一、“双休日”收获的日子（论文文献综述）
陈德胜[1]（2021）在《爱情不等式》文中研究指明1.送行探亲的日子结束了,彭晓昆归队的日子到了。彭晓昆拎着沉重的行李赶往火车站,彭晓刚步履蹒跚地跟在后面。站台上人来人往,彭晓昆双眼迷离地看着南来北去的人们,心情异常沉重。彭晓刚送彭晓昆最后一程。"大哥,你回去吧,你们也尽心了,不要有埋怨了。"彭晓昆强打起了欢颜劝道。"兄弟,大哥总觉得对不住你。你一年就这么三十几天的假期,让这个小妮子给你耽误了。要是下次再有合适的,还要等下一年的假期。"彭晓刚内疚地说。
郭峰[2]（2021）在《孙重梁：微心愿 大梦想》文中进行了进一步梳理1月5日,"小寒"节气,清晨,牧场村的田野里覆盖着一层薄薄的白霜。此时,国网湖北老河口市供电公司袁冲供电所农电员工孙重梁在帮李正安夫妇储藏红薯秧,为两头耕牛准备过冬的草料。牧场村所在的鄂西北老河口市袁冲乡是革命老区,一年前,还处于贫困状态,得益于国家精准扶贫政策的落实,在2020年9月实现脱贫摘帽。
叶辛[3]（2020）在《魂殇》文中研究说明一玫香花园别墅对童庆来说是个陌生的名称。这些年来,房地产商的广告铺天盖地,无论是在报纸的彩页、杂志的封面、封底,电视和网络、短信和微博上看到类似的广告,他都不会感兴趣。今天盯着玫香花园别墅这六个字足足有几分钟,是他感觉到了内心中的那份吃惊和疑惑,怎么可能?怎么可能?鼎鼎大名的画家程步涛死了,正像报纸上登的,他才56岁啊!
滕肖澜[4]（2020）在《心居》文中指出一清晨六点,顾士宏推着那辆老式的凤凰自行车,走出单元门。初冬天气,早晚已凉得很了,夹克衫里只穿件长袖T恤,有些抵不住,脖子一缩,把领口那粒扣子系紧。环保袋往车龙头上一套,骑上去。遇见邻居,老远便打招呼,"顾老师,这么早买小菜啊!"他忙不迭点头,腾出一只手挥动着,一笑,嘴角的皱纹挤出来,"礼拜六老规矩,聚餐。"
梁爽[5]（2020）在《农村中学住校生周末管理策略研究 ——以四川省高县中学为例》文中提出川南山区经济社会发展状况和交通运输条件,决定了周末留校的住校生人数众多,周末住校生管理松散的问题十分突出。目前,农村中学的住校生周末管理基本上都停留在开放自习室,提供食宿,晚上查寝的层面上,学生的自由放任状态令人担忧。开展农村中学住校生周末管理研究,深入探究在周末这个特定时段,如何建立有效的管理机制,运用有限的人力、财力、物力,对住校生在周末这个特定时段生活、学习加强管理,提高育人水平,为当地千千万万个农村家庭分忧解难,具有十分重要的实践价值和社会意义。研究中,采用个案研究法,经过问卷调查和访谈,获得、了解了农村中学住校生周末时段状况的可靠信息,分析当前农村中学住校生管理存在的问题,寻找问题成因,提出解决问题的建议,为农村中学管理提供指导,为学生生活和学习提供指导、对培养人具有一定的理论价值。首先,笔者发现已有的相关研究多着眼于寄宿制学校的日常管理,与学校在行课期间进行的管理活动具有高度一致性,并不需要建立特殊的工作机制,对于周末住校生留校人数众多,管理难度大的问题并未很好地解决。本研究聚焦于周末这一特定时段,农村中学资源稀缺,力量有限面对人数众多的留校学生,如何建立周末管理的长效机制,找到周末住校生管理的有效策略,改变目前学生的自由散漫状态,用科学方法指导学生学习、运动、生活。其次,本研究对于住校生管理制度建设、住校生管理队伍建设、打造住校生良好生活状态、发动住校生参与文化建设、动员住校生积极开展文体活动、和住校生进行心灵沟通、校园周边环境的整治等方面开展了研究,并提出了很多行之有效的操作方法。除了“管”和“防”,本研究借鉴已有的优秀研究成果外,主动作为,就农村中学住校生周末开展科技创新、社会实践、研学旅行等活动的策略进行研究。基于对个案的分析得出结论与讨论,力争构建有效机制,积极主动管理,使农村中学周末管好住校生,挖掘育人价值,看重社会效益,探寻理论上的新颖点。关注人的成长,关注学生生命状态、理解学生的需求、帮助学生自我管理。最后,学校要从管理层面获得新的启示、可行的操作:健康成长是目的、管理措施是手段、学生状态是关注点、学业进步是着力点。
