一、清远技校学子受惠于后勤服务社会化改革（论文文献综述）
吴正文[1]（2019）在《农村自组织的生成与功能研究 ——以D社红白理事会为例》文中认为农村自组织是村落生活共同体在自主意愿的基础上,按照一定的协商机制和规则自发动员结成组织实体,为实现个体利益和组织特定目标参与组织活动,生成一种自我管理的自治理机制。本研究选取农村“红白理事会”作为实地调查的研究对象,运用扎根理论,构建一个综合“利益-认同-制度”的理论框架,以参与观察法和无结构式访谈法,对红白理事会参与白事互助的丧务自治和组织运作,进行了深入的个案研究。通过研究发现:红白理事会是一个在民意的基础上形成的权力机构。第一,农村精英的动员力量和农民减轻负担丧费开支的经济利益行动,是推动农村“红白理事会”自组织生成的动力条件和前提。第二,组织成员认同红白理事会定立的组织制度、细则及管理职责,共同信任管理人员,维系公共资源的租赁和再生产,成为农村“红白理事会”自组织有序地推进丧务自治和组织运作发展的社会基础。“以白事顾养红事”为事主减轻丧务经济负担,“以白事影响红事”促进D社婚丧礼俗从俭操办,是面向村落生活形成的“互惠规范”。第三,“红白理事会”自组织的生成宗旨和组织运作的制度,有助于营造农村社会革新移风易俗的制度环境。农村自组织具有先进社会活动的特色,是代表民意,服务农民发展起来推进农村生活的社会组织力量,在乡村振兴的背景下也可能形成一个新型的农村社会组织。
丁宁[2]（2019）在《深圳润恒集团教育地产项目开发的投资策略研究》文中研究表明近年来,国内房地产业在一系列调控政策的影响下,进入平稳期和调整期,跨界合作成为产业发展的一大趋势。在这种情况下,教育地产作为一种新兴的投资板块,呈现在社会大众的视野,并成为房地产业关注的热点。深圳润恒集团作为深圳的老牌地产公司,在经营地产的过程中,也认识到教育地产项目开发的价值所在。深圳润恒集团进行跨界教育资源整合,具有很大的发展机会和优势,同时也存在着不足和风险。为了更好地做好教育地产,必须针对教育地产进行深入的研究,尤其是教育地产项目开发的投资策略,以便改变企业当前的困境。本文针对深圳润恒集团教育地产项目开发的投资策略进行研究,整体采用了定性与定量相结合、宏观环境与微观案例相结合的方法,具体使用了文献综述法、案例研究法、定量分析法。通过文献综述法,对有关教育地产的相关理论及文献进行综述,为本文研究提供理论依据。通过案例研究法,分析了深圳润恒集团的现状和问题,以此提出解决对策。通过定量分析法,分析了当前教育地产的实际状态,同时构建了风险综合评估模型。针对深圳润恒集团教育地产项目,本文构建了教育地产项目开发的投资策略体系,包括第一,教育地产项目开发的定位策略,包括项目区位选择策略、开发时间选择策略、开发内容选择策略;第二,教育地产项目合作方式及融资策略,包括合作方式打造策略、项目开发融资策略;第三,教育地产项目经营管理的选择策略,包括组织机构设计策略、经营方式选择策略、运营模式选择策略。另外,深圳润恒集团进行教育地产项目开发,作为一种新商业模式的探索,由于自身的专业欠缺且经验不足,在教育地产投资开发的各个阶段也存在着一定的风险。深圳润恒集团需要加强风险识别,并做出综合风险评估,本文构建了深圳润恒集团项目开发多因素风险综合评价模型,作为判断项目投资可行性的依据,以便于公司做出正确决策参考。教育地产作为一种新的投资形式,既具有教育公益的属性,又具有地产投资的属性。目前国内关于教育地产的研究非常少,缺乏理论支持和对项目的个性化判断,通过对深圳润恒集团教育地产项目开发的投资策略进行研究,具有借鉴性。
苏慕瑜[3]（2018）在《调适与归属：兰州外来穆斯林女性的社会适应研究》文中提出中国现代化与城市化的进程,促使少数民族的社会结构与生活方式发生了巨大变化,也无可避免地冲击到少数民族的传统风俗习惯及其价值观。其中,西部大开发战略的实施,城乡二元体制壁垒的打破,资讯与交通网络的改善,这一系列变化激发了西部地区大规模的社会流动。善于经商的穆斯林群体频繁流动于城市与乡镇之间,成为全国流动人口中比率最高的少数民族群体。与此同时,西北地区农村社会转型与现代化生活,为年轻一代穆斯林女性营造了体现自我和独立发展的社会文化空间,点燃了她们对城市自主生活的向往。许多年轻穆斯林女性随着家人到城市谋生或定居,更有不少女性通过婚姻和接受高等教育等途径而留居城市。然而,穆斯林女性在城市追求现代化生活及独立发展时,受到民族习俗、价值观念、性别文化等因素的影响,经常要面对传统与现代化互动中所产生的取舍及调适。她们的生活方式和家庭文化发生了自觉或不自觉的变化,使她们反思传统的性别角色和性别差异,从而激发了她们对身份归属的重构。本文的研究问题主要围绕两个主题展开。第一,在西北穆斯林传统文化影响下的穆斯林女性进入现代化城市后,在传统与现代的交织碰撞中,她们如何调整自己的社会定位,重新建构社会归属。新的归属与观念的重构过程,又对她们的性别与婚姻观念、社会与家庭角色带来怎样的改变,而这些改变对西北穆斯林的整体文化,特别是家庭文化、性别等级关系等方面又发生了怎样的影响。第二,西北地区农村的社会转型如何塑造了城市外来穆斯林女性的调适能力及主体意识,如何理解个体女性的社会适应与社会结构之间的辩证关系。本文最终要探究始于上世纪末的经济发展及城市化进程,给西北地区城市外来穆斯林女性发展空间的拓展及自我意识的提升带来了什么实质效果。本研究采用民族志的调研方法,以都市人类学、女性人类学、文化适应研究为主要理论工具,通过结合女性个人与社会因素的综合分析发现外来穆斯林女性在城市中的适应行为与各种社会结构性因素之间的关系。首先,在充分整理国家发展政策、全球化、城市现代化、穆斯林民族传统等西北地区穆斯林社会转型的整体因素基础上,对外来穆斯林女性在适应历程中的各种选择、策略、主观愿望及自我表述等进行深描,对她们言行背后的意义与逻辑进行挖掘分析。其次,在田野资料的分析过程中,我发现“调适”与“归属”两个概念频繁出现在报道人的叙述中,突出反映了穆斯林女性的意识变化。外来穆斯林女性需要根据城市的文化规则去调整自己的价值观、社会关系以及自身的行为模式,而调整的最终目的是要建立一种新的归属感,使她们在现代与传统、城市与农村之间找到平衡,并且与城市居民建立和谐的互动关系。调查结果显示,西北地区外来穆斯林女性为融入城市生活的调适实践富有强烈的地域及民族色彩,她们的调适行为除了受到女性迁移者个人的文化资本及能力的影响外,更多来自于整体社会的变迁和城市社会文化的形塑。城市就业环境中的性别差异、城市社会对农村女性的刻板印象以及穆斯林社会根深蒂固的性别权利差异等,使得穆斯林女性在城市寻求自主立足的过程显得异常艰辛。一些外来穆斯林女性,只能将城市作为享受青春自由的驿站,最终还是顺应传统返回家乡成为全职家庭主妇。本研究还发现,调适是一个持续的能动过程,女性个体需要不断自我提升并发挥其主观能动性,努力在新环境中建立新的归属与秩序。本文显示婚姻策略是城市外来穆斯林女性最主要的调适手段,她们透过婚姻进入城市生活,改变传统的婚姻策略来经营理想的家庭生活,以此提升自己的家庭生活和社会地位。而教育的功用并不足以让外来穆斯林女性得到一份自给自足的工作,但可以增加和提高她们的个人文化资本与在城市生活的自信心,有助于她们建立新的社会网络和得到城市社会的认可。城市里民族文化传统的多样性与动态性,有利于她们提高对自身民族文化的认识及利用能力。在整个调适过程中,外来穆斯林女性展示了她们为融入城市社会的诸多努力,如乖巧顺从、灵活变通、协商等比较温和的能动策略,循序渐进地获取周围群体的信任以实现自己融入的目标。她们把握分寸,不会因为要达到自己的理想而破坏与家人的良好关系,她们知道安全感与归属的基础均源自于亲属纽带。研究结果显。示,个别女性确实成功提高了自己的家庭地位,并最终实现了现代女性的独立生活。然而,这些个人的改善并没导致整体穆斯林社会里性别惯习及性别等级关系的重构。出于女性安全感及认同感的需求,她们大多自愿选择牺牲一部分个人自由,并在可能被边缘化的情况下,成为民族文化的再生产者,从而在城市里得到家庭和社会整体的认可。再者,我通过考察发现,城市流动穆斯林女性对整体穆斯林的迁移带来了一定的影响与贡献。首先,女性为家庭所提供的各种抚养功能满足了家庭所有成员的需要,有利于穆斯林群体在城市定居。同时,她们的迁移也改变了流动穆斯林的家庭文化:妻子开始有更多的决策权和社会活动自由、子女培养观念的转变等。此外,从女性发展的角度来看,国家对西北地区少数民族女性有各种关注与照顾政策,女性接受教育的机会明显增多,农村及城市外来女性生活也得以显着改善,因而她们可以相对自由地追求现代化生活。但是,处于从属地位及缺乏经济独立能力的穆斯林女性,需要借助外在力量来拓展她们自身的发展空间和营造良好的社会氛围,从而形成有利她们发展的环境。这些改变包括穆斯林社会对女性在家庭中付出的认可与尊重,男尊女卑等传统观念的弱化。而且,政府对西北地区民间组织的引导与监督对外来女性融入城市社会也相当重要。通过倡导一种赋权自立的女性发展模式,提高穆斯林女性的发展与自主意识,从而使她们能够与各民族女性共同参与社会建设,推动西北城乡社会发展。最后,本研究综合利用了社会学、女性研究、社会变迁研究等相关学科的理论及研究结果,但整体而言,本研究的学术基础是民族学人类学的民族志理论方法。利用民族志研究所提供的理论方法,我得以深入实践进行田野调查,收集研究所需资料,进行有效的整理分析。我的研究说明,民族志的理论方法在城市人群的研究中相当有效,它在帮助我们发现研究问题并进行深层次的解释的同时,还能引发研究者深刻的自我反思。民族志的理论方法使我能够较为精确具体地呈现外来穆斯林妇女的都市生活面貌及其调适历程,也在一定程度上反映了城市外来穆斯林女性群体的民族特性和发展需要,同时还能为政府相关管理工作提供对策层面的有效咨询。期盼本研究能为丰富国内有关少数民族妇女发展的研究,贡献一份有启发意义的个案,并且激励少数民族女性在发展的崎岖之路上砥砺前行。
