律,系统分析省级卫视的空间分异和市场竞争状况。由于地理区位和区域经济发展水平等方面的不同,我国省级卫视发展存在明显的空间分异特征;结合Nielsen Media Research收视调查数据以及各省级卫视发展的数据资料,以集中度指数CRn、和空间β指数两项指标对中国30个主要省级卫视的空间分异状况进行测度和实证研究。其中,集中度指数CRn指标是从市场空间角度来衡量省级卫视竞争力的分异状况,反映出省级卫视的市场竞争和垄断情况以及省级卫视竞争力在全国范围内的空间布局现状;空间β指数是从地理空间来衡量省级卫视竞争力集中和分散程度,反映出省级卫视竞争力的演化差异。省级卫视竞争力是由栏目资源、频道受众、成本效益等诸多指标因子组成的多层次、多功能的复合体,是一个不断发展变化的动态系统。栏目资源是决定省级卫视竞争力的基本因素,频道受众、成本效益是决定省级卫视竞争力强弱的重要依据。不同省级卫视栏目资源、频道受众、成本效益组合不同导致其竞争力的区域差异。通过栏目资源指标可以反映省级卫视效果层面的竞争力,通过频道受众指标可以反映省级卫视效率层面的竞争力,通过成本效益指标可以反映省级卫视效益层面的竞争力。省级卫视竞争力的评价指标是用来评价省级卫视在实现一定目标过程中拥有的竞争优势所采用的标准和尺度。指标体系是一系列指标的构成体,这些指标之间存在有机的联系并相互作用,指标体系通过揭示这种联系和相互作用的规律来反映省级卫视竞争力系统的结构状况,考察系统结构的稳定性和应变能力,辨明系统功能和效益的演变动向和发展趋势,最终达到对省级卫视竞争力系统进行有效控制的目的。本文建立的省级卫视竞争力评价指标体系能够在时间上反映省级卫视竞争力的演化趋向,在空间上反映省级卫视竞争力的演化结构,在数量上反映省级卫视竞争力的演化规模效益,在层次上反映省级卫视竞争力的演化功能水平。省级卫视竞争力具有时间特征尺度和空间特征尺度,不同时期省级卫视表现出不同的竞争能力,不同区域省级卫视竞争力有所不同。从省级卫视发展和演化维度侧面对省级卫视竞争力进行综合评价,能够深入分析省级卫视在栏目资源、频道受众、成本效益等维度的竞争态势。基于尼尔森市网和索福瑞省网对江苏卫视市场收视率进行统计分析,认为江苏卫视栏目管理评价体系应该建立三种工具:一是江苏卫视栏目战略发展评价系统;二是江苏卫视栏目经营管理评价系统;三是江苏卫视栏目目标管理评价系统。最后,针对中国省级卫视发展中存在的问题,从明确省级卫视发展的频道定位、有效进行省级卫视区域定位、实行制播分离、制作专业化节目、拓展盈利渠道、提高经济效益、加强合作谋求共赢、组建省级卫视联盟等方面提出省级卫视竞争力提升的对策建议。
于琨奇,刘以籁,刘明华,张雪平,李嘉曾,洪凤桐,徐方瞿,徐辉,蒋育维[10]（2007）在《促进教育公平 建设和谐社会》文中研究指明在民盟九届五中全会召开期间,民盟中央于2006年12月12日以"促进教育公平建设和谐社会"为题举行了专题座谈会。座谈会由民盟中央副主席索丽生主持,蒋树声主席参加了座谈会。由于时间所限,只有部分同志发了言。在座谈会上发言的有（以姓氏笔画为序）:
二、职业教育的一面旗帜——记安徽省合肥市职业教育中心（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、职业教育的一面旗帜——记安徽省合肥市职业教育中心（论文提纲范文）
（1）视觉文化视域下的幼儿美术教学片研究 ——以《添画涂色》课为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 创新点摘要 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究的背景及问题的提出 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 问题的提出 |
| 1.2 研究目标及意义 |
| 1.2.1 研究的目标 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究综述 |
| 1.3.1 视觉文化的研究现状 |
| 1.3.2 二维动画应用于教育领域的研究现状 |
| 1.3.3 美术教育与幼儿发展关系的研究现状 |
| 1.3.4 对已有研究的反思 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.5 本文组织结构 |
| 第二章 概念界定与相关理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 视觉文化相关概念 |
| 2.1.2 美术教学片相关概念 |
| 2.1.3 幼儿美术教育相关概念 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 阿恩海姆视觉思维理论 |
| 2.2.2 加德纳多元智能理论 |
| 2.2.3 蒙台梭利幼儿教育理论 |
| 2.3 幼儿(3-6岁)认知特征分析 |
| 2.3.1 幼儿视觉认知的生理机制 |
| 2.3.2 幼儿视觉认知的心理机制 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 视觉文化视域下幼儿美术教学片的设计与开发 |