魏梦妮[6]（2020）在《基于儿童视角的城市幼儿周末活动研究 ——以Q市S园为例》文中指出周末活动是幼儿园日常教育工作的延伸和深化,科学健康的家庭周末活动有利于促进幼儿身心全面发展、构建和谐幸福童年。立足儿童视角,以Q市S幼儿园为例,选取90名幼儿为研究对象,运用访谈法和绘画作品分析法来收集数据资料。从幼儿眼中的周末活动空间、周末活动陪伴者、周末活动内容以及过周末的情感体验四个方面分析幼儿当前的周末活动状况;从理想的周末活动空间、活动内容以及陪伴者三个方面分析幼儿理想中的周末活动,现得出以下结论:大多数幼儿对他们当前的周末活动持有积极态度,认为他们过周末时的心情是有所期待的、是开心愉快的;幼儿周末的活动场所众多,主要包括教育培训场所、购物消费场所、家庭场所、户外自然环境、社区活动场所和儿童游乐场所六个活动空间类型,并呈现出室内空间活动频次多于室外活动空间、易受规则约束、易发生消费行为的特点;当前幼儿周末活动的陪伴者以成人家长为主,妈妈、奶奶和姥姥是更受幼儿欢迎的陪伴者,父亲周末参与教养幼儿的程度有所提高,祖辈陪伴内容以养育活动为主;幼儿在周末的活动内容丰富多彩,主要包括休闲放松、娱乐消费、学习、运动、社交、自然体验和家务劳动七个活动种类,成人家长是幼儿周末活动内容的主要制定者。家庭以外的活动空间是绝大多数幼儿眼中理想的周末活动地点,这些受儿童欢迎的活动空间呈现出儿童聚集、能够亲近自然和属于既定场所三个特点,同时幼儿还表现出对私人活动空间的期盼;幼儿心中最理想的周末陪伴者是父母和小伙伴;幼儿理想的周末活动内容多种多样,其中最让幼儿期待的是游戏玩乐和休息放松。为了进一步满足幼儿需求、更好的提高幼儿周末活动质量,可以从更新教养观念,树立科学的周末生活观念;了解幼儿内心想法,满足幼儿合理需求;重视亲子陪伴,改善祖辈陪伴;合理引导幼儿消费活动;教师应积极发挥桥梁作用,加深家长对幼儿的了解;为家长提供教育支持,提升家长的教养观念;开展以周末活动为主题的教育活动以及社区应积极为幼儿周末活动的开展提供保障八个方面入手。
袁煊赫[7]（2020）在《农村儿童闲暇生活方式的变迁研究 ——基于河南省L村的田野调查》文中进行了进一步梳理闲暇生活是儿童日常生活的重要组成部分,幼儿正是从这些生活实践中来获得经验的提升,为未来的发展奠定良好的基础。为了了解不同年代农村儿童闲暇生活方式的变迁,本文以田野调查为取向,选取河南省L村为田野调查点,采取半开放式访谈,以20世纪40年代以来出生的人为访谈对象,辅之于文献法、观察法和实物分析法,从闲暇时间、闲暇空间、闲暇活动、闲暇伙伴四个方面呈现近70年来儿童闲暇生活的图景,并在此基础上对儿童闲暇生活方式的变迁进行细致的分析。通过对1949年-1978年、1978年-2000年、2000年至今这三个阶段的分析发现:1.从闲暇时间上来说,儿童的闲暇时间总量在减少,闲暇时间的分配逐渐从农业劳动转向学业活动;2.在闲暇空间上,农村儿童的活动场所经历了由以村为中心向外辐射到以村为中心,再到以家为中心的转变过程;3.在闲暇活动上,活动的内容逐渐由乡土性活动转向信息时代下的活动,户外活动减少,依赖信息媒介的活动增多;4.在闲暇伙伴上,游戏群体联系逐渐减弱,闲暇伙伴趋向成人化。儿童闲暇生活方式四个方面的变迁都显示出成人对于儿童闲暇生活的控制越来越多,这实际上是一个去乡土性的过程,此过程的转变离不开社会各场域对于儿童的影响,如家庭变迁、村庄公共生活、市场利益、教育机构和政府政策。从宏观层面上来说,这种流变轨迹也彰显出社会时代精神的演变,民主化进程的推进、信息化时代的来临以及时代碎片化特征的冲击都直接或间接的影响着生活在社会之中的儿童。如何应对儿童闲暇生活方式所发生的变迁,引导当代以及未来儿童开展良好的闲暇生活是我们需要不断思考的问题,对于家庭、幼儿园以及社会来说,可以通过开展闲暇教育,转变闲暇观念、鼓励幼儿交往,促进幼儿发展、合理利用资源,丰富闲暇活动等来有效发挥闲暇生活的价值。
