一、心肺复苏在新生儿窒息急救中的应用体会（论文文献综述）
吴璇璇,欧阳秀芝,曾茵,颜萍霞,黎肖笑,覃广萍[1]（2021）在《CDIO模式在新生儿窒息复苏培训中的应用研究》文中研究说明目的探讨构思-设计-实现-运作（CDIO）模式在新生儿窒息复苏培训中的应用效果。方法选取2017年6月～2020年8月江西省萍乡市人民医院的100名入科实习护士作为研究对象,依据随机数字表法将其分成对照组与观察组,每组各50名。对照组采用常规复苏理论讲授和现场模型操作培训,观察组采用CDIO模式新生儿窒息复苏培训。比较两组培训8周时的理论与操作考核成绩、培训前及培训8周时的创新行为量表（IBS）评分。结果观察组实习护士的理论考核及操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。培训8周时,两组实习护士的IBS评分均高于培训前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 CDIO模式教学应用于新生儿窒息复苏培训,可提高实习护士的理论知识水平与实践操作技能水平,促进实习护士创新能力的提升。
韩冬韧,刘巍巍,焦颖,张巍[2]（2020）在《模拟教学在新生儿重症医学中的应用进展》文中研究表明模拟教学应用于新生儿重症医学教学可以将理论与实践结合,通过模型操作、情景模拟体会实战氛围与临床策略,且具有可重复性。模拟气管置管、心肺复苏、中心静脉穿刺、腔隙穿刺、血液置换、肺功能评估、灾难应对等演练对新生儿危重医学教学质量的提高具有重要意义,而新一代的教学方式及技术将为新生儿重症医学人才培养提供更加丰富多样的实施手段。
刘安,蒋卫东[3]（2018）在《心肺复苏机在早产儿心脏停搏急救中的应用效果》文中提出目的探究心肺复苏机在早产儿心脏停搏急救中的应用效果。方法选择我院2016年1月至2017年3月收治的122例心脏停搏早产儿为研究对象,将其随机分为常规组和试验组,各61例。常规组进行徒手心肺复苏术治疗,试验组使用心肺复苏机进行治疗,比较两组患儿的治疗效果、患儿家属的治疗满意度及生命体征变化情况。结果试验组的治疗有效率明显高于常规组（P<0.05）;试验组患儿家属的治疗满意度显着高于对照组（P<0.05）。治疗后,试验组患儿的收缩压、心率、呼吸频率及血氧饱和度均明显高于常规组（P<0.05）。结论对心脏停搏早产儿给予心肺复苏机进行急救治疗,可改善其血压、心率、呼吸频率及血氧饱和度等生命体征,并可提高急救效果,及时挽救患儿生命,值得在临床推广。
朱嫦娥[4]（2018）在《新生儿窒息抢救的护理体会》文中研究表明目的探讨新生儿窒息抢救的护理体会。方法收集我院2015年1月至2017年6月收治的60例新生儿窒息患儿,患儿窒息抢救的过程中实施优质护理干预措施,观察患儿的抢救成功率及患儿家属的满意度。结果护理治疗后均成功抢救,Apgar评分为8、9、10分患儿比例分别为20.0%、55.0%、25.0%,护理前Apgar评分为（5.23±1.24）分,护理后Apgar评分为（7.64±2.34）分,差异具有统计学意义（P<0.05）;护理前家属满意度为71.7%,护理后为91.7%,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论新生儿窒息抢救过程中应用优质护理服务,可以改善医师的抢救条件,提高抢救成功率与患儿家属的满意度。
王群,何斯琦,胡敏[5]（2017）在《骨髓腔输液在我国的应用现状》文中研究说明危重症患者急救中,建立一条有效的静脉通道、及时输注药物是抢救成功的关键。美国心脏协会（American Heart Association,AHA）早在《2005年心肺复苏指南》中明确提出:"病情危重需紧急抢救者,反复静脉穿刺3次失败者或90 s内未能成功穿刺者,推荐使用骨髓腔输液",此方法适用于所有人。近年来,国内有关骨髓腔输液的文献屡见不鲜,但是大量文献检索显示,骨髓腔内输液技术只是在国内
李明,蔡华琦[6]（2002）在《《中国危重病急救医学》杂志2002年第14卷关键词索引》文中进行了进一步梳理
初新,朱莉莉[7]（2015）在《抢救新生儿窒息的护理干预措施》文中研究指明目的探讨新生儿窒息的抢救护理干预措施,为临床提供借鉴。方法对328例新生儿窒息患儿实施保暖护理、清理呼吸道、心肺复苏、辅助建立循环、合理用药等护理措施,分析抢救效果。结果 328例窒息新生儿,经过抢救及相应护理,4例抢救无效死亡,1例家属放弃治疗,其余患儿均抢救成功,痊愈出院。结论及时有效的抢救措施和科学娴熟的抢救护理措施,能够有效提高新生儿窒息的抢救成功率,降低新生儿窒息致残、致死率,对提高新生儿存活率具有重要临床意义。