| 3.1 视觉文化视域下幼儿美术教学片的定位与特点 |
| 3.1.1 幼儿美术教学片的定位 |
| 3.1.2 幼儿美术教学片的特点 |
| 3.1.3 需求分析 |
| 3.2 设计阶段 |
| 3.2.1 设计理念 |
| 3.2.2 设计原则 |
| 3.2.3 幼儿美术教学片的剧本创作与素材准备 |
| 3.2.4 幼儿美术教学片的总体设计框架与流程 |
| 3.3 开发阶段 |
| 3.3.1 动画开发工具分析 |
| 3.3.2 幼儿美术教学片的开发 |
| 3.3.3 幼儿美术教学片开发中的关键技术 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 视觉文化视域下幼儿美术教学片的实施与评价分析 |
| 4.1 《添画涂色》教学片的实施 |
| 4.1.1 幼儿美术教学片的实施原则 |
| 4.1.2 幼儿美术教学片的实施过程 |
| 4.1.3 幼儿美术教学片的实施效果与评价 |
| 4.2 视觉文化在学科教学中的应用建议 |
| 4.2.1 处理好教育者“活动准备”与“课件制作”之间的关系 |
| 4.2.2 处理好受教育者“视觉加工”与“教学活动”之间的关系 |
| 4.2.3 处理好“视觉媒体”与其它“教育手段”之间的关系 |
| 4.3 视觉文化视域下幼儿美术教学片的支持与反思 |
| 4.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 附录4 |
| 发表文章目录 |
| 致谢 |
（2）人文关怀视域下的警察职业道德教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、 问题的缘起 |
| （一） 现实依据：时代发展的客观要求 |
| （二） 理论依据：加强警察职业道德教育的研究是学科发展的迫切需要 |
| 二、 研究现状综述 |
| （一） 国内研究现状 |
| （二） 国外研究现状 |
| 三、 主要内容、研究方法及创新之处 |
| （一） 主要内容 |
| （二） 研究方法 |
| （三） 创新之处 |
| 四、 研究意义 |
| （一） 理论意义 |
| （二） 现实意义 |
| 第一章 人文关怀与警察职业道德教育的理论探析 |
| 一、 人文关怀的思想来源及内涵 |
| （一） 西方人文主义思潮中的人文关怀思想 |
| （二） 中国古代传统文化中的人文关怀思想 |
| （三） 马克思主义的人文关怀思想 |
| 二、 警察职业道德教育的历史嬗变及内涵 |
| （一） 西方警察职业道德的发展概述 |
| （二） 中国警察职业道德形成与发展 |
| （三） 警察职业道德教育的内涵与特征 |
| 三、 警察职业道德教育人文关怀的理论阐释 |
| （一） 警察职业道德教育本质与人文关怀 |
| （二） 以人为本理念的广泛确立 |
| （三） 主体性教育思想的兴起 |
| 第二章 人文关怀在警察职业道德教育中的重要性与必要性分析 |
| 一、 警察职业道德建设的现状 |
| （一） 我国警察队伍中出现的职业道德问题 |
| （二） 职业道德问题的原因分析 |
| 二、 警察职业道德教育发展现状 |
| （一） 公安院校警察职业道德教育现状 |
| （二） 在职警察职业道德教育现状 |
| （三） 警察职业道德教育面临的时代挑战 |
| （四） 警察职业道德教育中存在的问题 |
| 三、 警察职业道德教育人文关怀的重要意义 |
| （一） 警察职业道德教育实现人文关怀具有现实可能性 |
| （二） 人文关怀是警察个体实现自身发展的迫切需求 |
| （三） 人文关怀是回归警察职业道德的教育本质的必然途径 |
| （四） 人文关怀是时代发展和社会现实对警察职业道德教育提出的必然要求 |
| 第三章 人文关怀视域下警察职业道德教育内容的完善 |
| 一、 警察职业道德教育实现人文关怀的整体思路 |
| 二、 警察职业道德教育实现人文关怀应遵循的原则 |
| 三、 人文关怀视域下警察职业道德教育内容的完善 |
| （一） 教育内容完善中的警察职业道德基本原则的确立 |
| （二） 教育内容完善中的警察职业道德规范的修订 |
| （三） 教育内容完善中的警察职业道德范畴的明确 |
| 第四章 人文关怀视域下警察职业道德教育对主体能力的培养 |
| 一、 警察职业道德教育过程中对主体道德选择能力的培养 |
| （一） 解决警察职业道德冲突与选择问题的重要意义 |
| （二） 警察职业道德冲突与选择问题的分析思考 |
| 二、 警察职业道德教育过程中对主体自我修养能力的培养 |
| （一） 警察职业道德教育与修养的关系 |
| （二） 警察个体道德自我修养的含义与内容 |
| （三） 警察个体道德自我修养的内容与途径 |
| 第五章 人文关怀视域下警察职业道德教育内部激励环境建设 |
| 一、 警察内部激励环境建设的历史进程 |
| 二、 新时期警察个体的需求分析及意义 |
| 三、 警察职业道德教育内部激励环境建设的基本途径 |
| （一） 警察激励环境建设的基本原则 |
| （二） 警察激励环境建设的主要途径 |
| 第六章 人文关怀视域下警察职业道德教育外部执法保障环境建设 |
| 一、 警察执法权益保障的问题与原因分析 |