贾万琛[8]（2020）在《基于工作负荷与疲劳的地铁站务人员岗位配置及排班研究》文中研究指明城市轨道交通的高速发展,对地铁车站的运营时长、服务质量和安全保障都提出了更高的要求。如何科学地对站务人员进行合理的岗位及人员设置以及作业轮班安排,对保障地铁的安全运营来说有着十分重要的意义。本文基于工作负荷与生物节律的相关理论对现有的站务人员配置及轮班方案进行量化评估研究,全面分析衡量车站现有人员配置及排班方案的效用,并对既有方案提出进一步改进建议,以期进一步提升车站的服务质量及安全保障,具体研究内容如下:（1）基于现场访谈及文献调研,对地铁车站的基本站务情况展开调研,以北京地铁2号线西直门站为典型研究对象,调研了现有典型地铁车站的站务人员岗位设置方案与各岗位职责划分,对站务人员的岗位设置体系进行了综合分析,为后续研究提供了基础。（2）建立了一种基于工作负荷的站务人员在岗人员配置的方法,以2号线西直门站站务人员为例,在量化评估综控员、售票岗、监票岗、站台岗、电梯岗在高峰期的工作负荷的基础上,分析了现有人员配置方案的存在的问题,提出了基于工作负荷的站务人员改进配置方案。（3）在既有站务人员岗位设置及人员配置确定的情况下,从生物节律与作业疲劳的角度出发,探讨了生物节律在排班制度中的影响因素。在池田久敏轮班作业疲劳评价法的基础上,结合北京地铁站务的实际情况,利用问卷量表和AHP层次分析法对的池田久敏公式中的工作负荷及休息系数进行适应性修正,构建了适用于北京地铁站务人员的排班疲劳评价模型。（4）以2号线西直门站站务人员为实例分析对象,采用主观疲劳问卷调查量表对站务人员疲劳评估模型的有效性进行了验证,同时在对北京地铁西直门站四班三运转及三班两运转排班制度分别进行疲劳评估的基础上,提出了进一步改善站务人员疲劳的轮班方案。
张旻[9]（2017）在《忧郁城》文中指出1我和乙红相识在上师范时,是同班同学。那是1978年初,高考刚刚恢复,我们是首届学生,史称"七七级"。不过我和乙红上的是中等师范学校,没考上大学。那年我20岁,乙红19岁。现在的孩子会不理解,这个年龄怎么才上中专?其实我们俩在同学中还算是小的,最年长的进校时31岁,已参加工作多年,都有孩子了。就是我和乙红,由于上小学和中学时学制缩短,1978年进师范时也已参加工作两到三年。这是时代造成的特殊情况,高考恢复后几年就正常了。后来成为乙红丈夫的康启明也和我们同班,他还比乙红小一岁,生于1960年。
吕文静[10]（2016）在《幼儿家庭双休日活动的研究》文中研究说明双休日是幼儿生活中非常重要的一个休闲时间段,双休日拥有非常丰富的家庭教育和休闲资源。幼儿家庭双休日活动是指,幼儿在家长的指导下利用双休日所进行的一系列休闲和教育活动的总称。本研究首先梳理并分析了国内外的相关研究,选取了人类发展生态学理论、家庭系统理论作为本研究的理论基础。本文在研究方法上综合运用了观察法、问卷法、访谈法。笔者利用双休日的时间对幼儿经常活动的一些场所进行观察,并在所观察的地方运用问卷法和访谈法,进一步了解幼儿家庭双休日活动的具体情况。最后笔者通过对研究资料的整理和数据分析,全面探讨了家长对幼儿家庭双休日活动的价值认可,幼儿家庭双休目活动的计划、时间安排、活动地点、活动种类、活动收获,以及影响幼儿家庭双休日活动的因素。研究结果表明,家长对幼儿家庭双休日活动的价值已有初步认识,如：部分家长对双休日的活动价值有一定的了解；在活动计划中比较尊重儿童选择的自主权；活动形式较为丰富并呈现多元化趋势；家长也已初步运用双休日有意识培养幼儿的能力；大多数家庭重视父亲的有效参与；家长利用双休日培养幼儿一些良好的行为习惯。同时,幼儿家庭双休日活动中还存在很多不足,如幼儿家庭双休日活动消费较高、活动范围受限、活动随意性强；家长对幼儿双休日活动重视的偏差；幼儿双休日静态活动居多、户外活动缺少、活动缺乏玩伴、在园的良好习惯受到影I响：幼儿家庭双休日活动缺乏指导。笔者在对以上研究结果进行思考的基础上,认为家长应多关注和了解孩子,重视其身体和精神上的需要；家长应为孩子合理安排活动计划,引导孩子合理利用多媒体资源；家长应多挖掘身边的社区资源,丰富幼儿的双休日活动；家长应加强对幼儿双休日活动的指导,并有效参与进去；家长应改正自身不良的休闲习惯,努力为幼儿树立榜样；同时社区、幼儿园、社会机构也应为儿童双休日活动提供资源支持并加强对家长的指导。
