一、第二批职业技能鉴定国家题库地方分库开发单位确定（论文文献综述）
王星[1]（2021）在《国家在场与企业退场:市场化转型过程中的中国产业工人技能形成体系变迁》文中研究指明计划经济时期,在一个具有强大资源汲取和统合能力的举国体制下,国家通过将产业工人身份化与统招统分"包下来"政策行动建构了国家主义式的产业工人技能形成体系,厂内学徒制和工业属性的专门技术教育体系构成了当时产业工人技能形成体系的主体部分。在市场化转型过程中,国家开始实施"先培训、后就业"和就业"三结合"政策,劳动力市场化建设全面进入轨道,中国产业工人技能形成体系也从一体化走向多元化。社会力量参与改变了以往公立职业学校一统产业工人技能培训的格局,市场化民办培训机构与公立培训机构并列格局形成。产业工人技能培训学校在结构层次上多样化,形成了初等、中等、高等的层级性培训架构。各类技能培训主体之间合作方式多元化,区域集团化办学方式逐渐形成。与此同时,在市场化转型过程中,产业工人技能培训和技能认定开始走向分离,传统的八级技术等级认定与专门学校的教育学历之间对等互认机制的效力也日益弱化。思考中国产业工人技能形成体系的变迁实质上有助于我们透视中国工业社会史的演化历程。
张迪闻[2]（2020）在《镇江市职业技能鉴定质量管理体系改进研究》文中研究表明质量是维护职业技能鉴定权威性的根本保证。职业技能鉴定工作的开展、深入、影响和威信主要不能依靠行政力量,而要依靠自身的质量,要靠鉴定的客观、公正、科学,靠证书的科学性、有效性和被社会公认的程度。我国国家职业资格证书制度自建立以来,参加职业技能鉴定人次已过亿。伴随着参考人次的不断增大,职业技能鉴定在质量管理上也出现了不少问题。因此,需要与时俱进,在创新方式方法上多下功夫,努力提升职业技能鉴定质量管理水平,不断提高职业资格证书的含金量,为经济社会的发展选拔出优秀的技能人才。同时,随着国家机构改革不断深入,各地职业技能鉴定中心的原有职能将会发生转变,对应的原有职业技能鉴定质量管理体系也必然需要重构。本文分析了镇江市职业技能鉴定质量管理工作现状及存在问题,发现镇江市职业技能鉴定质量管理工作出现了:（1）管理主体;（2）管理制度（3）技术资源（4）评价指标四个方面的问题。从组织、制度、内容、技术和质量检验五个方面对镇江市职业技能鉴定质量管理体系改进展开研究。研究结论表明镇江市职业技能鉴定质量管理体系主要存在两个亟需改进的地方:（1）市鉴定中心必须通过职能转变来打破现有的生存与利益关系;（2）现有质量管理评价指标存在漏洞,需要引入鉴定结果质量评价指标,对鉴定结果进行效度分析和信度分析,从而实现鉴定结果的公正性、有效性、科学性和规范性。本文建议将职业技能鉴定权交给鉴定对象,鼓励有能力的鉴定机构结合实际,从命题、培训、内部管理等方面出发开展鉴定工作。市鉴定中心在完成事业单位改革后,对独立开展鉴定工作的机构实施监督和技术服务工作。这样,一方面通过质量管理评价评分标准对独立鉴定机构开展年度考核,实行“红黑榜”退出机制,规范职业技能鉴定工作,让市场推动职业技能事业发展;另一方面为独立鉴定机构开展鉴定工作提供必要的技术服务,保证职业技能鉴定顺利发展。
杨根来,赵永[3]（2020）在《养老护理员职业发展20年回眸》文中认为养老护理员从2000年名称的首次出现至今整整20年,这20是中国改革开放40年中发展最快、发展成绩最为突出的20年,是与中国人口老龄化进程伴随、风雨同舟的20年,是养老护理员职业发展中最值得回忆和总结的20年。谨以此文来纪念为中国养老服务业默默无闻、无私奉献的青春的养老人、可爱的养老人、可敬的养老人。
陈梅园[4]（2018）在《江苏省职业技能鉴定质量管理体系建设研究》文中研究表明2007年以来,江苏省职业技能鉴定中心建构和试行了职业技能鉴定质量管理体系,取得了明显的成效,如不断推进了鉴定工作质量的提高,切实完善了各项质量管理制度,普遍建立了各级质量管理机构,初步形成了风清气正的考场生态,多方加强了职业技能鉴定题库建设,及时建立了鉴定机构的年检评估制度等。通过调查走访,我们发现,当前江苏省职业技能鉴定质量管理体系诸多方面仍存在着尚需改善的问题,从主体方面看,主要存在过于追求经济利益、专职人员严重短缺、基层鉴定部门硬件设施过于简陋等问题;从制度方面看,主要存在职业技能鉴定法律依据薄弱、各机构间具体质量管理制度尺度把握不均衡等问题;从技术方面看,主要存在考试模式没有与时俱进、信息系统和试题库更新滞后等问题;从内容方面看,其个别内容与各地区具体实际依然存在着不可忽视的对接问题。