| （一） 警察执法权益保障的含义与内容 |
| （二） 警察执法权益保障的现状分析 |
| 二、 加强警察执法权益外部保障环境建设的意义与途径 |
| （一） 加强警察执法权益保障建设的重要意义 |
| （二） 加强和改进警察执法权益保障环境建设的途径 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（3）基于道德模范评选表彰活动的公民道德教育研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、 研究目的 |
| 二、 研究意义 |
| 三、 国内外研究现状 |
| 四、 研究思路、方法及创新之处 |
| 第一章 基于道德模范评选表彰活动的公民道德教育概述 |
| 第一节 道德模范评选表彰活动概述 |
| 第二节 道德模范评选表彰活动与公民的道德教育的关系 |
| 第三节 基于道德模范评选表彰活动的公民道德教育的重要性 |
| 第二章 基于道德模范评选表彰活动的公民道德教育的特点和作用 |
| 第一节 道德模范评选表彰活动对公民道德教育的特点 |
| 第二节 道德模范评选表彰活动对公民道德教育的作用 |
| 第三章 基于道德模范评选表彰活动的公民道德教育的内容 |
| 第一节 道德模范助人为乐精神的教育 |
| 第二节 道德模范见义勇为精神的教育 |
| 第三节 道德模范诚实守信精神的教育 |
| 第四节 道德模范敬业奉献精神的教育 |
| 第五节 道德模范孝老爱亲精神的教育 |
| 第四章 基于道德模范评选表彰活动的公民道德教育的形式和途径 |
| 第一节 党和政府高度重视认真组织评选表彰活动 |
| 第二节 利用媒体宣传报道道德模范评选表彰活动 |
| 第三节 举行隆重颁奖典礼表彰宣传获奖道德模范 |
| 第四节 社区宣传组织巡讲与道德模范面对面交流 |
| 结束语 |
| 主要参考文献 |
| 读研期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（4）社会主义核心价值体系在医学大学生中的认同研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 第一章 前言 |
| 一、 问题的缘起 |
| 二、 研究现状 |
| 三、 研究思路和方法 |
| 1、文献解读法和历史逻辑法 |
| 2、交叉研究法和系统分析法 |
| 第二章 社会主义核心价值观与核心价值体系 |
| 一、 主要概念的阐释 |
| 1、价值和价值观 |
| 2、核心价值观 |
| 3、社会主义核心价值观 |
| 二、 社会主义核心价值体系的内涵及基本特征 |
| 1、社会主义核心价值体系的基本内涵 |
| 2、社会主义核心价值体系的基本特征 |
| 三、 社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系 |
| 第三章 社会主义核心价值体系在医学大学生中的认同状况及分析 |
| 一、 价值认同及其阶段性特征 |
| 1、价值认同的基本内涵 |
| 2、价值认同的阶段性特征 |
| 二、 社会主义核心价值体系在医学生中认同的现状 |
| 1、当代医学生的价值观 |
| 2、当代医学生的政治态度 |
| 3、结论 |
| 三、 医学生对社会主义核心价值体系的认同中存在的偏差和问题的原因分析 |
| 1、处在社会多样化发展中的当代中国社会转型期 |
| 2、网络信息时代各种传媒在医学生对社会主义核心价值体系的认同过程中产生的负面作用和影响 |
| 3、家庭教育的现状以及在医学生价值观形式过程中产生的重要作用和影响 |
| 4、学校教育对医学生价值观教育的有效性尚显不足 |
| 第四章 社会主义核心价值体系价值认同的有效机制 |
| 一、 发挥社会教育的整体效用 |
| 1、用社会主义核心价值体系正确引导高校医学生主流思想 |
| 2、强化实践教育，增强社会主义核心价值体系的说服力 |
| 3、发挥榜样示范作用，增强社会主义核心价值体系的感召38 |
| 4、解决实际问题，增强社会主义核心价值体系的亲和力 |
| 5、构建全方位的宣传格局，增强社会主义核心价值体系的综力 |
| 6、建立健全监督、管理机制，增强社会主义核心价值体系的约束力 |
| 二、 健全学校教育的长效机制 |
| 1、尊重学生主体地位，主弘扬体精神 |
| 2、建立社会主义核心价值观教育的引导和对话机制 |
| 3、社会主义核心价值观教育应富于时代性，体现情感性 |
| 4、社会主义核心价值观教育应加强渗透性和体现人文性 |
| 5、利用各种医学仪式、活动来培养医学生的医德情感 |
| 三、 激发家庭教育的最大潜力 |
| 1、积极培育良好的家庭美德 |
| 2、努力构建和谐的亲子关系 |
| 3、注重家校间的信息沟通 |
| 第五章 社会主义核心价值体系在医学生培养中的重要意义 |
| 1、对培养中国特色社会主义事业接班人和建设者具有重大的战略意义 |
| 2、是中国特色社会主义建设和发展对人这全面素质的客观要求 |
| 3、社会主义核心价值体系是医学生行为的基础条件 |