二、“双休日”收获的日子（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“双休日”收获的日子（论文提纲范文）
（1）爱情不等式（论文提纲范文）
| 1. 送行 |
| 2. 专线 |
| 3. 联系 |
| 4. 照片 |
| 5. 落空 |
| 6. 电报 |
| 7. 实情 |
| 8. 相遇 |
| 9. 初识 |
| 1 0. 拜访 |
| 11.放松 |
| 12.续缘 |
| 13.第二天 |
| 14.第三天 |
| 15.第四天 |
| 16.第五天 |
| 17.第六天 |
| 18.情断 |
| 19.归期 |
（2）孙重梁：微心愿 大梦想（论文提纲范文）
| 热心相助，村民脱贫致富 |
| 快速高效，解决用电难题 |
| 任重道远，服务乡村振兴 |
（3）魂殇（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
| 六 |
| 七 |
| 八 |
| 九 |
| 十 |
| 十一 |
| 十二 |
| 十三 |
| 十四 |
| 十五 |
| 十六 |
| 十七 |
| 十八 |
| 十九 |
| 二十 |
| 二十一 |
| 二十二 |
| 二十三 |
| 二十四 |
| 二十五 |
| 二十六 |
| 二十七 |
| 二十八 |
| 二十九 |
| 三十 |
| 三十一 |
| 三十二 |
| 三十三 |
| 三十四 |
| 三十五 |
| 三十六 |
| 三十七 |
| 三十八 |
| 三十九 |
| 四十 |
| 四十一 |
（4）心居（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
| 六 |
| 七 |
| 八 |
| 九 |
| 十 |
| 十一 |
| 十二 |
| 十三 |
| 十四 |
| 十五 |
| 十六 |
| 十七 |
| 十八 |
| 十九 |
| 二十 |
（5）农村中学住校生周末管理策略研究 ——以四川省高县中学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| (一)问题的提出 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)文献综述 |
| 1.有关住校生综合管理的研究 |
| 2.有关住校生专项管理的研究 |
| (三)概念界定 |
| 1.农村中学 |
| 2.住校生周末管理 |
| 3.策略 |
| (四)研究设计 |
| 1.研究对象 |
| 2.研究思路 |
| 3.研究方法 |
| (五)研究的理论基础 |
| 1.人本管理理论 |
| 2.需要层次理论 |
| 3.双因素理论 |
| 一、农村中学住校生管理概述 |
| (一)周末管理的特点 |
| 1.时空管理的特点 |
| 2.活动和教育的特点 |
| (二)周末管理的内容 |
| 1.满足低层次需要的管理 |
| 2.满足高层次需要的管理 |
| (三)周末管理的方式 |
| 1.约束方式 |
| 2.激励方式 |
| 二、高县中学住校生周末管理的现状调查 |
| (一)调查设计 |
| 1.调查的对象 |
| 2.调查的方式 |
| 3.调查的结果 |
| (二)存在的问题 |
| 1.生活服务、学习指导需要优化 |
| 2.不重视高层次需求 |
| (三)原因分析 |
| 1.硬件不足和软件滞后 |
| 2.封闭式管理的缺陷 |
| 三、农村中学住校生周末管理的基本策略 |
| (一)加强管理队伍建设 |
| (二)错时安排文体活动 |
| (三)开展丰富多彩的文体活动 |
| (四)加强自主学习的指导 |
| (五)开展心理健康教育活动 |
| (六)加强班级建设 |
| (七)发挥家庭教育的作用 |
| 结束语 |
| 主要参考文献 |