草珺[4]（2017）在《社会主义教育公平观及其实践对策研究 ——以我国西北地区基础教育为例》文中研究表明社会主义核心价值观揭示了社会主义三个层面的基本价值追寻,是马克思主义科学社会主义理论的继承和发展。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。践行社会主义核心价值观不能浮在表层,也不能脱离实际,必须有针对性,这样才能体现用发展着的马克思主义指导我们社会主义的伟大实践,让社会主义核心价值观落地生根。教育公平是社会公平在教育领域的体现,是政治、经济、文化等领域的公平权利在教育领域的引申。本文具体到教育发展领域,从社会主义核心价值观的要素中,提炼出对我国基础教育发展有价值观指导意义的几个核心观念,围绕社会主义教育公平观这一主线,通过对其内涵的全面分析,归纳出了以自由、平等、公正、法治为核心要素的社会主义教育公平观价值体系。论文分析指出,社会主义教育公平观全面体现着教育公平的本质属性和现实需求,是能够有效指导我国教育公平实践的核心教育价值观。马克思认为,问题就是时代的口号。西北地区在我国教育公平的发展中具有典型的对比效应,是急需被现实关照的教育不公重点区域。本文运用理论研究与实证研究相结合、一般研究与典型研究相结合的研究方法,就“什么是社会主义教育公平观?我国西北地区教育公平的现状、存在问题及原因?如何在社会主义教育公平观指导下有效促进教育公平?”三个问题展开论述,从价值观角度对我国西北地区基础教育公平问题进行了全面审视,并在分析过程中总结了的教育公平的评价模式。论文认为,西北地区教育不公问题的产生有着极其复杂的主观和客观因素。但究其关键,是社会对教育公平价值认识不到位,导致教育执行中缺乏有效的价值观指导,造成许多教育不公问题产生。如何以一种科学的价值观指导教育公平,是从深层次解决教育不公的根本途径。针对这一问题,论文从现实客观因素、主体观念影响、国家体制根源、政府制度建设、当前教育模式、社会法治化建设等六个方面进行了深度分析,以期寻找到影响西北地区基础教育发展的制约因素,并有针对性的开展教育公平治理。通过全面分析本文认为:客观条件是西北地区教育不公产生的现实土壤,“以人为本”理念缺失是加剧教育不公的思想根源,城乡“二元分割”是导致西北地区教育机会不公的体制诱因,应试教育下的学制结构模式是导致教育不公的机制困境,没有认识到教育公平问题的本质是法治问题则是教育公平保障缺失之根源。在认清问题产生原因的基础之上,论文通过透视西北地区教育公平的现状及问题,提出了从以人为本、确保权利和机会平等、保证教育实施过程的公正、加强法治化建设四大对策,以期对促进我国西北地区教育公平提供有效的现实指导。本论文的总体框架结构是:理论、逻辑、历史、数据、问题、原因、对策。本研究以马克思主义的教育公平观为理论切入点,以马克思主义中国化的理论成果——社会主义核心价值观为理论依据,以社会主义核心价值观中的社会层面自由、平等、公正、法治为重点,以对我国基础教育的发展特别是西北五省基础教育的发展历史过程回顾为资料支撑,以全面建成小康社会目标中的西北地区基础教育为对象,以东西部,特别是西北五省基础教育为什么存在较大差距为问题导向,以对西北甘肃典型贫困地区中小学生的调研及其问卷数据分析为佐证,最终提出了怎样消除西北地区基础教育差距,实现教育公平的若干对策和思考。
张露[5]（2015）在《基于语料库的基本动词名词形容词搭配提取计量研究》文中认为随着对外汉语教学实践的不断深入,词汇的教学越来越受到人们的重视,甚至被视为教学的中心,动词、名词和形容词是词汇系统中非常重要的三个部分。基于这种情况,本文以前人研究为基础,从基本动词、基本名词和基本形容词词表中按基本序的高低截取了单双音节动词、名词和形容词各前50个,对其搭配进行语料库的提取与分析。本文首先从《人民日报》、《读者》、《青年文摘》及《小说月报》等报纸和杂志2002至2011年语料建构成的超大规模真实文本中,使用Ant Conc软件进行搭配的机器提取。而后综合搭配词的频数、MI值和T值,并结合语言学知识,对提取结果进行人工的筛选,圈定作为研究对象的各基本动词、名词和形容词的常见搭配。接下来,我们根据常见搭配词出现在节点词左边与右边的频次,结合语义特征,参照原始语料,对提取结果进行分析,建立类联接,概括这些基本动词、名词、形容词的常规语法功能。最后,本文从搭配的角度对留学生在使用汉语时发生的偏误进行分析,将搭配上的偏误分为三类:语法搭配上的偏误、语义搭配上的偏误和语音搭配上的偏误,并以双音节动词“喜欢”的教学为例,将词语搭配提取计量研究与对外汉语词汇教学联系起来,真正将词语搭配的教学落到实处。本文在大数据计量分析的基础上观察这些最基本的单、双音节动词、名词、形容词的语法功能,克服了以往相关研究大多依靠个人语感或有限语料所带来的主观限制性强的弊端。客观、全面的实证研究不仅为第二语言教学中的教和学提供了本文所研究词项的搭配特征和语义特征,为学习者提供了直观、科学的语言搭配板块,还为词典的编纂、对外汉语教材编写中的词汇处理及例句选用等问题提供了一种科学的思路。
袁瑒（Sylvia Y.Yuan）[6]（2012）在《中国之后何处去？ ——中国内地会—海外基督使团（CIM-OMF）国际传教运动之全球地域化进程》文中认为在宗教与国际关系研究领域中,现当代国际传教运动的议题日益引起学者的关注。然而,尚未有学者对“中国因素”在新老传教运动交替转型过程中的作用加以深度梳理与剖析。本论文选用了“中国内地会-海外基督使团”（China Inland Mission-Overseas Missionary Fellowship,缩写CIM-OMF）这一国际传教机构作为研究对象,试图超越纯组织学进路、描述性个案研究的旧套,结合国际关系学、社会学、差传学和史学的研究成果与分析方法,通过对该“老中国通”传教组织之转型与发展的解析研究,展示宗教研究与国际关系研究在方法论层面的新潜能。通过这一中阶命题的个案分析,本论文意在结合历史与现状、理论与实践、差传学思潮与国际关系现象,展现西方传统居重的基督教如何在影响了中国的同时,也被中国影响和改造,而基于“中国经验”的传教活动如何对国际传教运动产生催化和制约这两种自相矛盾的张力。笔者选用全球化理论家罗兰·罗伯茨顿（Roland Robertson）所提出的“全球地域化”（Glocalisation）之概念来演绎中国基督教在整个国际体系中所占之地位与影响,而CIM-OMF的案例研究正可用以展示全球范围内“特殊主义的普遍化（基督教之普传）和普遍主义的特殊化（各国各族教会的本土化）”两大交叉并行的过程,并弥补国内目前的相关研究停滞与理论建构的空洞。本论文第一部分论述了新中国成立初期,“中国内地会”（CIM）从中国大陆全体撤离及更名“海外基督使团”（OMF）的过程；第二部分论述了CIM-OMF在亚洲各国和各地区（包括港、台、新、马、泰、菲、日、印尼、印支、韩）的地理性发展；第三部分论述了CIM-OMF离开中国后非地理性的延续与发展,从传教手段（分文宣、媒体、医疗、神学教育四部分）、传教对象（分学生、城市、华侨、移民四部分）、传教士团队（分亚裔、女性、短宣、专业人士四部分）、传教理念（分财政原则、三自理念、跨宗派主义、两元模式四部分）四大方面一一展开；第四部分论述了CIM-OMF在“全球地域化”过程中所产生的全球范畴内的影响力。
龙耀[7]（2010）在《国家保障与社会支持：中国高校学生生存路径研究》文中研究说明当前,中国高校学生生存问题不容乐观,不但有“贫困生”问题,还有最近出现的“富二代”问题,也有校园“贫富差距”导致的严重问题。在贫困生问题方面,中国高校为数不少的贫困生,他们或因贫困而影响学业,或因贫困而拖累家庭,甚至因贫困而走上违法犯罪的道路……而“富二代”问题则是中国高校校园新出现的问题,而且不容忽视。伴随着“贫困生”和“富二代”的并存,中国高校校园又出现了贫富差距问题,主要体现为高校校园内的同学关系鸿沟。由于这种鸿沟出现在同一个教室,同一个宿舍,所以爆发冲突的隐患比校园外的“贫富差距”社会问题更为危险。中国高校学生出现一系列的生存问题,其中的主要原因是相关的制度设计出了问题。中国高校学生当前的生存路径基本特点是：以家庭路径为主,国家、社会路径为辅；可是,在这个生存路径的制度设计中,家庭路径却没有法律地位,而国家、社会路径还很不完善。比如在社会保障制度安排中,忽略了高校学生的社会保障权利；在高等教育成本分担比例安排上,不符合中国国情,政府分担的成本太少,学生分担得太多；在国家助学贷款制度设计中,没有把已经是成年公民的高校学生当作经济地位独立的个体来对待。另外,在高校学生勤工助学、教育捐助等方面都还存在一些明显的问题。针对中国高等教育发展的国情,中国有必要构建新的高校学生生存路径：以国家、社会路径为主,家庭路径、个体路径为辅,并在社会保障、高等教育成本分担、国家助学贷款、勤工助学、教育捐赠等方面做出制度完善。社会保障权是公民的基本生存权利,也是高校学生应该享有的基本权利。高校学生一般是成年人,父母没有抚养的法定责任；高校学生要学习,没有自我生存的时间和精力；高校学生的户籍已经迁离原籍,无法纳入原来的城市或农村社会保障体系。所以,有必要构建和完善高校学生的社会保障体系,确保高校学生的基本生存权利。另外,高等教育成本应该实行合理分担,其中政府应该承担更大的一部分,学生分担部分不应超过25%。但是,中国政府教育投入不足,一直没能达到占GDP的4%之要求,在世界各国处于比较低的水平,导致高校学生承担了过重的负担。