| 4、社会主义核心价值体系是和谐校园的必然要求 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（5）涉地农民住房权与生存权保障实证研究 ——以2003-2010年上海市宅基地置换为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究的主题 |
| 一、选题的内容 |
| 二、研究目的 |
| 三、研究思路 |
| 四、本研究需注意的事项 |
| 第二节 研究对象的界定 |
| 一、“宅基地置换” |
| 二、农村社会住房权和生存权 |
| 三、实证分析方法 |
| 四 何谓法律 |
| 第三节 文献综述 |
| 一、对农村宅基地置换的相关研究 |
| 二、宅基地置换中土地与房屋权利研究 |
| 三、宅基地置换中失地农民生存权保障研究 |
| 第四节 研究思路与选题意义 |
| 一、研究思路 |
| 二、本选题的意义 |
| 三、本文的可能创新之处 |
| 本章小结 |
| 第二章 农村宅基地制度的历史分析 |
| 第一节 改革开放前农村宅基地制度的研究 |
| 一、农民土地所有制（1946—1952） |
| 二、农村土地集体化时期（1953—1978） |
| 第二节 改革开放后农村宅基地制度研究述评 |
| 一、农地研究评述 |
| 二、农村宅基地研究 |
| 第三节 改革开放前后农村宅基地制度研究比较分析 |
| 一、农村宅基地制度演进的内在关联 |
| 二、农村宅基地制度差异 |
| 本章小结 |
| 第三章 宅基地利用调整对立法的要求 |
| 一、在农村社会保障缺失情况下，政治考量优先于经济和法律权衡 |
| 二、宅基地制度改革方向 |
| 三、立法上的高度统一与实践的探索相结合 |
| 四、以“社会保障”为主的综合配套改革思路明显加强 |
| 本章小结 |
| 第四章、上海市宅基地置换制度生成及实践形态 |
| 第一节上海宅基地利用现状分析 |
| 第二节 上海宅基地置换制度形成的背景分析 |
| 一、宅基地置换制度生成动力机制：郊区城市化和城市郊区化 |
| 二、置换制度生成直接原因：村域居住形态制约中小城镇发展 |
| 三、置换制度的生成社会背景:社会转型推动居住形态的变迁 |
| 四、置换制度生成的本土资源:土地置换、房屋置换的成功实践 |
| 五、置换制度生成的制度依据:城乡建设用地增减挂钩制度 |
| 第三节 上海市宅基地置换制度实践及其问题 |
| 一、上海宅基地置换制度实践——一个简短地描述 |
| 二、宅基地置换制度的规则设定 |
| 三、上海市宅基地置换制度实践形态 |
| 本章小结 |
| 第五章 上海置换制度与其他省市的制度比较分析 ——兼与天津、重庆、安徽比较 |
| 第一节 天津“华明模式”——宅基地换房 |
| 一、概况 |
| 二、具体做法 |
| 三、存在问题 |
| 第二节 重庆市“双交换”和“地票”模式 |
| 一、九龙坡的“双交换”模式 |
| 二、“地票”模式 |
| 三、存在的问题 |
| 第三节 安徽省城市规划区内外指标置换 |
| 一、在城市规划区内实行征地,并落实城镇社会保障 |
| 二、在城市规划区外，通过宅基地置换获得城镇建设用地指标 |
| 三、宅基地置换问题 |
| 第四节、天津、重庆、安徽的宅基地置换与上海市比较分析 |
| 一、不同点 |
| 二、相同点 |
| 本章小结 |
| 第六章、上海宅基地置换中的住房权保障 |
| 第一节 住房保障在宅基地置换中问题分析 |
| 一、转型社会中的住房权保障问题 |
| 二、城市低收入家庭住房问题对宅基地置换中住房问题的警示 |
| 三、传统征地中农民住房权保障问题—以上海市某镇为例 |
| 第二节 上海市宅基地置换中农民住房权保障法律问题分析 |
| 一、侵犯涉地农民住房财产权 |
| 二、置换后农民住房保障权问题 |
| 三、住房习惯权得不到有效保障 |
| 第三节 置换中农民住房权保障立法思考 |
| 一、从住房权保障高度来审视宅基地置换的法律和政策 |
| 二、房地置换“客体”定位与住房权保障 |
| 三、土地收益分配与置换中农民的住房权保障 |
| 本章小结 |
| 第七章 上海宅基地置换中的生存权保障 |
| 第一节 置换中“土地换镇保”的法律问题 |
| 一、“镇保”基本内容 |
| 二、置换中“土地换镇保”的法律问题 |
| 第二节 生存权保障视野下的理论和实践悖论：“土地换镇保” |
| 一、生存权视角下的土地补偿：财产增值抑或保障功能 |
| 二、实践逻辑：以社会保障为主导的运行机制 |
| 三、权利保护与经济发展：理实悖论的生成逻辑 |
| 第三节“土地换镇保”：基于农民生存权保障的立法思考 |
| 一、“土地换镇保”的制度改造 |
| 二、“土地换镇保”中的土地发展权与生存权保障 |
| 三、“土地换镇保”中生存权保障的政府责任 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
| 后记 |
（6）当代中国社会建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 目录 |
| 引言 |
| 一、社会建设命题的提出 |
| 二、研究现状评述 |
| 三、研究框架 |
| 四、主要研究方法 |
| 第一章 社会建设概念与内涵 |
| 一、社会建设的概念 |
