1.南方医科大学学报的收录情况
被美国Medline/PubMed、美国化学文摘(CA)、荷兰《医学文摘》（EMBASE）、中国科学引文数据库(CSCD)源期刊、中国科技论文统计源数据库、中文核心期刊要目总览(2011年版，北京大学图书馆)等国内外重要数据库收录。
2.南方医科大学硕士毕业论文 综述算全文吗
楼主，您好！
1、医学类硕士毕业论文综述计算全文的一部分，但是不属于正文部分的，请知晓。
2、综述一般是5000-10000字符数之间的，放在毕业论文末尾。（结论、参考文献、发表文章说明、附录、综述、致谢）
3、楼主硕士毕业论文全文计算下来得在3-4万字符数的，需要注意雷同率的控制，一般北京的医学类高校都要求全文低于10%以内，你看看南方医科大学具体对字数和雷同率的要求的。
3.南方医科大学保研情况
南方医科大学保研情况
基本条件：①拥护党的基本路线，有正确的世界观、人生观、价值观，有为祖国、为人民、为社会主义现代化建设服务的志向和强烈的责任
感；严格遵纪守法，道德品质好，勤学敬业，富有上进心和团结合
作精神；
②专业培养方案要求的应修课程成绩须全部合格，且总平均学
分绩点排名不得低于本专业年级的前 15%；
③须达到学校规定的英语水平要求（CET6 成绩≥425 分、或托
福成绩≥85 分、或雅思成绩≥6.0）；
④在校期间至少获得一次下列奖项：校级优秀学生奖学金、国
家励志奖学金、国家奖学金。
⑤在校期间无任何违法违纪行为，未受过任何处分。
优先条件
满足基本条件，且符合以下条件者，同等条件下优先考虑：
①本科学习期间在科学引文索引（SCI）期刊发表学术论文，在
校期间已发表或于推免当年 8 月 31 日前获得录用通知；
②推免工作报名截止前，获得“南方医科大学科研启蒙计划”
项目。
4.怎么查看南方医科大学研究生的毕业论文
一般在知网上可以查到。
《西游记》呈现世俗世界和精神世界的双重极权——皇权和神权，生存主体无论在物质生活和精神生活中都被牢牢地桎梏，屈服于政权和宗教的二重宰制，在心理结构上集体无意识匍匐于皇帝和佛祖的脚下。显然，《西游记》的文本散发着与生俱来的国民奴性气味。即使是作为反叛偶像的“英雄”最终也不得不拜倒在象征高高在上统治形式的佛的“法力”之下。 [11]
1，登录知网查询会查到部分被收录的论文
2，学校图书馆会有大量毕业生的论文，获取方式询问相关老师。
先查资料，有思路了列提纲，再根据提纲找资料。
5.南方医科大学和广州医科大学相比哪个好?
南方医科大学更好一些，尤其是在学术研究方面：
1、科研平台
截至2021年3月，学校拥有国家、省部级科研平台86个，其中含国家重点实验室、国家临床医学研究中心、全国科普教育基地、国家国际科技合作基地和国家创新人才培养示范基地各1个。
拥有国家自然科学基金创新研究群体和科技部重点领域创新团队各1个，教育部创新团队2个。
2、科研成果
截至2021年3月，学校先后以第一完成单位获国家自然科学二等奖2项、国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖15项、全国专利优秀奖1项、省部级科技一等奖53项。
4项科技成果入选全国年度科技十大进展，连续三个五年计划牵头承担了传染病防治国家科技重大专项并获得滚动支持，2020年获国家自然基金303项。
3、学术资源
截至2019年12月，学校图书馆是教育部科技查新工作站、广东高校医学数字资源中心；拥有纸质文献246.93万册，电子图书210余万种，电子期刊3.8万种。
拥有 SCIE（科学引文索引）、Science、Nature、JAMA（美国医学会杂志）、NEJM（新英格兰医学杂志）、Lancet（柳叶刀），BMJ（英国医学杂志）等世界综合医学杂志。
以及各医学学科外文核心期刊、电子图书、实验室指南、临床医师考试题库及手术视频、解剖图谱等数据库共67种。
自建了南医院士文库、南医学位论文库、南医专业课程电子教材库、南医机构知识库和学科资源网等。
《南方医科大学学报》（原第一军医大学学报）为高级综合性医药卫生期刊。
该刊已被美国PMC、Medline、CA、荷兰EMBASE、中国科学引文数据库（CSCD）、中国科技论文统计源数据库、《中文核心期刊要目总览》等中国国内外重要数据库收录。
2019年入选“中国科技期刊卓越行动计划”；连续8年获得“百种中国杰出学术期刊”（2013-2020）。
连续5年获得“中国国际影响力优秀学术期刊”（2016-2020）；连续7年获得“百种中国杰出学术期刊”称号；是“中国精品科技期刊顶尖学术论文（F5000）”项目来源期刊。
南方医科大学的对外合作交流：
截至2021年3月，学校与世界20个国家和地区的61所高校、医疗及研究机构建立了友好关系。
截至2019年12月，学校制定“因公出国（境）培训中期（2018-2020 年）计划”，选派专业技术人员及管理干部赴国际高水平医学教研机构进修。
2018年以来，先后与美国哈佛大学医学院合作申报学科创新引智计划基地项目。
与澳大利亚昆士兰卫生部开展“全科医师核心能力构建与发展项目”，与意大利锡耶纳大学医院开展“专业人员中期培训项目”，累计选派687人次教师出国（境）交流互访、专题培训。