如果这种分担模式在“精英教育”背景下因为高等教育回报率还比较高而得以维系的话,那么,在高等教育大众化的背景下,高等教育回报率大大降低,特别是在中国“高校扩招”后高等教育发展和经济发展严重失调的情况下,在金融危机等多重因素导致的高校学生就业难的形势下,中国政府必须承担更多的高等教育成本,降低学费,减轻学生负担。就是在高校学生应该负担的那一部分高等教育成本,也应该在负担的方式上有所考量高校学生的特殊性。高校学生群体是法定年龄已“成年”而经济上还“未成年”的一个特殊群体。他们是法定成年人,法律上不保障、实际上也不应该再依赖父母；但是,他们也不可能自己挣钱以解决大学学费。在这种情况下,基于高等教育之准公共产品属性,合理安排国家和社会对高校学生的资助模式,就显得特别重要。中国现有的高校学生资助体系包括奖、助、贷、减等类型,各有利弊,需要调整。特别是国家助学贷款制度将成年的高校学生与其家庭捆绑在一起,只面向“家庭贫困学生”,有诸多弊端,应该有所调整。基于培养人之目的,高校学生勤工助学应该基于“学习境脉”理论,让学生融学习于劳动当中,从劳动中学习。为此,国家、高校都需要采取进一步的措施加以改进。另外,中国高校研究生群体还存在一个特殊问题：不少研究生付出了很多的科研劳动,可是,他们却得不到合理的报酬。为此,需要改革相关的制度安排。教育的发展离不开慈善事业的支持。中国高等教育捐助还很落后,教育慈善资源没有得到应有的培育。当前,要发展中国教育慈善事业,需要进行系统的改革。其中,由于校友捐助在整个教育捐助中占有很大的比例,所以中国高校有必要重点考量校友慈善资源的培育。其中,当前的重要工作之一是改善师生关系,改善母校和校友的关系。本博士论文主要采用文献研究法开展研究,同时采用定性和定量相结合的多元调查研究法,适当采用了案例研究法和比较研究法。
张燚[8]（2010）在《大学生音乐社团现况与发展研究 ——以南京市三所高校为例》文中指出中国的大学生音乐社团是在独特的社会情境与大学情境中存在的,因为中国大学的“同质性”而具有了大致相似的内容和形式。课题选取南京市三所不同类型的高校（国家重点-省属-民营）为主要观察点,分析了大学生音乐社团在大学中存在的原因,对其运行机制进行阐述,发现大学生音乐社团具有学习共同体和实践共同体的特征,与音乐班级、“大学音乐社团”有着明显的区别,对大学生发挥着不可替代的“帮助成长”的作用。通过观察大学生音乐社团中具有重要意义的“表演”,以其中演出频率较高的三种乐器（古琴、钢琴、吉他）为例,分析了大学生、大学、社会三方面对民族民间音乐、西方古典音乐及流行音乐的不同认识。通过观察、访谈,笔者认为,大学生音乐社团的自主性仍需提高,权力与商业在或明或暗地影响和制约着大学生音乐社团的发展。最后,将大学生音乐社团放在全球化的背景之中来观察,提出在“地球村”时代要重新认识大学生音乐社团的价值,以“全球公民社会”的视野和“世界一流大学”的眼界建设大学生音乐社团。
王亚敏[9]（2007）在《从事业单位法人走向企业法人 ——中国报业集团第一个十年法人制度变迁发展研究》文中进行了进一步梳理近几年,中国的文化产业已开始启动,并且日益成为社会各界关注的热点。本文把报业集团作为研究的重要对象,是因为我们认为报业经济可以视为媒介经济的表征。报业内部包括了完整的媒介产业链、复杂的管理结构,凡媒介经济的规律、问题、矛盾,在报业内部都有典型而丰富的体现。此外,中国报业在改革发展中是走在国内各类媒体的前列的,也是市场化程度最高,市场竞争最为激烈的一个媒体种类。因而,通过对中国报业集团的研究,可以得出中国媒体产业发展中具有前瞻性的分析结论。本文在大量调研材料的基础上,对中国报业集团的发展现状进行了较为全面地梳理和分析,力求做到对中国报业集团的实际状况和发展思路有一个比较全面、客观、准确、系统地认识。本文结合中国传媒业面对经济全球化和加入WTO后的形势,对中国报业集团的实际运作经验和存在问题进行分析、总结,不仅作出理论解释和说明,而且对中国报业集团的发展做出预测和判断,以求给中国报业集团实现超常规发展提供决策依据。中国报业集团的法人定位是一个很有价值的研究课题,它不仅对当前中国报业集团的组建、规制有重大的理论意义,而且对当前如何建设中国一流报业集团、实现中国文化产业的腾飞等许多重大的现实问题有极强的指导意义。本研究以报业集团应该成为市场竞争的主体,报业集团要从事业法人转变为企业法人为核心,以个案分析的方法、比较研究的方法对报业集团的发生、发展历程进行考察和分析,旨在透过这种考察和分析,揭示出企业法人在世界报业进程中的作用,并从中获得对中国建设世界一流报业集团有益的启示。本论文前后分为五章。第一章,导论部分,作为全文的基础,介绍本文的选题背景和研究方法等。第二章,事业法人时期,由于报业集团的法人地位错位,因此便出现了报业集团事业法人时期的种种困境。本章通过这样的分析,揭示出盲目地要求将所有党委机关报都办成盈利大户的想法是不切实际的。第三章,这一时期尽管有的报业集团进行了企业法人注册,但从整体上看,报业集团依然是事业法人。这种报业集团双重法人身份,既助长了报业集团的扩张势头,同时,由于身份模糊,也阻碍了报业集团的进一步发展。第四章,2003年中央文化体制改革会议之后,吹响了报业集团由事业法人向企业法人转制的号角。各报业集团都意识到按照企业法人单位运行,是中国报业集团做强做大的必由之路。第五章,是本论文的核心部分。本章是就当下束缚中国报业集团发展的多种观点进行理论的拷问,从而为报业集团未来的发展扫清观念上的障碍。
孔金平[10]（2006）在《东北振兴与政府转型互动研究》文中提出(一)自孔子以来有作为的学问家们,历来强调学以志道、学以致用。我们今天搞行政管理研究,也有一个“志道”与“致用”的问题。其“道”,应在于探索有中国特色社会主义行政管理的规律;其“用”,则是为行政管理体制的改革服务,为进一步转变政府职能、提高行政效率、增强政府活力服务,为建设能够始终代表最广大人民根本利益的人民政府服务。这一“道”一“用”就是我们行政管理研究的主攻方向。行政管理学者要为政府当好智囊,发挥好咨询参谋作用。因此,我们既要想政府之所想,急政府之所急,在事关社会发展全局的重点问题、久攻不下的难点问题、百姓关心的热点问题上深入开展研究;也要正确预测社会发展和政府工作的趋势,注意并超前研究那些尚不被人们重视而又可能引发多种事变的冷点问题,想政府之所未想,急政府之所未急。东北振兴就是这样一个事关社会发展全局的重点问题、久攻不下的难点问题、百姓关心的热点问题,其中也有许多尚不被人们重视而又可能引发多种事变的冷点问题,具有突出的理论和实践意义,非常值得我们去研究。振兴东北是转型期中国的重大课题。（二）振兴东北是一项涉及经济转轨社会转型的系统性变革,其中最关键的是改革政府。关于政府改革问题的研究有多种视角。“行政生态学”就是一个特别有用的分析框架。行政生态学是以生态学理论和方法研究行政管理与其周围环境的一门科学。它主要研究各个国家的社会文化和历史传统等因素对公共行政的影响以及公共行政对该国社会变迁与发展的影响。行政环境与行政管理之间存在着互动关系。政府的行政管理活动是在一定的环境中进行的,必须遵循行政生态规律。行政管理与社会环境具有内在的联系,行政管理受到环境的巨大影响,又负有改造环境的重大使命。“研究公共行政,必须研究它的生态问题。”行政生态学是一个比喻性的说法,其含义主要来自生态学（Ecology）。在公共行政学领域,生态学的思想最早由美国哈佛大学教授高斯（John M.Gaus）提出,并经里格斯（Fred W.Riggs）的大力提倡而流行于世。里格斯的研究在行政学理论领域发生重大影响,使行政生态学成为一门新的、系统的学科,并且标志着只在行政系统内部研究行政管理的时代的结束。行政生态研究是一种比较成熟的研究方法,有着坚实的理论基础和强大的解释力。行政生态学在某些方面、一定程度上符合马克思主义关于物质世界普遍联系和普遍发展的观点,符合马克思主义关于经济基础和上层建筑关系的基本原理,是我们社会主义行政管理可以借鉴和吸收的行政理论。我们在实际工作中和理论研究中都要注意研究行政管理与其外部环境、经济基础和行政管理之间的关系,寻求行政管理规律,增强行政行为的有效性。行政生态学的学科基础是社会系统理论,行政生态学的研究方法主要是结构-功能主义。行政生态学从整个社会系统的高度来研究公共行政,将公共行政视为社会系统结构的一部分。认为只有将行政置于社会环境（Context）之中,联系到社会的其他部分,我们才能弄清行政的真正面貌,才能弄清行政面貌发生的内在原因。社会的生存和发展状态如何,取决于行政与其他社会子系统（文化、社会、经济等）各自的状况及其结合状况;反之,整个社会及其他子系统的特征又限定公共行政的状况。换言之,有什么样的公共行政就有什么样的社会,有什么样的社会就有什么样的公共行政,这就是行政生态学研究的出发点。而根据社会的性质和状态来理解公共行政,根据社会的要求来调整、改革公共行政,是行政生态学的基本研究途径。行政生态学的研究宗旨包括两个方面:一方面是要探讨行政系统应（是）如何根据环境的变化而不断地变革和发展,这个方面的研究被称作为“行政发展”研究。另一个方面的研究是探求行政系统应（是）如何调整自己的角色和能力结构,积极促进经济进步和社会发展。这个方面的研究也被称作为“发展行政”研究。行政生态研究是公共行政学者将生态学（更进一步讲,是系统思想）运用到公共行政研究的一个杰出范例。相对于主流行政学,行政生态研究具有以下突出的优点:（1）扩展了公共行政研究的视野,使行政学家从行政系统（尤其是官僚组织）内部抬起头来,开始注视官僚组织以外的世界,开始了解行政系统与复杂世界的关系。（2）提供了成熟的研究方法。行政生态学运用的结构-功能研究法,为社会学家帕森斯所倡导。