| (一) 从"社会"范畴的角度定义社会建设 |
| (二) 从社会系统的角度定义社会建设 |
| (三) 社会建设概念 |
| 二、相关概念辨析 |
| (一) 社会建设和社会管理 |
| (二) 社会建设与和谐社会建设 |
| (三) 社会建设和社会发展 |
| (四) 社会建设与社会事业建设 |
| 三、社会建设的主要内容 |
| (一) 发展社会事业 |
| (二) 建立健全社会保障制度 |
| (三) 创新社会管理体制 |
| (四) 培育监管社会组织 |
| (五) 优化社会阶层结构 |
| (六) 健全社会利益协调机制 |
| (七) 加强社区建设 |
| 第二章 社会建设理论形成的历史进程及其重大意义 |
| 一、社会建设理论形成过程 |
| (一) 毛泽东主张物质文明建设的思想 |
| (二) 邓小平倡导两个文明都要抓的建设理念 |
| (三) 江泽民提出三个文明共同建设的理念 |
| (四) 胡锦涛提出和谐社会全面发展的理念 |
| 二、社会建设理论提出的时代背景 |
| (一) 中国深化改革进入攻坚阶段 |
| (二) 经济社会发展严重失衡的现实 |
| (三) 党的执政基础面临巨大挑战 |
| (四) 国家经济实力的不断增长 |
| 三、社会建设理论形成的重要意义 |
| (一) 标志着中国社会发展进入一个崭新阶段 |
| (二) 体现了贯彻落实科学发展观的任务和追求 |
| (三) 有利于促进社会和谐 |
| 第三章 社会建设的目标及价值取向 |
| 一、建国以来中国社会建设目标的历史演变 |
| (一) 实现四个现代化 |
| (二) 建设小康社会 |
| (三) 全面建设小康社会 |
| (四) 构建和谐社会 |
| 二、社会建设的价值取向 |
| (一) 共同富裕 |
| (二) 以人为本 |
| (三) 公平正义 |
| 第四章 社会建设的重要力量:发展社会组织,健全社会建设主体 |
| 一、社会组织的概念与发展历程 |
| (一) "社会组织"新概念的提出及其实质 |
| (二) 改革开放后我国社会组织的兴起与发展 |
| (三) 社会组织的分类 |
| 二、社会组织成为社会建设主体的依据 |
| (一) 理论依据 |
| (二) 现实依据 |
| 三、社会组织在社会建设中的主体作用 |
| (一) 提供公共产品 |
| (二) 进行利益表达 |
| (三) 调整社会矛盾 |
| (四) 保护弱势群体 |
| (五) 提供就业机会 |
| 四、社会组织主体作用不明显原因分析 |
| (一) 政社不分,自治程度不高 |
| (二) 定位不明,营利化倾向明显 |
| (三) 双重体制,管理混乱现象突出 |
| (四) 法制不全,社会公信力不高 |
| 五、发展社会组织,培育社会建设主体力量 |
| (一) 政府要大力引导和推动社会组织发挥积极作用 |
| (二) 加强对社会组织的管理和监督 |
| (三) 建立健全社会组织法律体系 |
| (四) 加强社会组织自身建设 |
| 第五章 社会建设的战略重点:发展社会事业,保障和改善民生 |
| 一、民生问题的重要性与紧迫性 |
| (一) 民生与民生问题 |
| (二) 社会事业与民生问题 |
| (三) 民生问题的重要性与紧迫性 |
| 二、改革30年以民生为重点的社会事业发展取得的成就 |
| (一) 教育事业发展成就 |
| (二) 医疗卫生事业取得的成就 |
| (三) 就业与再就业取得进展 |
| (四) 居民的住房及生活设施有了极大的改善 |
| (五) 社会保障事业进展显着 |
| (六) 环境保护与综合整治工作成绩显着 |
| 三、当前我国民生存在的问题及原因分析 |
| (一) 民生现状 |
| (二) 民生问题的主要原因分析 |
| 四、发展社会事业,保障和改善民生 |
| (一) 保障和改善民生的有利条件 |
| (二) 发展社会事业,保障和改善民生 |
| 第六章 社会建设的核心内容:优化社会结构、调整社会关系 |
| 一、社会结构与社会分层理论 |
| (一) 马克思与韦伯的社会结构与社会分层理论 |
| (二) 社会学界关于当代中国社会阶层理论 |
| (三) 社会阶层理论的目的和实质 |
| 二、改革开放后我国社会阶层结构的变化 |
| (一) 传统阶级阶层结构的变化 |
| (二) 新社会阶层(群体)的兴起、形成及其社会特征 |
| 三、当代社会阶层结构的特点 |
| (一) 阶层间差距拉大倾向,贫富差别悬殊 |
| (二) 底层群体弱势化、边缘化倾向 |
| (三) 中间阶层规模小,社会结构紧张显现 |
| (四) 阶层固化倾向,底层向上流动渠道日益变窄 |
| (五) 强势精英群体结盟倾向,影响国家政策的制定 |
| 四:优化社会阶层结构,理顺社会关系 |
| (一) 改革收入分配制度,缩小阶层间差距 |
| (二) 创造就业岗位,减少低收入群体数量 |
| (三) 建立合理流动机制,积极打造中产阶层 |
| (四) 推进城乡一体化发展,破除城乡二元体制 |
| 第七章 社会建设的基础路径:加快社区建设,实现居民自治 |
| 一、社区建设在我国的倡导与发展 |
| (一) 社区概念的引进 |
| (二) 社区内涵的延伸 |
| (三) 社区建设的倡导及发展 |
| 二、社区建设成为社会建设基础路径的历史必然性 |