王淑珍[8]（2014）在《儿科院前急救中气管插管的临床应用分析》文中研究说明目的分析气管插管在院前小儿急救中的重要意义,以便将医疗急救水平提高,提升抢救患儿的成功率。方法选择2011年12月—2012年12月在该院接受治疗的的30例患儿作为研究对象,这30例患儿在院前急救中都采取气管插管,是为观察组。选择同期在该院接受治疗的30例患儿作为对照组,对照组没有采用院前急救气管插管。对比分析观察组和对照组的临床应用效果。结果在30例观察组患儿当中,没有实行气管插管的有1例,主要是因为1例是重度颅脑损伤,情况较为严重,导致了下颌骨错位特别厉害,不宜使用气管插管。成功插管的有29例,而且一次性成功插管的有24例,成功率达到80%,并且插管时间都是控制在1 min之内。观察组的治疗成功率高达96.7%,对照组的治疗成功率仅为66.7%,观察组的治疗效果远远优于对照组。观察组和对照组的治疗效果差异有统计学意义（P<0.05）。结论在院前急救中对患儿使用气管插管能将抢救成功率大大提高,因此值得大力推广在院前急救中对患儿使用气管插管。
徐南平,郭兰芳,王爱红,章武强,徐芳菲[9]（2014）在《垂体后叶素在新生儿心肺复苏中的应用》文中指出目的探讨垂体后叶素在新生儿心肺复苏中的应用价值。方法收集我院2007年至201 1年急诊科、NICU收治的73例心跳呼吸骤停新生儿的临床资料。经常规新生儿复苏流程"ABC"急救后未复苏成功的新生儿分为肾上腺素组47例（对照组）及垂体后叶素联合肾上腺素组26例（治疗组）。结果治疗组患儿的初步复苏成功率（23.1%,6/26）与对照组（34.0%,16/47）比较差异无统计学意义（χ2=0.956,P>0.05）。结论在新生儿复苏中垂体后叶素联合肾上腺素与单独使用肾上腺素的疗效相似。
李怡,吴涛,王晓红,赵宏喜,杜锡林[10]（2013）在《模拟教学法在新生儿复苏培训中的应用》文中提出新生儿窒息严重威胁围产儿生命安全,出生后的复苏对减少新生儿窒息后并发症具有极为重要的意义。通过对比采用新型培训及原有培训方法后产科医生、儿科医生及助产士共44名,进行复苏考核。新型培训法培训的医护人员新生儿气管插管技能及心肺复苏技能考核成绩略高于对照组,但没有统计学意义（P<0.05）,病情评估及团队合作成绩明显高于对照组,有统计学意义（P>0.01）。基于模拟教学的新生儿窒息复苏培训能够很好地提高医护人员的新生儿复苏技能,尤其对于病情评估和团队合作的提高更为有效。
二、心肺复苏在新生儿窒息急救中的应用体会（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、心肺复苏在新生儿窒息急救中的应用体会（论文提纲范文）
（1）CDIO模式在新生儿窒息复苏培训中的应用研究（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 对照组 |
| 1.2.2 观察组 |
| 1.3 观察指标及评价标准 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组考核成绩的比较 |
| 2.2 两组培训前后IBS评分的比较 |
| 3 讨论 |
（2）模拟教学在新生儿重症医学中的应用进展（论文提纲范文）
| 一、医学模拟教学的概念及现状 |
| 二、新生儿重症医学临床教学中的模拟教学模式 |
| 1. 模拟辅助在新生儿复苏培训的应用： |
| 2. 情景模拟在新生儿复苏过程中的应用： |
| 3. 模拟穿刺设备在新生儿重症医学教学的应用： |
| 4. 虚拟现实在NICU模拟教学中的应用及前景： |
| 5. 主动模拟肺在新生儿肺功能评估教学中的应用前景： |
| 三、新生儿重症医学模拟教育的必要性及展望 |
（3）心肺复苏机在早产儿心脏停搏急救中的应用效果（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标与评价标准 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组患儿临床疗效比较 |
| 2.2 两组患儿家属的治疗满意度比较 |
| 2.3 两组患儿生命体征变化情况比较 |
| 3 讨论 |