该研究法虽然由于其保守主义、决定主义等遭到批评,但是,对于研究那些身处相对稳定环境中的公共行政来说,仍具有相当大的作用。（3）提出了有洞察力的见解。行政生态研究基于坚实的理论基础和得力的研究方法,为我们提供了非常有预见性和解释力的观点。尤其是里格斯关于发展中国家行政的研究,为我们解释了一些看起来是相当矛盾的现象为何能非常自然地出现在一起;它也为我们预测了发展中国家行政将来的发展趋势。当代中国社会正在经历着急剧的社会转型,在行政环境发生重大变迁的条件下,政府和社会的关系也在二者的互动中进行着调整。就政府一方来说,随着社会主义市场经济的建立,原有的计划经济条件下的政府职能体系、管理体制、管理模式和管理方式等应当及时予以变革和调整;否则,就难以在转型社会以及转型后的社会中实施有效的管理。（三）目前东北振兴战略已经全面实施,东北老工业基地正在加紧进行经济结构的调整改造,在从计划经济体制向市场经济体制转轨的过程中,东北地区的行政环境将发生深刻变化,行政环境的变迁必然要影响到政府的行政发展,东北振兴是东北地方政府转型的制导性环境。政府的行政管理活动是在一定的环境中进行的,受到环境的巨大影响。影响一个国家和地区行政的生态要素是多种多样的,里格斯将经济要素列为影响一国行政的第一位要素,认为一个国家的行政模式基本上是由该国的经济结构所决定的。因此,要进行东北地方政府的转型,必须首先要认识东北的行政环境,特别是要了解东北的经济发展历程、经济结构的现状及其变化趋势、经济振兴的目标定位以及振兴的基础条件和战略思路,了解经济振兴进程中存在的问题和困难以及企业、市场和社会对政府的要求与期望,这样才能找准政府改革的方向。东北老工业基地是新中国工业的摇篮。建国后,国家在东北等地区集中投资建设了具有相当规模的以能源、原材料、装备制造为主的战略产业和骨干企业,为我国形成独立、完整的工业体系和国民经济体系,为改革开放和现代化建设,作出了历史性重大贡献。随着改革开放的不断深入,老工业基地的体制性、结构性矛盾日益显现,进一步发展面临着许多困难和问题,主要是:市场化程度低,经济发展活力不足;所有制结构较为单一,国有经济比重偏高;产业结构调整缓慢,企业设备和技术老化;企业办社会等历史包袱沉重,社会保障和就业压力大;资源型城市主导产业衰退,接续产业亟待发展。东北老工业基地拥有丰富的自然资源、巨大的存量资产、良好的产业基础、明显的科教优势、众多的技术人才和较为完备的基础条件,具有投入少、见效快、潜力大的特点,是极富后发优势的地区。目前,我国正处于完善社会主义市场经济体制、全面建设小康社会的新的发展阶段,支持老工业基地加快调整改造,有利于实现十六大提出的翻两番目标;有利于促进地区经济社会协调发展;有利于推进国有经济结构的战略性调整;有利于提高我国产业和企业的国际竞争力;有利于维护社会稳定和保障国防安全。支持东北地区等老工业基地加快调整改造,是党的十六大提出的一项重要任务,是党中央从全面建设小康社会全局着眼作出的又一重大战略决策。党中央、国务院高度重视东北地区等老工业基地的改革和发展,采取了一系列推进国有企业改革、建立社会保障体系、加快结构调整的措施。东北地区等老工业基地在调整改造中探索了经验,打下了工作基础。经过一段时期坚持不懈的努力,要将老工业基地调整改造、发展成为技术先进、结构合理、功能完善、特色明显、机制灵活、竞争力强的新型产业基地,使之逐步成为我国经济新的重要增长区域。在开展调查研究的基础上,东北三省制定了有关专项规划和振兴总体规划,并已得到正式批复。从这些规划中,我们可以了解到东北经济社会未来的发展目标和重点任务,感知东北振兴对政府提出的要求和挑战,增强自觉服务振兴目标的使命感和加紧进行政府转型、提升政府能力的紧迫感。综合来看,三省的振兴规划既全面又细致,涉及到经济和社会发展的各个方面。仅就经济振兴的目标定位而言,主要有以下四大目标:一是把东北建成中国现代化装备制造业基地,二是把东北建成中国绿色农业及绿色食品基地,三是把东北建成中国石化生产和石油储备基地,四是把东北建成国家粮食安全基地。（四）振兴东北既是一种经济活动,又不是一种纯粹的经济活动,而是涉及到经济、政治、社会、文化各方面体制的全面调整和转型;既需要依靠市场手段,以市场为基础,又不能完全依靠市场手段,放任市场自然调节,而必须正确发挥各级政府的行政推动作用,这在东北振兴战略实施的启动阶段和前期是至关重要的。政府行为集中表现为政策的制定与实施,及时出台符合振兴需要的各项政策,为东北振兴营造良好的发展环境,这是促进东北振兴的各种因素中最为基础性的因素,是实现东北振兴各项战略目标的重要支持保障手段。对于东北的政府改革,中央提出,“进一步转变政府职能,切实实行政企分开,减少行政审批事项。在继续搞好经济调节、加强市场监管的同时,更加注重履行社会管理和公共服务职能。真正把政府经济管理职能的着力点转到主要为各类市场主体服务和建立健全与市场经济相适应的体制、政策、法律环境上来。”这为东北地区的政府转型指明了方向,即由传统的全能政府、管制行政转向有限政府、服务行政,一言以蔽之,就是建设公共服务型政府。找准自己的角色定位,调整好行政关系,提升行政能力,这是实现东北地方政府转型的必由之路。在东北振兴的进程中,政府要当好四大员,即“引航员”、“保安员”、“裁判员”、“服务员”;要运用互补性错位机制处理好政府与企业、市场和社会的关系,实现合作互补、共同治理;在具备社会资源汲取能力、社会控制能力、社会平衡能力、社会服务能力、社会整合能力之外,需要不断强化社会适应能力和制约腐败的能力。政府的社会适应能力是指政府能够顺应外部环境的变化不断完善自身、创造和制定有助于社会发展的新制度和新政策的能力。东北经济转型需要的政策体系内容,包括社会保障、促进就业、项目投资、人才支持、环境保障五个方面。这些政策对于东北的经济振兴社会转型是必需的,甚至是一些必要的条件。东北各级政府应结合东北老工业基地的具体情况,适应新形势、应对新挑战,创新政策内容,创造性地运用好政策工具,充分发挥政策的导向和支持保障作用,营造能够促进东北振兴的良好政策环境。政府制约腐败的能力主要是指政府依据法律和法规,适应社会环境的变迁和公众意愿的改变,对政府及其官员的行为进行有效规范和约束的能力。近年来东北腐败大案要案频发,如何有效地遏制腐败,净化经济环境,恢复公众信任与信心已成为政府的当务之急。（五）从上个世纪80年代起,东北地区资源型城市的问题日益严重。一些城市经济发展滞缓,居民生活水平下降,失业人口大幅增加,生态环境日趋恶化,其发展的持续性受到了极大的挑战。资源型城市发展中出现的“三危现象”（经济危机、资源危机、环境危机）和“四矿问题”（矿山、矿业、矿城、矿工）受到了政府和学界的普遍关注。这些城市的人口数量、土地面积和经济总量均占东北三省的很大比重。资源型城市的困境是东北问题的缩影,资源型城市的转型复兴是东北振兴的突破口。东北资源枯竭型城市的困境又以煤矿城市为甚。辽宁省阜新市是典型的资源型城市,也是因资源枯竭引发各种矛盾和问题反映最突出、最严重的一个城市,在东北和全国的资源型城市中有很强的代表性,2001年12月被确定为全国惟一资源枯竭型城市经济转型试点市,为东北和全国同类型城市探索经济转型复兴之路。阜新市委、市政府坚持以市场为导向,坚持主要依靠市场机制,同时发挥政府规划引导和政策导向作用,为转型振兴创造了良好的发展环境和公平竞争的市场秩序。阜新市的经济转型是在国家的重视和支持下进行的,作出的规划目标很宏伟、措施也很具体,运行几年来取得了初步成果。阜新市是在资源枯竭条件下被迫进行经济转型的城市,它在转型方向上把依托土地资源优势发展现代产业化农业放在突出位置的做法不一定具有典型意义进行推广,它对其他资源型城市最大的借鉴意义就是一定要未雨绸缪。
二、清远技校学子受惠于后勤服务社会化改革（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、清远技校学子受惠于后勤服务社会化改革（论文提纲范文）
（1）农村自组织的生成与功能研究 ——以D社红白理事会为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究目的与意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 三、文献综述 |
| (一)自组织内涵的研究 |
| (二)自组织类型的研究 |
| (三)自组织功能的研究 |
| (四)农村红白喜事的组织情况 |
| (五)简要述评 |
| 四、研究设计 |
| (一)核心概念界定 |
| (二)研究方法 |
| (三)理论依据和研究思路 |
| 第二章 调查地概况及自组织现状的生存镜透 |
| 一、村落概况 |
| (一)区域特征 |
| (二)村落基础 |
| 二、调查地自组织的生存类型 |
| (一)变迁的自组织类型 |
| (二)新兴自组织的情况 |
| (三)红白喜事及其组织形式 |
| 第三章 农村自组织的生成及其过程 |
| 一、农村自组织的生成原因 |
| (一)农村社会环境变化孕育自组织兴起的条件 |
| (二)农村市场租赁服务创设自组织生成的刺激因子 |
| (三)公共需求是推动自组织生成的内发动力 |
| 二、农村自组织筹备的过程 |
| (一)委员访户与筹措方案 |
| (二)自愿出资与公示资金 |
| (三)正式成立与新的问题 |
| (四)设备购置与初次使用 |
| 三、本章小结 |
| 第四章 农村自组织的制度运作 |
| 一、农村家庭的礼仪开支和消费去向 |
| 二、“红白理事会”自治丧务的组织环境 |
| (一)自组织协定丧费开支的变化 |
| (二)治理丧务的自组织方式 |
| (三)约束“四匠”的自治制度和成效 |
| 三、平一队“红白理事会”自组织内部的制度运作 |