| 附录 高县中学住校生周末管理情况调查问卷 |
| 致谢 |
（6）基于儿童视角的城市幼儿周末活动研究 ——以Q市S园为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、问题提出 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 第一章 文献综述 |
| 一、关于幼儿周末活动的研究 |
| 二、基于儿童视角的相关研究 |
| 三、关于亲子陪伴的研究 |
| 四、研究启示与不足 |
| 第二章 研究设计 |
| 一、概念界定 |
| (一)幼儿周末活动 |
| (二)儿童视角 |
| 二、研究目的 |
| 三、研究内容 |
| 四、研究方法 |
| 五、研究过程 |
| 六、资料收集结果与分析 |
| 第三章 研究结果 |
| 一、幼儿周末活动现状分析 |
| (一)幼儿眼中的周末活动空间 |
| (二)幼儿眼中的周末活动陪伴者 |
| (三)幼儿眼中的周末活动内容 |
| (四)幼儿过周末的情感体验 |
| 二、幼儿理想的周末活动分析 |
| (一)幼儿理想中的周末活动空间 |
| (二)幼儿理想中的周末活动陪伴者 |
| (三)幼儿理想中的周末活动内容 |
| 第四章 分析与讨论 |
| 一、幼儿周末活动的特征 |
| (一)室内活动空间频次多于室外活动空间 |
| (二)消费特征明显 |
| (三)幼儿在各类活动空间中易受规则约束 |
| (四)幼儿周末活动陪伴者多为成人 |
| (五)父亲在周末参与幼儿教养的程度有所提高 |
| (六)祖辈陪伴内容以养育活动为主 |
| (七)家长是幼儿周末活动内容的主要决策者 |
| 二、不同受欢迎度的幼儿周末陪伴者特征 |
| (一)受幼儿欢迎的陪伴者特征 |
| (二)不受幼儿欢迎的陪伴者特征 |
| (三)父母是幼儿最佳的活动陪伴者 |
| (四)儿童是幼儿最喜爱的游戏伙伴 |
| 三、幼儿现实的周末活动与理想的周末活动的差异 |
| (一)活动的空间 |
| (二)活动的陪伴者 |
| 第五章 研究建议 |
| 一、对幼儿家长的建议 |
| (一)更新教养观念,树立科学的周末生活观念 |
| (二)了解幼儿内心想法,满足幼儿合理需求 |
| (三)重视亲子陪伴,改善祖辈陪伴 |
| (四)合理引导幼儿消费活动 |
| 二、对幼儿园和社区的建议 |
| (一)教师应积极发挥桥梁作用,加深家长对幼儿的了解 |
| (二)为家长提供教育支持,提升家长的教养观念 |
| (三)开展以周末活动为主题的教育活动 |
| (四)社区应积极为幼儿周末活动的开展提供保障 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）农村儿童闲暇生活方式的变迁研究 ——基于河南省L村的田野调查（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 一、选题缘由 |
| (一)闲暇生活方式对于儿童发展的价值 |
| (二)对儿童闲暇权利的思考 |
| (三)社会变迁对于农村儿童闲暇生活方式的影响 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 三、文献综述 |
| (一)有关儿童闲暇生活的研究 |
| (二)儿童闲暇生活的变迁研究 |
| (三)儿童闲暇生活教育的研究 |
| (四)相关研究述评 |
| 四、核心概念界定 |
| (一)农村儿童 |
| (二)闲暇生活方式 |
| (三)闲暇教育 |
| 第二章 研究设计 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究内容 |
| 三、研究取向和研究方法 |
| (一)研究取向 |
| (二)有关田野点 |
| (三)进入研究现场 |
| (四)研究方法 |
| 四、研究思路 |
| 五、年代划分的依据 |
| 六、研究对象 |
| 第三章 农村儿童闲暇生活方式的历史流变 |