（4）新生儿窒息抢救的护理体会（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料: |
| 1.2 研究方法: |
| 1.3 观察指标: |
| 1.4 统计学方法: |
| 2 结果 |
| 2.1 患儿Apgar评分结果: |
| 2.2 患儿家属满意度: |
| 3 讨论 |
（5）骨髓腔输液在我国的应用现状（论文提纲范文）
| 1 骨髓腔输液技术在我国应用人群的现况 |
| 1.1 小儿急救 |
| 1.2 院内严重创伤患者急救 |
| 1.3 院前危重患者急救 |
| 1.4 猝死患者及心肺复苏患者急救 |
| 1.5 野外急救 |
| 2 骨髓腔输液在国内应用中存在的问题 |
| 2.1 骨髓腔输液技术在我国起步晚且发展慢 |
| 2.2 骨髓腔输液技术受到了重视, 但仅限局部地区应用, 未真正普及 |
| 2.3 骨髓腔输液工具相对落后 |
| 3 骨髓腔输液在国内应用的问题分析 |
| 3.1 国内缺乏骨髓腔输液的教育及培训 |
| 3.2 国内医护人员对骨髓腔输液持观望态度 |
| 3.3 骨髓腔输液针费用高且没有相应收费项目 |
| 4 骨髓腔输液在国内未来普及应用的对策 |
| 4.1 医院及医学类院校应加大骨髓腔输液相关知识的教育与培训 |
| 4.2 国家应将骨髓腔穿刺针纳入急救医保范围或放开物价代码 |
| 5 小结 |
（6）《中国危重病急救医学》杂志2002年第14卷关键词索引（论文提纲范文）
| [A] |
| [B] |
| [C] |
| [D] |
| [F] |
| [G] |
| [H] |
| [J] |
| [K] |
| [L] |
| [M] |
| [N] |
| [P] |
| [Q] |
| [R] |
| [S] |
| [T] |
| [V] |
| [W] |
| [X] |
| [Y] |
| [Z] |
（7）抢救新生儿窒息的护理干预措施（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 抢救及护理干预措施 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
（8）儿科院前急救中气管插管的临床应用分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 评价指标 |
| 1.4 统计方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
（10）模拟教学法在新生儿复苏培训中的应用（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 培训对象 |
| 1.2 师资组成 |
| 1.3 培训流程 |
| 1.4 考核内容 |
| 2 考核及调查结果 |
| 3 实施体会 |
| 3.1 传统新生儿复苏培训存在的问题 |
| 3.2 模拟临床教学应用与新生儿复苏的优势 |
四、心肺复苏在新生儿窒息急救中的应用体会（论文参考文献）
- [1]CDIO模式在新生儿窒息复苏培训中的应用研究[J]. 吴璇璇,欧阳秀芝,曾茵,颜萍霞,黎肖笑,覃广萍. 中国当代医药, 2021(18)
- [2]模拟教学在新生儿重症医学中的应用进展[J]. 韩冬韧,刘巍巍,焦颖,张巍. 北京医学, 2020(12)
- [3]心肺复苏机在早产儿心脏停搏急救中的应用效果[J]. 刘安,蒋卫东. 临床医学研究与实践, 2018(33)
- [4]新生儿窒息抢救的护理体会[J]. 朱嫦娥. 中国医药指南, 2018(16)
- [5]骨髓腔输液在我国的应用现状[J]. 王群,何斯琦,胡敏. 解放军护理杂志, 2017(06)
- [6]《中国危重病急救医学》杂志2002年第14卷关键词索引[J]. 李明,蔡华琦. 中国危重病急救医学, 2002(12)
- [7]抢救新生儿窒息的护理干预措施[J]. 初新,朱莉莉. 中国继续医学教育, 2015(24)
- [8]儿科院前急救中气管插管的临床应用分析[J]. 王淑珍. 中外医疗, 2014(24)
- [9]垂体后叶素在新生儿心肺复苏中的应用[J]. 徐南平,郭兰芳,王爱红,章武强,徐芳菲. 中国小儿急救医学, 2014(03)
- [10]模拟教学法在新生儿复苏培训中的应用[J]. 李怡,吴涛,王晓红,赵宏喜,杜锡林. 基础医学教育, 2013(02)