| (一) 市场经济发展 |
| (二) 所有制结构变动 |
| (三) 社会流动加剧 |
| 三、城市社区建设的现状与面临的问题 |
| (一) 社区建设现状及问题 |
| (二) 对社区建设存在问题的综合分析 |
| 四、加快社区建设,实现居民自治 |
| (一) 理顺政府与社区的关系 |
| (二) 大力培育社区社会组织 |
| (三) 拓宽居民参与社区自治的途径 |
| (四) 拓展社区服务的类型与机制 |
| (五) 完善社区相关的法律制度 |
| (六) 政府要提供充足的社区建设资金 |
| 第八章 社会建设的根本保障:深化行政改革,创新社会管理体制 |
| 一、和谐社会建设需要社会管理体制不断改革与创新 |
| (一) 社会管理与社会管理体制内涵 |
| (二) 深化行政体制改革,创新社会管理体制的必然性 |
| 二、社会管理的国际经验 |
| (一) 当代西方社会管理的基本特征 |
| (二) 西方政府社会管理的社会化趋势与市场化趋势 |
| 三、当前我国社会管理面临挑战及问题 |
| (一) 社会管理改革取得的进展 |
| (二) 转型期地方政府社会管理创新内容 |
| (三) 当前社会管理面临的挑战 |
| (四) 社会管理存在的主要问题 |
| 四、深化行政改革,创新社会管理体制 |
| (一) 强化政府公共服务职能 |
| (二) 打破事业单位垄断的局面 |
| (三) 调整社会治理模式 |
| (四) 建立和完善社会管理运行机制 |
| (五) 改革二元社会管理体制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间研究成果 |
| 致谢 |
（7）省管县改革的动因、困境与体制创新研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、选题的缘起及其研究的意义 |
| 二、相关概念的阐释 |
| 三、本选题的研究成果与研究动态 |
| 四、研究方法与论文结构 |
| 第一章 我国地方行政体制的历史沿革 |
| 一、国家的形成与地方政府的产生 |
| 二、县制与省制 |
| (一) 县制 |
| (二) 省制 |
| 三、我国地方行政体制的历史分期 |
| (一) 郡县制时期 |
| (二) 州郡县制时期 |
| (三) 道(路)州县制时期 |
| (四) 省府县制时期 |
| (五) 省县制时期 |
| 四、影响地方行政体制变迁的因素 |
| (一) 国土面积 |
| (二) 政治因素 |
| (三) 经济因素 |
| (四) 民族因素 |
| (五) 历史社会因素 |
| 第二章 市领导县体制的兴起及其演变 |
| 一、市制的产生及其发展 |
| (一) 市制的产生 |
| (二) 新中国市制的发展 |
| 二、市领导县体制的兴起和发展 |
| 三、市领导县向"市管县"的演变 |
| 四、市领导县体制产生的积极作用 |
| 第三章 省管县改革的动因分析 |
| 一、省管县改革的根本动因 |
| 二、省管县改革的直接动因 |
| 三、省管县改革的理论依据 |
| (一) 管理层次与管理幅度相协调的理论 |
| (二) 效率与公平关系的理论 |
| (三) 依法治国的理论 |
| (四) 科学发展的理论(科学发展观) |
| 四、省管县改革的现实基础 |
| (一) 政治环境 |
| (二) 经济环境 |
| (三) 文化环境 |
| (四) 实践探索 |
| 五、省管县改革的直接推手 |
| 六、省管县改革的国际借鉴 |
| (一) 新公共管理理论的兴起 |
| (二) 新公共管理视阈下西方国家地方政府的改革 |
| (三) 西方国家地方政府改革给与我们的启示 |
| (四) 新公共管理理论的适用性 |
| 第四章 省管县改革的实践进程及其面临的困境与障碍 |
| 一、省管县改革的实践进程与存在的问题 |
| (一) 省管县改革的实践进程与取得的成就 |
| (二) 省管县改革实践中存在的问题 |
| 二、省管县体制实施面临的困境与障碍 |
| (一) 心理层面 |
| (二) 操作层面 |
| (三) 体制层面 |
| (四) 政治文化层面 |
| (五) 法律制度层面 |
| 第五章 我国地方政府体制的创新 |
| 一、宏观体制架构:"省管县"为主,"市领县"为辅,两种体制协调并举 |
| (一) 两种体制协调并举的必要性和意义 |
| (二) 构建新型体制架构的基本思路 |
| 二、构建"省管县"与"市领县"协调并举体制架构的具体路径 |
| (一) 建立以省管县为主导的三级地方政府体制 |
| (二) 构建以"市领县"为辅助形式的体制结构 |
| (三) 推行扩权强县改革 |
| (四) 加强县际及县市之间的区域联合 |
| (五) 县级政区划分等第 |
| (六) 乡(镇)政府实行乡(镇)治与县派相结合的体制 |
| 第六章 县域自治——我国地方政府体制改革的出路和方向 |
| 一、我国政府层级体制的历史演进和发展规律 |
| 二、治理理论与县域自治 |
| 三、县域自治——省管县改革取得实质成效的理性的制度选择 |