| (一)理事会的组织结构 |
| (二)理事会的运营制度 |
| (三)理事会的资金账目和公示 |
| 四、本章小结 |
| 第五章 农村自组织的功能分析 |
| 一、农村自组织的基础功能 |
| (一)树立自组织规范的文化教化 |
| (二)组织性的示范和互鉴 |
| (三)自组织制度减贫的经济成效 |
| (四)自组织引导公众实践乡风文明的生活 |
| 二、自组织内生功能的拓展 |
| (一)以公德操守服务公众的潜功能 |
| (二)自组织会议决策的工具性功能 |
| 第六章 结论与讨论 |
| 一、研究结论 |
| 二、讨论与展望 |
| (一)研究讨论 |
| (二)研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附件1-1:访谈提纲 |
| 附件1-2:实地调查红白喜事的情况 |
| 在学期间研究成果及获奖情况 |
| 致谢 |
（2）深圳润恒集团教育地产项目开发的投资策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景及意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 一、国外研究现状 |
| 二、国内研究现状 |
| 第三节 研究方法及内容 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究内容 |
| 第二章 教育地产投资概述及相关理论 |
| 第一节 教育地产投资概述 |
| 一、教育地产的内涵 |
| 二、教育地产投资特征 |
| 第二节 相关理论 |
| 一、区位理论 |
| 二、教育资源理论 |
| 三、学区房理论 |
| 四、教育均衡理论 |
| 第三章 深圳润恒集团教育地产项目开发的外部环境分析 |
| 第一节 宏观环境分析 |
| 一、政治因素分析 |
| 二、经济因素分析 |
| 三、社会因素分析 |
| 四、技术因素分析 |
| 第二节 行业环境分析 |
| 一、深圳市教育地产发展现状概况 |
| 二、深圳市及主要区域学区房定量分析 |
| 第三节 典型案例比较分析 |
| 一、典型企业代表案例 |
| 二、典型项目代表案例 |
| 第四节 深圳教育地产外部环境小结 |
| 第四章 深圳润恒集团教育地产项目开发投资策略 |
| 第一节 教育地产项目开发的定位策略 |
| 一、项目区位选择策略 |
| 二、开发时间选择策略 |
| 三、开发内容选择策略 |
| 第二节 教育地产项目合作方式及融资策略 |
| 一、合作方式打造策略 |
| 二、项目开发融资策略 |
| 第三节 教育地产项目经营管理的选择策略 |
| 一、组织机构设计策略 |
| 二、经营方式选择策略 |
| 三、运营模式选择策略 |
| 第四节 教育地产项目投资风险的控制策略 |
| 一、教育地产的投资收益与风险分析 |
| 二、深圳润恒集团项目开发多因素风险综合评价 |
| 第五章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）调适与归属：兰州外来穆斯林女性的社会适应研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起与研究问题 |
| 二、研究综述 |
| 三、研究框架及主要概念界定 |
| 四、研究地点及研究对象 |
| 五、研究方法 |
| 六、现实价值与学术价值 |
| 第一章 西北社会转型下的穆斯林女性迁移 |
| 第一节 西北农村变迁与人口迁移 |
| 一、城镇化进程 |
| 二、户籍制度改革 |
| 三、农业改革及劳务输出 |
| 第二节 兰州:穆斯林女性寻找理想及归属之地 |
| 一、多民族杂居交融的古都 |
| 二、充满活力机遇的省会城市 |
| 三、有限的选择与家长的顾虑 |
| 第三节 多样的迁移途径 |
| 一、随迁型:与家人共同奋斗 |
| 二、自主发展型:在城市学习的单身女性 |
| 三、上进奋斗型:在城市工作的母亲 |
| 小结 |
| 第二章 进城后的调适策略与归属建构 |
| 第一节 不自觉的疏离 |
| 一、陌生城市里的熟悉家园 |
| 二、不变的社会关系网络及归属 |
| 三、无形的界线与过客心态 |
| 第二节 被边缘化的女性群体 |
| 一、城市里的失学少女 |
| 二、社会分层及群体内部差异 |
| 三、公益机构及其对边缘群体的帮扶 |
| 第三节 融入城市化生活 |
| 一、品味的追求及对城市的归属 |
| 二、女性权益的重视 |
| 三、民族归属感的弱化 |
| 第四节 传统与城市文化的整合 |
| 一、民族传统与城市文化的交融 |
| 二、新的生活秩序 |
| 三、灵活互谅的人际交往 |
| 小结 |
| 第三章 女性教育与社会调适能力 |
| 第一节 20世纪90年代西北穆斯林地区的基础教育 |
| 一、女童教育落后的综合因素 |
| 二、家庭为主的传统女性规范 |
| 三、荣誉观念与性别区隔 |
| 第二节 21世纪初西北农村的女童教育改善 |
| 一、作为地方发展指标的女性教育 |
| 二、女童培养观念的转变 |
| 三、民族文化教育的现代化 |
| 第三节 女性教育与城市适应 |
| 一、就业市场的性别差异 |
| 二、语言、信息技术与适应能力 |
| 三、能动性的增强 |
| 小结 |
| 第四章 城市生活中婚姻策略的转变 |
| 第一节 穆斯林的传统婚姻策略 |
| 一、成人礼 |
| 二、家族及群体的事务 |
| 三、早婚习俗及其实践逻辑 |
| 四、女性成功及价值的象征 |
| 第二节 待嫁姑娘的婚姻策略 |
| 一、为逃避早婚命运而学习 |
| 二、自主与归属之间的张力 |
| 三、跳出传统婚姻束缚的尝试 |
| 第三节 已婚女性的家庭生活策略 |
| 一、“嫁得好”也要“干的好” |
| 二、家庭分工的改革 |
| 三、少生精养的育儿策略 |
| 小结 |
| 第五章 文化传统变迁下的女性归属重构 |
| 第一节 城市穆斯林的宗教习俗及其文化特点 |
| 一、和而不同的多元形态 |
| 二、宗教文化的理性实践 |
| 三、宗教对社会作用的再认识 |
| 第二节 文化自觉与性别文化重构 |
| 一、走出“厨房”的文化传承者 |
| 二、现代“贤妻良母”的新典范 |
| 三、全球化下的性别文化认同 |
| 第三节 服饰象征与归属重构 |
| 一、多重的象征意义 |
| 二、西北地区的实践及含义 |
| 三、传统与现代的糅合 |
| 小结 |
| 结论 |
| 一、个人调适与社会结构的关系 |
| 二、女性能动性的探讨 |
| 三、女性发展与管理对策 |
| 四、迁移穆斯林女性的影响与贡献 |
| 五、都市迁移人口研究理论的思考 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（4）社会主义教育公平观及其实践对策研究 ——以我国西北地区基础教育为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的与意义 |
| 三、研究思路、方法与框架 |
| 四、研究创新与不足 |
| 第一章 教育公平观概念与文献综述 |
| 第一节 公平与教育公平相关概念 |
| 一、核心概念分析比较 |
| 二、教育公平与教育公平观 |
| 第二节 教育公平研究文献综述 |
| 一、国内研究现状数据分析 |
| 二、国外研究综述 |
| 第三节 教育公平观研究综述 |
| 一、国内研究综述 |
| 二、国外研究述评 |
| 第二章 社会主义教育公平观的理论与实践演进 |
| 第一节 教育公平的思想溯源 |
| 一、公平思想源起及其发展 |
| 二、教育公平思想起源及其发展 |
| 第二节 马克思主义经典作家的教育公平观 |
| 一、马克思、恩格斯的教育公平观 |
| 二、列宁的教育公平观 |
| 第三节 中国化马克思主义教育公平观的演进 |
| 一、毛泽东社会主义教育公平观 |
| 二、邓小平社会主义教育公平观 |
| 三、江泽民社会主义教育公平观 |
| 四、胡锦涛社会主义教育公平观 |
| 五、习近平社会主义教育公平观 |
| 第四节 新中国教育事业发展中的教育公平实践 |
| 一、建国初期我国推动教育公平的探索与尝试 |
| 二、改革开放初期我国基础教育公平的发展历程 |
| 三、21 世纪之交教育公平的全面推进 |
| 四、新世纪以来我国推进教育公平的新举措 |
| 五、四个全面战略时期教育公平的新发展 |
| 第三章 社会主义教育公平观的内涵分析 |
| 第一节 社会主义教育公平观的理论依据 |
| 一、马克思主义理论是社会主义教育公平观的理论基础 |
| 二、社会主义核心价值观是社会主义教育公平观的现实指导 |
| 第二节 社会主义教育公平观的价值目标：教育自由 |
| 一、马克思主义理论视野下的“自由观” |
| 二、社会主义核心价值观下的“自由” |
| 三、教育公平价值观下的“教育自由” |
| 第三节 社会主义教育公平观的价值基础：教育平等 |
| 一、马克思恩格斯的“平等观”内涵分析 |
| 二、社会主义核心价值观下的“平等观”解读 |
| 三、教育公平的价值基础：教育平等 |
| 第四节 社会主义教育公平观的价值内核：教育公正 |
| 一、马克思主义理论视野下的“公正观” |
| 二、社会主义核心价值观下的“公正观”解读 |
| 三、教育公平的价值内核：教育公正 |
| 第五节 社会主义教育公平观的价值依托：教育法治 |
| 一、马克思主义理论视野下的“法治观 |
| 二、社会主义核心价值观下的“法治观”解读 |
| 三、教育公平的价值保障：教育法治 |