分析其原因,从江苏省职业技能鉴定质量管理体系看,一是缺少竞争机制,二是追求经济利益,三是文件表述粗略;从实施情况看,实施的时间较短、缺少社会舆论宣传、各级政府领导不够重视、各级职业技能鉴定管理部门的公共服务意识淡漠、监督机制不够到位等。如何解决江苏省职业技能鉴定质量管理存在的问题?本文认为,应站在中国特色社会主义新时代的历史方位,准确判断新时代江苏省职业技能鉴定质量管理面临的主要矛盾,这就是社会日益增长的高技术高技能需要和不平衡不充分的职业技能鉴定工作发展之间的矛盾,我们要针对不平衡不充分的技能鉴定工作方面发力、施策。本文建议:一是学习和借鉴东西方发达国家实施职业技能鉴定质量管理体系的成功做法,其中,主要学习和借鉴其法律法规体系和协作管理机制;二是以“一主多元”完善江苏省职业技能鉴定质量管理体系,在江苏省职业技能鉴定质量管理体系的框架下,以省市县职业技能鉴定中心为主体,职业院校、企业、行业协会、培训中心等多元鉴定组织共同参加,多样性的路径,多样化的模式,当前应从组织、制度、内容和技术等四大方面加强质量管理体系建设,从主要内容、基本方法、基本标准等三大方面完善职业技能鉴定质量管理评价体系,以达到逐步完善江苏省职业技能鉴定质量管理体系的目的。
艾一平[5]（2015）在《新形势下国家题库建设的职责定位和模式创新》文中认为国家题库是开展职业技能鉴定的基础,也是保证国家职业资格证书权威性、公信力的技术手段。当前,我国职业教育和人才培养正迎来新的发展机遇,在这新的形势下,需要我们统一思想,正确认识国家题库建设的工作定位,总结分析存在的问题,进一步加强国家题库建设,为国家职业资格证书制度的健康发展提供有效保障。一、国家题库建设管理是人社部门职业技能鉴定机构的一项基本职责
张瑜[6]（2014）在《技能人才多元评价方法研究》文中研究说明在我国,随着改革开放的不断深入,为适应社会主义市场经济建设需要,适应劳动力市场健康发展需要,建立了国家职业资格证书制度,推动职业技能鉴定社会化工作可持续发展。但是随着我国社会的发展和科学的进步,技能人才的职业性和专业性成为不可或缺的因素。同时,社会为技能人才的成长与发展提供了多元化的舞台,这也使人们的观念和想法变得越来越多元化。由此,社会上产生了技能人才多元化的评价方式及多元化的运作机制,即社会化职业技能鉴定、企业技能人才评价、院校职业资格认证、专项职业能力考核四种方式。技能人才多元评价是一种整体性和多元性的评价,为技能人才的职业生涯发展提供一个更为人性化的发展舞台。多元评价是以多元智力理论和建构主义等理论为构建和实施的理论基础。1994年劳动部、人事部颁发《职业资格证书规定》（劳部发（1994）98号）明确规定“职业资格分别由国务院劳动、人事行政部门通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式进行评价,对合格者授予国家职业资格证书。”首次提出用多种方式评价职业资格,为技能人才多元评价提供了政策依据。政府、企业、专家们也对技能人才多元评价进行了深入探索,在理论和实践方面为我们提供了重要的参考。发达国家在技能人才的培养和评价实践中也积累了大量的经验,这些经验值得我们在探索有自身特色的技能人才评价工作中进行借鉴。多元评价是根据职业技能鉴定工作发展的实际需要,结合现代评价理念,以职业技能鉴定社会化方式为基础发展起来的新型评价方法。针对不同的技能人才,研究用同一个国家职业标准的内容,组合出社会化鉴定、企业评价、院校认证、专项考核这些鉴定方式,解决评价过程中大量存在的价值多元下的技能评价难题,为我国职业技能鉴定工作进一步发展提供发展方向的启示和现实应用的案例与实施建议,在理论探讨与实践改革的相互构建中发展我国的职业技能鉴定基础理论及实践策略。职业技能多元评价方法还需要不断的探索和实践,进一步完善对社会从业人员、企业在职职工、职业院校在校学生和转移劳动力等进行职业技能多元评价,这是一项非常艰巨的任务,需要长期的坚持与努力,在科学发展观指导下,适应社会经济发展的需要,与时俱进。通过进一步的研究,努力解决一些困扰鉴定事业发展的理论与实践问题,为构建技能人才多元评价机制,推动职业资格证书实现新发展提供强有力的技术支撑,为国家产业振兴、技能振兴提供坚实的人才保障。