| 四、县域自治是落实我国民族区域自治制度的根本途径 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（8）当代中国城市中间阶层文化观念研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导论 |
| 1.1 研究缘起-----日渐壮大的中间阶层 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 相关文献综述 |
| 1.3.1 国外研究综述 |
| 1.3.2 国内研究成果 |
| 第二章 文化与社会结构 |
| 2.1 文化 |
| 2.1.1 主观意义的文化 |
| 2.1.2 结构意义的文化 |
| 2.1.3 拟剧意义的文化 |
| 2.1.4 制度意义的文化 |
| 2.1.5 本文采用的文化内涵 |
| 2.2 社会结构 |
| 2.3 文化与社会结构的关系 |
| 2.3.1 宏观结构主义观点 |
| 2.3.2 结构—文化主义观点 |
| 2.3.3 文化主义观点 |
| 2.3.4 本文采用的文化与社会结构关系 |
| 第三章 中国城市中间阶层文化的形成背景和生成机制 |
| 3.1 中国城市中间阶层文化的形成背景 |
| 3.1.1 1978 年至今中国的经济、政治和文化状况 |
| 3.1.2 现阶段中国社会阶层结构 |
| 3.2 中国城市中间阶层的特征 |
| 3.2.1 中国城市中间阶层利益特征 |
| 3.2.2 中国城市中间阶层教育特征 |
| 3.2.3 中国城市中间阶层社会地位 |
| 3.3 中国城市中间阶层文化的生成机制 |
| 3.3.1 现阶段中国社会状况和城市中间阶层现实状况的观念投射 |
| 3.3.2 大众传媒对城市中间阶层文化的建构 |
| 第四章 中国城市中间阶层的文化观念 |
| 4.1 价值观念 |
| 4.1.1 城市中间阶层的个性和主体意识 |
| 4.1.2 城市中间阶层的利益观念 |
| 4.1.3 城市中间阶层的人生态度 |
| 4.2 政治法律观念 |
| 4.2.1 较强的政治参与意识 |
| 4.2.2 讲诚信、守法度的行为特质 |
| 4.2.3 较强的民主意识 |
| 4.3 心理、性格 |
| 4.3.1 勤奋、进取的精神 |
| 4.3.2 开放性思维 |
| 4.3.3 行为方式理性化 |
| 4.4 消费观念 |
| 4.4.1 总的消费观念----崇尚消费 |
| 4.4.2 享受性消费的理性化 |
| 4.4.3 “符号消费”的个性化与阶层性消费趋同 |
| 4.4.4 追求时尚 |
| 4.5 休闲观念 |
| 4.5.1 重视休闲 |
| 4.5.2 休息方式的偏好 |
| 第五章 中国城市中间阶层文化观念的整合 |
| 5.1 整合中国城市中间阶层文化的必要性分析 |
| 5.1.1 城市中间阶层文化观念中的问题需要整合 |
| 5.1.2 整合城市中间阶层文化观念是引导其精神世界发展的需要 |
| 5.1.3 整合城市中间阶层文化观念是发挥其示范作用的要求 |
| 5.2 以社会主义核心价值体系整合城市中间阶层文化 |
| 5.2.1 建设社会核心价值观，引领城市中间阶层价值取向 |
| 5.2.2 拓展建构爱国主义与集体主义的精神信仰的渠道 |
| 5.2.3 扩展传统文化的思想影响力，建构城市中间阶层对于传统文化的普遍共识 |
| 5.2.4 建构具有普世价值的话语体系 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（9）中国省级卫视竞争力评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 问题提出 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内外研究现状分析 |
| 1.2.2 研究理论基础 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容与基本思路 |
| 1.3.2 研究主要方法 |
| 第二章 省级卫视发展现状及竞争力测度研究 |
| 2.1 省级卫视的发展现状 |
| 2.1.1 省级卫视生存环境 |
| 2.1.2 省级卫视经营现状 |
| 2.2 竞争力与省级卫视竞争力 |
| 2.2.1 省级卫视核心竞争力及构成 |
| 2.2.2 我国省级卫视核心竞争力分析 |
| 2.3 省级卫视竞争力空间分异测度研究 |
| 2.3.1 省级卫视竞争力空间分异测度方法 |
| 2.3.2 省级卫视竞争力空间分异测度的实证研究 |
| 2.3.2.1 集中度指数计算结果及数据分析 |
| 2.3.2.2 空间β指数计算结果及数据分析 |
| 2.4 本章研究结论 |
| 第三章 省级卫视竞争力评价体系及测度方法研究 |
| 3.1 栏目资源指标子系统 |
| 3.1.1 节目收视率（Program Audience Share） |
| 3.1.2 栏目占有率（Program Market Share） |
| 3.1.3 品牌栏目数（Brand Program Quantity） |
| 3.1.4 栏目集中度（Program Concentration Ratio） |
| 3.1.5 名牌主持人占栏目专业人士比重（Ratio of Name Brand Compere in Program Professional） |