| 第六节 社会主义教育公平观的价值内涵体系 |
| 一、社会主义教育公平观的价值目标：以人为本 |
| 二、社会主义教育公平观的价值基础：权利和机会平等 |
| 三、社会主义教育公平观的价值内核：起点、过程、结果公正 |
| 四、社会主义教育公平观的价值依托：法治化运行 |
| 第四章 社会主义教育公平价值的多维功能 |
| 第一节 教育公平的伦理价值 |
| 一、教育公平体现着教育的人性价值，并推动人性的完善 |
| 二、教育公平使教育回归人性本位 |
| 三、教育公平促进人的自由全面发展 |
| 四、教育公平本质上是人权问题 |
| 第二节 教育公平的经济价值 |
| 一、教育公平促进劳动力的生产与再生产 |
| 二、教育公平促进社会生产方式的改变 |
| 三、教育公平推动社会经济的发展 |
| 四、教育公平促进人力资本的配置与流动 |
| 五、教育公平通过调节收入实现社会的经济公平 |
| 第三节 教育公平的文化价值 |
| 一、教育公平在加速文化资本积累中提高公民素质 |
| 二、教育公平有助于打破公民自身文化屏障藩篱 |
| 三、教育公平为公民的国家认同和文化认同奠定基础 |
| 四、教育公平加速民族国家文化的传承、转型与融合 |
| 五、教育公平助推国家“软实力”的形成与提升 |
| 第四节 教育公平的社会价值 |
| 一、教育公平是推动社会发展的巨大动力 |
| 二、教育公平有利于社会结构的优化 |
| 三、教育公平有利于社会成员的合理流动 |
| 四、教育公平促进社会治理的现代化 |
| 第五节 教育公平的法律价值 |
| 一、教育公平有利于体现和贯彻公平的法治理念 |
| 二、教育公平有助于更好构建国家与公民个人之间的普遍信任关系 |
| 三、教育公平有助于培养公民的知法守法意识，推动法治社会的生成 |
| 四、教育公平有利于国家对民族地区的依法治理 |
| 五、教育公平利于从根本上尊重和保障公民基本人权的实现 |
| 六、教育公平有利于各国保持本国法律与国际普遍做法的接轨 |
| 第五章 我国西北地区教育公平的现状分析——对甘肃省贫困地区基础教育的考察 |
| 第一节 我国推进西北地区基础教育公平的成绩与经验 |
| 一、国家和地方政府对西北地区基础教育的财政投入不断加大 |
| 二、教育资源供给力度不断加大，西北地区办学条件得以改善 |
| 三、师资建设指标改善，西北地区中小学教师队伍建设不断加强 |
| 四、教育公平推动教育质量稳步提升 |
| 五、教育的法治化建设为教育公平提供了必要保障 |
| 第二节 对教育公平的典型地区个案分析——以甘肃省贫困地区基础教育为对象 |
| 一、样本情况说明 |
| 二、对甘肃省贫困地区基础教育公平状况的微观考察 |
| 三、对甘肃省贫困地区基础教育公平现状的宏观比较 |
| 四、对个案分析的结论 |
| 第六章 我国西北地区基础教育公平化中存在的问题 |
| 第一节 教育“不平等”的严峻现实：教育机会享有不公 |
| 一、入学政策导致教育不公 |
| 二、高考招生政策亟待改革 |
| 第二节 教育起点不公：教育发展保障失衡 |
| 一、教育财政投入差异较大 |
| 二、基础教育资源配置不均 |
| 第三节 教育过程不公：教育管理有违公平 |
| 一、政府：宏观管理有违规范性 |
| 二、学校：微观管理缺乏科学性 |
| 第四节 教育结果不公：教育质量有待提高 |
| 一、学生毕业升学率呈现区域不公 |
| 二、学生高等教育入学率东西部差距进一步拉大 |
| 三、西北地区教师学历合格比例偏低 |
| 四、西北地区教学研发能力较弱 |
| 第五节 教育法治化之困局：教育法治化建设滞后 |
| 一、政府管理“法治化”不足影响教育公平 |
| 二、学校治理“法治化”滞后阻碍教育公平 |
| 第七章 我国西北地区基础教育不公的原因分析 |
| 第一节 客观条件是西北地区教育不公产生的现实土壤 |
| 一、环境区位劣势：导致西北贫困地区教育先天不足 |
| 二、经济发展现状：影响西北地区教育公平重要因素 |
| 三、家庭经济背景：决定西北地区教育消费观念差距 |
| 第二节“以人为本”教育观缺失：加剧教育不公的意识束缚 |
| 一、政府：片面化的教育政绩观阻碍教育优先实现 |
| 二、学校：唯分数化的应试教育观背离人本宗旨 |
| 三、教师：功利化的教育教学观影响教育的人性化实施 |
| 四、家庭：失衡化的教育人文观影响教育理念 |
| 五、社会：精英化的教育需求观影响公民的教育选择 |
| 第三节 城乡“二元分割”格局：弱化教育机会平等的制度诱因 |
| 一、“二元化”社会结构下的户籍制：教育不公的根源所在 |
| 二、“二元化”下的教育户籍制：教育不公的制度根源 |
| 三、“二元化”下的教育配额制：教育不公的现实制度障碍 |
| 第四节 应试教育下的学制结构模式：导致教育不公的机制困境 |
| 一、“应试教育”下价值观扭曲的德育机制造成教育不公 |
| 二、“应试教育”下目的功利的育人机制造成教育不公 |
| 三、“应试教育”下形式同一的教学机制造成教育不公 |
| 四、“应试教育”下成绩至上的评价机制造成教育不公 |
| 五、“应试教育”下功利自私的竞争机制造成教育不公 |
| 第五节 对教育公平本质的法治化认识不足：教育公平保障缺失之源 |
| 一、现代社会的法治呈现：四种意识的形成 |
| 二、教育公平之殇：对“教育公平问题的本质是法治问题”的认识缺失 |
| 第八章 促进西北地区基础教育公平的对策分析 |
| 第一节 以“自由观”为原则，建设以人为本的教育 |
| 一、树立“以人为本”的公平化教育理念 |
| 二、以“素质教育”为目标建立全方位人才培养模式 |
| 第二节 以“平等观”为前提，确保权利与机会平等享有的教育 |
| 一、树立全民教育理念，保证人人平等享有受教育权 |
| 二、完善升学和考试政策，保障受教育机会的同等享有 |
| 第三节 以“起点公正”为基础，确保教育条件的有效共享 |
| 一、加大经费投入力度，确保教育资金的有效供给 |
| 二、优化资源配置方式，实现教育供给的均衡发展 |
| 第四节 以“过程公正”为内核，确保教育实施的实质公平 |
| 一、推行国家相关制度改革，有效根除教育公平发展束缚 |
| 二、强化政府教育职能定位，推进教育评价监测制度改革 |
| 三、优化学校内部教育管理，在素质教育中体现公平理念 |
| 第五节 以“结果公正”为目标：实现教育质量的有效提高 |
| 一、通过提高教学质量促进教育机会公平 |
| 二、加强西北地区教师队伍建设，为保证教育质量提供人力储备 |
| 三、社会共同关注参与，多种途径提高西北地区办学质量 |
| 第六节 以“法治化”为依托，运行公平保障的教育 |
| 一、在法治化理念下完善教育公平政策的制定与实施 |
| 二、在法治化理念下健全教育公平法律的体系与执行 |
| 三、在法治化理念下推进公平化的现代学校制度建设 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附 1.甘肃贫困地区基础教育公平问卷调研抽样样本说明 |
| 附 2.教师视角下的甘肃贫困地区基础教育公平问题AHP分析报告 |
| 附 3.教师视角下的甘肃贫困地区基础教育公平问题AHP数据指标 |
| 附 4.甘肃省贫困地区基础教育公平问题调研问卷（教师卷） |
| 附 5.学生视角下的甘肃贫困地区基础教育公平问题AHP分析报告 |
| 附 6.学生视角下的甘肃贫困地区基础教育公平问题AHP数据指标 |
| 附 7.甘肃省贫困地区基础教育公平问题调研问卷（学生卷） |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（5）基于语料库的基本动词名词形容词搭配提取计量研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 相关研究综述 |
| 1.2.1 国内外关于词语搭配的研究 |
| 1.2.2 动/名/形容词相关研究综述 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 研究对象 |
| 第2章 基于语料库的基本动词搭配提取与计量分析 |
| 2.1 基本动词的选取与跨距的确定 |
| 2.2 基本动词的显着搭配词的选取 |
| 2.3 基本单音节动词的搭配词的提取与计量分析 |
| 2.4 基本双音节动词的搭配词的提取与计量分析 |
| 第3章 基于语料库的基本名词搭配提取与计量分析 |
| 3.1 基本名词的选取与跨距的确定 |
| 3.2 基本名词的显着搭配词的选取 |
| 3.3 基本单音节名词的搭配词的提取与计量分析 |
| 3.4 基本双音节名词的搭配词的提取与计量分析 |
| 第4章 基于语料库的基本形容词的搭配提取与计量分析 |
| 4.1 基本形容词的选取与跨距的确定 |
| 4.2 基本形容词的显着搭配词的选取 |
| 4.3 基本单音节形容词的搭配词的提取与计量分析 |
| 4.4 基本双音节形容词的搭配词的提取与计量分析 |
| 第5章 基本动/名/形容词搭配词在对外汉语教学中的应用 |
| 5.1 搭配偏误分析 |
| 5.2 搭配研究在对外汉语课堂中的应用 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 A 读研期间参与的科研项目 |
（6）中国之后何处去？ ——中国内地会—海外基督使团（CIM-OMF）国际传教运动之全球地域化进程（论文提纲范文）
| 摘要 Abstract 引论 第一章 |
