心理训练的文献综述

问：求一篇文献综述 有关提高注意力或中学生心理健康的 50分~

1. 答：到里慧并耐面看一下蔽雀了
   是范前春文网站

问：急~跪求体育类开题报告和论文~！拜托各位了 3Q

1. 答：论文开题报告基本要素
   标题
   开题摘要
   目录
   介绍
   文献综述
   研究问题与假设
   方法论
   工作安排
   预期结果和结果的意义
   暂定论文章节大纲
   参考文献列表
   各部分撰写内容
   标题
   论文标题应该简洁，且能让读者对论文所研究的主题一目了然。
   开题摘要
   摘要是对论文提纲的总结，通常不超过1或2页，摘要包含以下内容：
   问题陈述
   研究的基本原理
   假设
   建议使用的方法
   预期的结果
   研究的意义
   目录
   目录应该列出所有带有页码的标题和滚带滑副标题， 副标题应缩进。
   介绍
   这部分应该从宏观的角度来解释研究背景，缩小研究问题的范围，适当列出相关的参考文献。 
   文献综述
   这一部分不只是你已经阅读过的相关文献的总结摘要，而是必须对其进行批判性评论，并能够将这些行薯文献与你提出的研究联系起来。 大腊
   研究问题与假设
   这部分应该告诉读者你想在研究中发现什么。在这部分明确地陈述你的研究问题和假设。在大多数情况下，主要研究问题应该足够广泛，而次要研究问题和假设则更具体，每个问题都应该侧重于研究的某个方面。

问：心理技能训练的意义和作用

1. 答：用量化指标评定哪陵心理技能训练的效果可使运动员得到及时的和明确的反馈，这是维持和提高心理技能训练动机的一个关键。没有这种反馈，很难长期坚持心理技能训练。量化的评定指标主要有主观体验性的、生理的、生化的、行为的和比赛成绩的指标。用比赛成绩作为评定指标应十分谨慎，因为影响比赛成绩的因素不但很多，而且可能有交互作用。如果由于条件限制，无法采用实验手段和统计方法隔离或控制其他因素而纯化心理技能训练的效应，在这种情况下，把心理技能训练和比赛成绩作为一因一果就会有极大的必然性。取决于运动员的自觉积极性，如果他们不相信心理技能训练的作用，不了解心理训练的原理，对心理训练持怀疑、观望甚至否定的态度，在教练员强迫或命令下接受心理技能训练，不仅不会产生好的结果，甚至还会起反作用。因为任何心理技能训练手段的掌握和运用，都不可能脱离人的主观状态而起作用，如果失去了内部动力，产生了厌烦和对立情绪，便失去了心理技能训练的意义。
   应该努力把心理技能训练同专项运动的身体训练、技术训练和战术训练有机的结合起来，把训练技能训练的内容贯穿到运动技能学习和比赛情绪控制等实际问题中，使心理技能训练具有各专项运动的特点。但是，也不能片李郑戚面地机械地要求每次心理丛耐技能训练课的实施都带上专项运动的内容