| 一、闲暇时间 |
| (一)充足的闲暇时光(1949年-1978年) |
| (二)自由的闲暇时光(1978年-2000年) |
| (三)被支配的闲暇时光(2000年至今) |
| 二、闲暇空间 |
| (一)以村为中心向外辐射(1949年-1978年) |
| (二)以村为中心(1978年-2000年) |
| (三)以家为中心(2000年至今) |
| 三、闲暇活动 |
| (一)乡土性的活动(1949年-1978年) |
| (二)多元化的活动(1978年-2000年) |
| (三)信息时代下的活动(2000年至今) |
| 四、闲暇伙伴 |
| (一)多元伙伴(1949年-1978年) |
| (二)平行伙伴(1978年-2000年) |
| (三)垂直伙伴(2000年至今) |
| 第四章 农村儿童闲暇生活方式的历史流变分析 |
| 一、农村儿童闲暇生活方式历史流变脉络 |
| (一)闲暇时间:自然向机械 |
| (二)闲暇空间:开放向封闭 |
| (三)闲暇活动:乡土向现代 |
| (四)闲暇伙伴:同龄向成人 |
| 二、社会各场域对于农村儿童闲暇生活方式的影响 |
| (一)家庭变迁影响 |
| (二)村庄公共生活散场 |
| (三)市场利益冲击 |
| (四)教育机构滋生 |
| (五)政府政策辐射 |
| 三、农村儿童闲暇生活方式历史流变背后的时代精神 |
| (一)民主化进程的推进 |
| (二)信息化时代的来临 |
| (三)碎片化特征的冲击 |
| 四、儿童闲暇教育的开展 |
| (一)开展闲暇教育,转变闲暇观念 |
| (二)鼓励幼儿交往,促进幼儿发展 |
| (三)合理利用资源,丰富闲暇活动 |
| 第五章 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）基于工作负荷与疲劳的地铁站务人员岗位配置及排班研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 基于工作负荷的岗位人员配置 |
| 1.2.2 生物节律对人的影响及轮班疲劳 |
| 1.3 研究内容及章节安排 |
| 2 西直门车站情况分析及站务人员岗位情况分析 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 车站概况 |
| 2.2.1 地铁西直门站结构及设施布局概况 |
| 2.2.2 2号线西直门站客流特征分析 |
| 2.3 车站站务人员岗位职责分析 |
| 2.4 2号线西直门站站务人员岗位分析 |
| 2.5 站务岗位工作流程及工作任务分析 |
| 2.6 本章小结 |
| 3 基于工作负荷的站务人员在岗人员配置研究 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 地铁站务人员工作负荷的定义 |
| 3.3 站务人员工作负荷评估方法的确定 |
| 3.4 基于工作负荷的岗位人员配置方法 |
| 3.5 基于车站运营工作负荷的综控室人员配置 |
| 3.5.1 综控员工作负荷数据采集方法 |
| 3.5.2 综控员工作负荷时域分析 |
| 3.5.3 基于回归分析的综控室人员配置预测模型及改进分析 |
| 3.6 基于车站运营工作负荷的站务员人员配置 |
| 3.6.1 站务员工作负荷数据采集方法 |
| 3.6.2 站务员工作负荷时域分析 |
| 3.7 西直门车站站务人员改进配置方案的确定 |
| 3.8 本章小结 |
| 4 站务人员排班问题分析 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 地铁站务人员排班概述 |
| 4.2.1 站务运转制度的相关概念 |
| 4.2.2 地铁站务人员排班的特点 |
| 4.3 生物节律与地铁站务人员排班 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 基于生物节律的地铁站务人员排班疲劳评价模型构建 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 地铁站务人员轮班疲劳的评价方法 |