| ：从中国内地会(CIM)到海外基督使团(OMF) 第一节：CIM的第一程全球地域化 第二节：CIM出中国：最初之留守与最终之撤离 第四节：CIM入亚洲：“寿终就寝”与“华丽转身”之间的抉择 小结 第二章 |
| ：CIM-OMF亚洲时期地理层面的全球地域化：华人聚居区传教地 引言 第一节：“内地之门”：香港地区 第二节：“自由中国”：台湾地区 第三节：“对华传教”发祥地：马来西亚 第四节：“迷你中国”：新加坡 第三章 |
| ：CIM-OMF亚洲时期地理层面的全球地域化：非华人聚居区传教地 第一节：“最不像中国的东道国”：泰国 第二节：“亚洲唯一的天主教国家”：菲律宾 第三节：“中国的宿敌”：日本 第四节：“有神论专政的国家”：印尼 第五节：前社会主义国家：柬埔寨 第六节：后进基督教国家：韩国 小结 第四章 |
| ：CIM-OMF亚洲时期策略层面的全球地域化：传教手段 第一节：文字事工：“强夺灵魂的笔战” 第二节：现代媒体：“空中跨境布道” 第三节：医疗宣教：“福音的婢女” 第四节：神学教育：“退居二线的首选” 第五章 |
| ：CIM-OMF亚洲时期策略层面的全球地域化：传教对象 第一节：学生事工：“兵家必争之地” 第二节：城乡差异：“农村包围城市” 第三节：全球华人：“挑旺对华传教的余烬” 第四节：国际移民：“家门口的陌生人” 第六章 |
| ：CIM-OMF亚洲时期策略层面的全球地域化：传教士团队 第一节：亚裔成员：从传教对象到传教同工的种族话语 第二节：女性成员：从同工到领袖的性别政治 第三节：短宣成员：持久战术与人海战术之间的抉择 第四节：专业人士：创启地区的传教模式 第七章 |
| ：CIM-OMF亚洲时期策略层面的全球地域化：传教理念 第一节：财政原则：信心差会的经济学 第二节：三自理念：国际传教机构的市场学 第三节：跨宗派主义：信心差会的公关学 第四节：两元模式：国际传教机构的组织学 第八章 |
| ：CIM-OMF影响力之全球地域化 第一节：三种视觉化影响力分析图 第二节：CIM-OMF文宣出版之影响力 第三节：“CIM-OMF定律”：由影响力引起的影响力衰退 第四节：CIM-OMF对全球华人教会的影响 第五节：中国对CIM-OMF的影响 第六节：CIM-OMF对国际关系的影响 小结 结论：CIM-OMF的两重性全球地域化 附录 附录一：OMF组织结构图 附录二：CIM-OMF历年成员人数图表 附录三：CIM-OMF历届领袖层名录 附录四：CIM-OMF部分作者着作书目 附录五：CIM历年伙伴差会名录 附录六：CIM-OMF老中国通“出中国”后的履历 附录七：OMF各差派本部组织的短宣队人数(1995-2010) 参考文献 后记 |
（7）国家保障与社会支持：中国高校学生生存路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导言 |
| 一、研究的背景、目的 |
| 二、核心概念的界定 |
| 三、中国高校学生生存路径研究现状 |
| 四、研究思路和研究方法 |
| 第一章 中国高校学生之生存困境 |
| 第一节 高校学子起诉父母,给社会敲响警钟 |
| 第二节 高校贫困学子背后的家庭无奈 |
| 第三节 中国高校贫困学子生存之艰难 |
| 第四节 陷入财产型违法犯罪的青春学子 |
| 第五节 中国高校校园"富二代"问题 |
| 第六节 高校贫富差距侵蚀下的心理危机 |
| 第七节 传统文化嬗变下的生存困境 |
| 第二章 中国高校学生生存路径危机之制度困局 |
| 第一节 高校学生生存路径之演变 |
| 第二节 中国高校学生现行生存路径及其评析 |
| 第三节 中国高校学生社会保障:游离在城市和农村之外 |
| 第四节 中国高校学生助学贷款:徘徊在成年与未成年之间 |
| 第五节 中国高校学生生存路径需要重构 |
| 第三章 中国高校学生生存路径之理论依据 |
| 第一节 社会保障制度之演变 |
| 第二节 社会保障思想 |
| 第三节 高校学生社会保障权利 |
| 第四节 成年公民法律地位独立理念 |
| 第四章 中国高校学生生存路径之社会保障 |
| 第一节 最低生活保障 |
| 第二节 高校学生医疗保障 |
| 第三节 高校学生社会保障管理体制 |
| 第四节 高校学生社会保障之公平性与可行性分析 |
| 第五章 中国高校学生生存路径之财政资助 |
| 第一节 高校学生资助理念 |
| 第二节 增加教育投入以降低学费 |
| 第三节 控制扩招,调整高校基本投入结构 |
| 第四节 国家助学贷款制度的完善 |
| 第六章 中国高校学生生存路径之社会支持 |
| 第一节 中国高校学生勤工助学之改进 |
| 第二节 中国高等教育捐赠之改进 |
| 第三节 中国高校校园消费成本控制 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
（8）大学生音乐社团现况与发展研究 ——以南京市三所高校为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 绪言 |
| 一、研究目的和意义 |
| 二、相关概念界定 |
| 三、研究现状 |
| 四、研究路径及创新 |
| 第一章 大学生音乐社团考察的选点 |
| 第一节 选点考察的缘由与历史情境 |
| 一、选点缘由 |
| 二、选点的代表性 |
| 三、大学生音乐社团的历史情境 |
| 第二节 三校大学生音乐社团总况 |
| 一、南京大学大学生音乐社团 |
| 二、南京财经大学大学生音乐社团 |
| 三、三江学院大学生音乐社团 |
| 四、指导教师、成员、经费及音乐类型 |
| 第二章 大学生音乐社团的运行机制 |
| 第一节 大学生音乐社团的管理格局和规格要求 |
| 一、管理格局 |
| 二、规格要求 |
| 第二节 大学生音乐社团的定位及内部管理 |
| 一、大学生音乐社团的定位 |
| 二、大学生音乐社团的内部管理 |
| 第三节 大学生音乐社团何以在大学中存在 |
| 一、历史渊源：“大学”与“社团”密不可分 |
| 二、现实认识：大学是大学生全面成长的家园 |
| 三、大学生具有结社的权利 |
| 四、大学生音乐社团是大学里的重要组成 |
| 第三章 大学生音乐社团中的艺术表演 |
| 第一节 音乐表演的“前台” |
| 一、剧场与舞台设置 |
| 二、节目 |
| 三、表演 |
| 第二节 三种音乐形式代表性乐器的文化分析 |
| 一、大学生音乐社团中的民族民间音乐意象——以古琴为例 |
| 二、大学生音乐社团中的西洋古典音乐意象——以钢琴为例 |
| 三、大学生音乐社团中的流行音乐意象——以吉他为例 |
| 第三节 表演的情境定义和价值分析 |
| 一、大学生音乐社团表演的决定者 |
| 二、大学生音乐社团表演的价值意义 |
| 第四章 作为共同体的大学生音乐社团 |
| 第一节 作为学习共同体的大学生音乐社团 |
| 一、大学需要学习共同体 |
| 二、差异化生存中的大学生音乐社团 |
| 三、大学生音乐社团中的学习 |
| 第二节 作为实践共同体的大学生音乐社团 |
| 一、对实践的再认识 |
| 二、大学生音乐社团中的实践表现 |
| 三、大学生音乐社团实践的功能与意义 |
| 第五章 全球化时代的大学生音乐社团建设 |
| 第一节 以“全球公民社会”视野建设中国大学生音乐社团 |
| 一、公民社会的概念 |
| 二、“全球公民社会”对中国的影响 |
| 三、以“公民社会”的理念建设大学生音乐社团 |
| 四、使大学生音乐社团成为通往公民社会的独特路径 |
| 第二节 以“世界一流大学”眼界建设大学生音乐社团 |
| 一、先建“大学”，再言“特色” |
| 二、发挥音乐在“世界一流大学”建设中的作用 |
| 三、激发大学生音乐社团对“大学建设”的作用 |
| 结语：任重而道远 |
| 主要参考文献 |
| 后记 |
| 附录 |
（9）从事业单位法人走向企业法人 ——中国报业集团第一个十年法人制度变迁发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 概念界定与文献综述 |
| 1.3.1 概念界定 |
| 1.3.2 文献综述 |
| 1.4 研究思路和研究方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究的重点、难点和创新点 |
| 1.4.4 本论文的写作思路 |
| 2 中国报业集团的法人定位错位期：事业法人时期（1996-1998） |
| 2.1 报业经济的蓬勃发展成为中国报业集团的催生婆 |
| 2.1.1 中国报业集团出现前报业的特点 |
| 2.1.2 中国出现第一家报业集团 |
| 2.1.3 中国报业集团的发展 |
| 2.1.4 大规模组建报业集团的历史必然性 |
| 2.2 事业法人时期的运作特点 |
| 2.2.1 营销理念的与时俱进是《广州日报》成为中国首家报业集团的独特优势 |
| 2.2.2 广州日报报业集团成为中国首家报业集团的原因 |
| 2.2.4 广州日报作为党报快速发展的难以复制性 |
| 2.3 事业单位法人时期的困惑及其原因分析 |
| 2.3.1 “事业单位、企业化管理”成为法人性质定位错位的滥觞 |
| 2.3.2 报业集团的组建往往不单纯是一种市场行为，更是一种行政行为 |
| 2.3.3 中国政府对报业集团的规制与定位 |
| 2.3.4 报业集团的组建大多停留在单一地区、单一报业系统内的联合 |
| 2.3.5 报业集团缺乏吸纳业外资本联合办报的完善机制 |
| 3 中国报业集团的法人定位模糊时期（1999-2002） |
| 3.1 事业单位法人为主，企业法人为辅 |
| 3.1.1 中国报业集团数量大增，全国各地普遍开花 |