| 3.1.6 栏目知名度（Program Popularity） |
| 3.1.7 栏目满意度（Program Satisfaction Degree） |
| 3.1.8 栏目忠诚度（Program Loyalty Degree） |
| 3.2 频道受众指标子系统 |
| 3.2.1 观众构成（Audience Profiles） |
| 3.2.2 观众集中度（Audience Concentration Ratio） |
| 3.2.3 观众规模（Audience Size） |
| 3.2.4 受众喜爱率（Audience Favor Ratio） |
| 3.2.5 频道覆盖率（Channel Coverage Rate of Population） |
| 3.2.6 频道入户率（Channel Covering Rate of Family） |
| 3.2.7 频道公信力（Channel Public Faith Force） |
| 3.3 成本效益指标子系统 |
| 3.3.1 广告创收（Advertising Incoming） |
| 3.3.2 广告价格（Advertising Price） |
| 3.3.3 广告干扰度（Advertising Disturbance Degree） |
| 3.3.4 每千人成本（Cost Per Mille） |
| 3.3.5 收视点成本（Cost Per Rating Point） |
| 3.3.6 社会认可度（Social Approval Degree） |
| 3.4 本章研究结论 |
| 第四章 省级卫视竞争力评价测度的实证研究 |
| 4.1 省级卫视竞争力评价的计算方法 |
| 4.1.1 AHP 法（层次分析方法） |
| 4.1.2 PCA 法（主成份分析法） |
| 4.2 省级卫视栏目资源指标评价 |
| 4.3 省级卫视频道受众指标评价 |
| 4.4 省级卫视成本效益指标评价 |
| 4.5 省级卫视竞争力指标综合评价 |
| 4.5.1 雷达图和象限图分析 |
| 4.5.2 省级卫视竞争力指标评价分析 |
| 4.5.2.1 湖南卫视竞争力评价分析 |
| 4.5.2.2 安徽卫视竞争力评价分析 |
| 4.5.2.3 上海东方卫视竞争力评价分析 |
| 4.6 本章研究结论 |
| 第五章 江苏卫视竞争力评价的实证研究 |
| 5.1 江苏卫视省、市两级市场收视状况 |
| 5.1.1 市场平均收视率 |
| 5.1.2 市场人均每天收看分钟数 |
| 5.1.3 市场目标观众构成 |
| 5.1.4 频道竞争态势比较 |
| 5.2 江苏卫视竞争力评价分析 |
| 5.2.1 栏目竞争力分析评价 |
| 5.2.1.1 栏目目标管理评价系统的建立 |
| 5.2.1.2 栏目目标管理评价系统的研究方法 |
| 5.2.1.3 重点栏目竞争力评价分析 |
| 5.2.2 收视竞争力分析评价 |
| 5.2.3 覆盖竞争力分析评价 |
| 5.2.4 受众影响力分析评价 |
| 5.3 江苏卫视战略定位分析 |
| 5.4 本章研究结论 |
| 第六章 省级卫视竞争力提升的对策建议 |
| 6.1 明确省级卫视发展的频道定位 |
| 6.2 有效进行省级卫视区域定位 |
| 6.3 实行制播分离，制作专业化节目 |
| 6.4 拓展盈利渠道，提高经济效益 |
| 6.5 加强合作谋求共赢，组建省级卫视联盟 |
| 6.6 本章研究结论 |
| 第七章 结论与有待进一步研究的问题 |
| 7.1 主要研究结论 |
| 7.2 主要创新之处 |
| 7.3 有待进一步研究的问题 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 |
| 附录 |
四、职业教育的一面旗帜——记安徽省合肥市职业教育中心（论文参考文献）
- [1]视觉文化视域下的幼儿美术教学片研究 ——以《添画涂色》课为例[D]. 王玄. 东北石油大学, 2018(01)
- [2]人文关怀视域下的警察职业道德教育研究[D]. 蔡养泉. 山东师范大学, 2015(09)
- [3]基于道德模范评选表彰活动的公民道德教育研究[D]. 夏亮. 南华大学, 2014(03)
- [4]社会主义核心价值体系在医学大学生中的认同研究[D]. 徐晔. 安徽医科大学, 2012(01)
- [5]涉地农民住房权与生存权保障实证研究 ——以2003-2010年上海市宅基地置换为例[D]. 孙建伟. 华东政法大学, 2011(11)
- [6]当代中国社会建设研究[D]. 杨晓梅. 兰州大学, 2011(10)
- [7]省管县改革的动因、困境与体制创新研究[D]. 周仁标. 华中师范大学, 2011(01)
- [8]当代中国城市中间阶层文化观念研究[D]. 马海丽. 西北农林科技大学, 2009(S2)
- [9]中国省级卫视竞争力评价研究[D]. 徐浩然. 南京航空航天大学, 2007(06)
- [10]促进教育公平 建设和谐社会[J]. 于琨奇,刘以籁,刘明华,张雪平,李嘉曾,洪凤桐,徐方瞿,徐辉,蒋育维. 群言, 2007(01)