| 5.3 基于AHP的站务人员工作负荷系数及休息恢复系数的确定 |
| 5.3.1 AHP原理及方法 |
| 5.3.2 构建判断矩阵 |
| 5.3.3 层次单排序和一致性检验 |
| 5.3.4 各模型相对权重及系数求解 |
| 5.4 工作负荷及睡眠效果插值计算 |
| 5.5 单人单班次疲劳评估计算实例 |
| 5.6 单人周期轮班疲劳评估计算实例 |
| 5.7 本章小结 |
| 6 排班疲劳模型的验证及站务排班的改进 |
| 6.1 引言 |
| 6.2 疲劳模型的验证 |
| 6.3 站务员排班疲劳分析及改进 |
| 6.3.1 站务员四班制排班疲劳分析 |
| 6.3.2 站务员三班制排班疲劳分析 |
| 6.3.3 站务员排班改进优化建议及预测性分析 |
| 6.4 综控员排班疲劳分析及排班改进 |
| 6.4.1 综控员四班制排班疲劳分析 |
| 6.4.2 综控员三班制排班疲劳分析 |
| 6.4.3 综控员排班改进优化建议及预测性分析 |
| 6.5 值班站长排班疲劳分析及排班改进 |
| 6.5.1 值班站长四班制排班疲劳分析 |
| 6.5.2 值班站长三班制排班疲劳分析 |
| 6.5.3 值班站长排班改进优化建议及预测性分析 |
| 6.6 2号线西直门车站站务人员改进排班方案的确定 |
| 6.7 本章小结 |
| 7 结论 |
| 7.1 主要研究结论 |
| 7.2 研究创新点 |
| 7.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 西直门车站各岗位一日工作流程 |
| 作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（10）幼儿家庭双休日活动的研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 问题的提出 |
| 第二节 文献综述与评析 |
| 第三节 理论基础及启示 |
| 第二章 研究方法 |
| 第一节 问卷法 |
| 第二节 观察法 |
| 第三节 访谈法 |
| 第三章 研究的结果与分析 |
| 第一节 幼儿家庭双休日活动的目的 |
| 第二节 幼儿家庭双休日活动的计划 |
| 第三节 幼儿家庭双休日活动的时间 |
| 第四节 幼儿家庭双休日活动的地点 |
| 第五节 幼儿家庭双休日活动的种类 |
| 第六节 幼儿家庭双休日活动的收获 |
| 第七节 幼儿家庭双休日活动的影响因素 |
| 第四章 研究的结论与建议 |
| 第一节 研究的结论 |
| 第二节 思考与建议 |
| 第三节 研究的特色与不足 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
四、“双休日”收获的日子（论文参考文献）
- [1]爱情不等式[J]. 陈德胜. 金田, 2021(Z2)
- [2]孙重梁：微心愿 大梦想[J]. 郭峰. 中国电业, 2021(02)
- [3]魂殇[J]. 叶辛. 红岩, 2020(06)
- [4]心居[J]. 滕肖澜. 当代(长篇小说选刊), 2020(05)
- [5]农村中学住校生周末管理策略研究 ——以四川省高县中学为例[D]. 梁爽. 西南大学, 2020(05)
- [6]基于儿童视角的城市幼儿周末活动研究 ——以Q市S园为例[D]. 魏梦妮. 青岛大学, 2020(02)
- [7]农村儿童闲暇生活方式的变迁研究 ——基于河南省L村的田野调查[D]. 袁煊赫. 河南大学, 2020(02)
- [8]基于工作负荷与疲劳的地铁站务人员岗位配置及排班研究[D]. 贾万琛. 北京交通大学, 2020(04)
- [9]忧郁城[J]. 张旻. 作家, 2017(05)
- [10]幼儿家庭双休日活动的研究[D]. 吕文静. 华东师范大学, 2016(09)