| 3.1.2 报业集团组建产生了良好的政治效果 |
| 3.1.3 报业集团的事业法人定性没变，国家鼓励按企业法人登记注册 |
| 3.1.4 企业法人注册、事业法人运作导致中国报业集团法人定位模糊 |
| 3.2 法人定位模糊时期的运作特点 |
| 3.2.1 中国报业集团加快了自身改革的步伐 |
| 3.2.2 业外资本的注入是中国报业集团资本运作的必然趋势 |
| 3.2.3 边缘突破是中国报业集团资本运作的主要途径 |
| 3.2.4 中国报业集团资本运作的特点 |
| 3.2.5 中国报业集团的两种扩张模式：权力形态与资本形态 |
| 3.2.6 中国报业集团资本运作的成功案例 |
| 3.3 法人定位模糊时期较前一时期的进步性 |
| 3.3.1 中国报业集团按企业法人进行工商注册——法人注册制度的创新 |
| 3.3.2 是成型的集团，但不是成熟的集团 |
| 3.3.3 中办17 号文件助推报业集团解放新闻生产力 |
| 3.4 中国报业集团跨行业、跨地区的初步尝试 |
| 3.4.1 政府推动报业集团进行跨地区合作办报 |
| 3.4.2 中国报业跨地区发展遭遇尴尬[9] |
| 3.5 法人定位模糊时期的困惑及其原因分析 |
| 3.5.1 报业集团依然没有摆脱行政性翻牌公司的烙印 |
| 3.5.2 报业集团实际运作中遇到的现实问题 |
| 4 中国报业集团的定位清晰期：走向企业法人时期（2003-2006） |
| 4.1 中国报业集团走向企业法人 |
| 4.2 走向企业法人时期的运作特点 |
| 4.2.1 中国报业集团掀起转制狂潮 |
| 4.2.2 中国报业集团大力实施品牌化经营 |
| 4.2.3 南方报业传媒集团的综合发展战略 |
| 4.2.4 中国报业集团的资本运作 |
| 4.3 走向企业法人时期较前一时期的进步之处 |
| 4.3.1 中国报业集团从“报办集团”变为“集团办报” |
| 4.3.2 报业集团的核心竞争力从单一型走向复合型 |
| 4.3.3 中国报业集团党委领导下的法人治理结构渐趋成熟 |
| 4.4 中国报业集团当前的困惑及其原因分析 |
| 4.4.1 中国报业集团在法人定位上带有“实用主义”的功利色彩 |
| 4.4.2 中国报业集团在实施企业法人定位后，制度创新缺乏后劲 |
| 4.4.3 中国报业集团在实施企业法人定位后，企业法人治理结构亟需健全完善 |
| 4.4.4 报业集团亟需实现媒介融合、经营多点支撑的竞争格局 |
| 5 对中国报业集团未来发展几个问题的深层思考 |
| 5.1 中国报业集团的核心党报的三种发展模式 |
| 5.1.1 广州日报报业集团主报支撑式的大众型党报模式 |
| 5.1.2 南方报业传媒集团的核心党报成为现代主流媒体模式 |
| 5.1.3 光明日报报业集团的核心党报要成为新型事业性党报模式 |
| 5.1.4 三种核心党报发展模式的比较 |
| 5.2 建立健全企业法人制度是中国报业集团顺应市场经济的关键 |
| 5.2.1 中国报业集团事实上已经是具备企业法人的企业集团 |
| 5.2.2 报业集团通过产权改革获得国有资产授权经营资格 |
| 5.2.3 报业集团亟需建立吸纳业外资本联合办报的良性机制 |
| 5.2.4 中国部分报业集团在改制中宜实行整体转制 |
| 5.3 建立现代公司制管理机制是中国报业集团发展的必由之路 |
| 5.3.1 中国报业集团的管理弊病 |
| 5.3.2 中国报业集团发展壮大的必由路径是进行公司制改造，完善法人治理结构 |
| 5.3.3 中国媒介产业呼唤现代企业制度 |
| 5.3.4 中国报业集团公司制的发展趋势 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 攻读博士学位期间发表论文目录 |
（10）东北振兴与政府转型互动研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 导论：振兴东北是转型期中国的重大课题 |
| 1.1 选题缘起 |
| 1.1.1 东北现象 |
| 1.1.2 新东北现象 |
| 1.1.3 “四矿”问题 |
| 1.1.4 东北振兴战略 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.2.1 选题的实践意义 |
| 1.2.2 研究的理论意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 研究概况 |
| 1.3.2 具体研究内容及主要观点 |
| 1.4 研究思路及主要内容 |
| 1.4.1 论题界定 |
| 1.4.2 研究思路及内容框架 |
| 1.4.3 研究方法及创新之处 |
| 第2章 分析框架：行政环境与行政发展互动理论 |
| 2.1 行政环境与行政发展的一般关系 |
| 2.1.1 行政生态学理论简介 |
| 2.1.2 行政环境与行政发展 |
| 2.2 转型社会的行政环境与行政发展 |
| 2.2.1 社会转型界说 |
| 2.2.2 社会转型的内容 |
| 2.3 当代中国的行政环境与行政发展 |
| 2.3.1 中国正在经历社会转型 |
| 2.3.2 社会转型要求行政发展 |
| 2.3.3 中国社会转型条件下行政发展的主要内容 |
| 第3章 东北振兴：政府转型的制导性环境 |
| 3.1 东北地区经济发展历程 |
| 3.1.1 东北地区社会与经济的历史发展 |
| 3.1.2 改革开放前东北的发展与地位 |
| 3.1.3 改革开放后东北老工业基地经济呈衰退态势 |
| 3.1.4 对21 世纪初东北地区经济发展水平的判断 |
| 3.2 东北振兴的战略意义与基础条件 |
| 3.2.1 东北老工业基地改造与振兴战略提出的背景及意义 |
| 3.2.2 东北老工业基地振兴的基础条件 |
| 3.3 东北经济振兴的目标定位及战略思路 |
| 3.3.1 把东北建成中国现代化装备制造业基地 |
| 3.3.2 把东北建成中国绿色农业及绿色食品基地 |
| 3.3.3 把东北建成国家粮食安全基地 |
| 3.3.4 把东北建成中国石化生产和石油储备基地 |
| 3.4 东北老工业基地改造与振兴的历程及初步成果 |
| 3.4.1 东北老工业基地改造与振兴的历程 |
| 3.4.2 东北老工业基地改造与振兴的初步成果 |
| 3.4.3 东北振兴进程中存在的问题与困难 |
| 第4章 政府转型：东北振兴的基础性因素 |
| 4.1 东北振兴呼唤政府转型 |
| 4.1.1 政府转型对东北振兴的重大影响 |
| 4.1.2 有效发挥政府在东北振兴中的重要作用 |
| 4.1.3 必须要把政府转型作为改革的中心和重点 |
| 4.2 东北振兴进程中政府转型的目标选择 |
| 4.2.1 政府转型的总体方向 |
| 4.2.2 政府转型的具体内涵和要求 |
| 4.3 东北地方政府转型的实现途径 |
| 4.3.1 切入点：政府角色定位 |
| 4.3.2 着力点：行政关系调整 |
| 4.3.3 落脚点：政府能力提升 |
| 4.4 东北振兴进程中的政策工具创新 |
| 4.4.1 政策手段的内涵、特征及其重要性 |
| 4.4.2 社会保障政策 |
| 4.4.3 就业促进政策 |
| 4.4.4 项目与投资政策 |
| 4.4.5 人才政策 |
| 4.4.6 转型环境保障政策 |
| 第5章 阜新个案：互动过程的实证研究 |
| 5.1 资源型城市转型概述 |
| 5.1.1 我国资源型城市的现状及转型的必然性 |
| 5.1.2 我国资源型城市转型的重要意义 |
| 5.1.3 资源型城市转型的模式选择 |
| 5.2 阜新的基本市情及其经济转型的紧迫性 |
| 5.2.1 阜新的基本市情 |
| 5.2.2 阜新经济转型的紧迫性 |
| 5.3 阜新市经济转型的历程 |
| 5.3.1 阜新经济转型的历程回顾 |
| 5.3.2 阜新经济转型的基本特征 |
| 5.4 阜新经济转型中的政府作为 |
| 5.4.1 转变观念，科学编制转型规划 |
| 5.4.2 转变行为方式，保障转型规划的实施 |
| 5.5 阜新经济转型的基本经验及初步成果 |
| 5.5.1 阜新经济转型的基本经验 |
| 5.5.2 阜新经济转型的初步成果 |
| 第6章 结语与讨论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、清远技校学子受惠于后勤服务社会化改革（论文参考文献）
- [1]农村自组织的生成与功能研究 ——以D社红白理事会为例[D]. 吴正文. 西北民族大学, 2019(01)
- [2]深圳润恒集团教育地产项目开发的投资策略研究[D]. 丁宁. 厦门大学, 2019(12)
- [3]调适与归属：兰州外来穆斯林女性的社会适应研究[D]. 苏慕瑜. 兰州大学, 2018(10)
- [4]社会主义教育公平观及其实践对策研究 ——以我国西北地区基础教育为例[D]. 草珺. 兰州大学, 2017(03)
- [5]基于语料库的基本动词名词形容词搭配提取计量研究[D]. 张露. 湖南大学, 2015(03)
- [6]中国之后何处去？ ——中国内地会—海外基督使团（CIM-OMF）国际传教运动之全球地域化进程[D]. 袁瑒（Sylvia Y.Yuan）. 复旦大学, 2012(03)
- [7]国家保障与社会支持：中国高校学生生存路径研究[D]. 龙耀. 南京大学, 2010(08)
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