窦显娜[7]（2011）在《基于全面质量管理理论的陕西省职业技能鉴定体系的构建》文中研究表明随着社会的进步和科技的发展,社会对从业者的素质和技能的要求也在不断提高。如何提高职业技能鉴定的质量,就成为一项亟待解决的重要工作。实行职业资格证书制度,不仅是劳动法和职业教育法的规定,更是实施人力资源开发的重要举措,对于提高劳动者素质、加快劳动力市场的培育和发展、促进经济建设都具有重要意义。本文研究的目的在于通过建立比较可行的职业技能鉴定质量管理评价体系,来解决目前职业技能鉴定过程中存在的各种质量问题,为陕西省职业技能鉴定工作提供一种新的发展思路和一定程度的借鉴。在研究中运用数理统计学和质量管理等理论,采用了文献资料法、比较研究法、逻辑分析法和统计学层次分析法等研究方法,就以下主要内容进行了探讨：（1）在结合职业技能鉴定和质量管理等相关理论知识的基础上,深入讨论分析了当前职业技能鉴定工作面临的新形势。（2）通过陕西省范围内的职业技能工作现状和问题的统计,通过对比分析,从中发现目前相关工作环节中出现的一系列问题,并针对性地进行了剖析,找出导致这些问题存在的深层次原因。（3）通过引入全面质量管理技术,选择科学合理的评价方法,试设定合理的评价标准和建立全面质量管理评价体系,对目前职业资格技能鉴定过程如何运用全面质量管理体系做以探讨,以达到规范制度、健全鉴定体系、全面开创推动职业技能鉴定工作新局面的最终目的。
文武[8]（2011）在《强化质量 完善机制 推动职业技能鉴定工作持续发展——全国职业技能鉴定工作座谈会侧记》文中提出5月10日,"全国职业技能鉴定工作座谈会"在上海召开,国家人力资源和社会保障部副部长信长星出席会议并讲话。各省市人社厅（局）及职业技能鉴定中心负责人、部分行业主管部门、央企代表参加了会议。据本次会议发布的信息,近年来,我国职业技能鉴定工作得到长足发展。2010年,全国共有1658万人次参加鉴定,1393万人次通过鉴定获取证书,分别比2009年增长11.1%和13%。"十一五"期间,共有6893万人次参加鉴定,5683万人次获得证书。职业技能鉴定工作的加强,对于推进技能人才队伍建设、促进就业发挥了积极作用。为进一步促进相互交流学习,本期特稿特摘选部分省市先进经验,供各地鉴定机构借鉴。
王晓初[9]（2010）在《加强人力资源建设,促进经济社会发展》文中研究指明职业能力建设工作一头连着民生,一头连着人才,既直接关系到实施扩大就业发展战略,促进和稳定就业这一民生问题的头等大事,又是实施人才强国高技能人才队伍建设的重要内容,在国民经济社会发展的大局中,地位非常重要,作用不可忽视。
庄建源[10]（2010）在《维修电工技能考核现状与国家题库建设刍议》文中研究说明维修电工是原劳动和社会保障部首批实行劳动就业准入制度的工种之一,从初级维修电工到高级技师都必须通过职业技能鉴定考核后,领取国家职业资格证书,持证上岗就业。在组织维修电工初级到高级技师各等级的职业技
二、第二批职业技能鉴定国家题库地方分库开发单位确定（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、第二批职业技能鉴定国家题库地方分库开发单位确定（论文提纲范文）
（1）国家在场与企业退场:市场化转型过程中的中国产业工人技能形成体系变迁（论文提纲范文）
| 一、产业工人技能形成过程中培训主体走向多样化 |
| 二、产业工人技能培训与技能考核认定从一轨走向分离 |
| (1)技能培训与技能评价认定的主管部门分离 |
| (2)产业工人技能培训与技能认定在行业企业与国家之间的分离 |
| (3)产业工人技能水平的政府认证与用工企业评价之间的分离 |
| 三、中国产业工人“先培训、后就业”政策的背离 |
| 四、结语 |
（2）镇江市职业技能鉴定质量管理体系改进研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究目的 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状概述 |
| 1.3.3 研究述评 |
| 1.4 研究内容和研究方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第2章 相关概念及理论 |
| 2.1 职业技能鉴定的相关概念 |
| 2.1.1 职业技能鉴定 |
| 2.1.2 职业技能鉴定的性质 |
| 2.1.3 职业技能鉴定质量管理体系 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 全面质量管理理论 |
| 2.2.2 新公共服务理论 |
| 第3章 职业技能鉴定质量管理体系建设 |
| 3.1 建设原则 |
| 3.1.1 与鉴定服务业务相结合 |
| 3.1.2 充分反映鉴定机构的特点 |
| 3.1.3 与其他管理体系整合 |
| 3.1.4 实施动态管理 |
| 3.1.5 体系建设和其他质量控制手段相结合 |
| 3.2 建设步骤 |
| 3.2.1 前期准备阶段 |
| 3.2.2 体系策划 |
| 3.2.3 体系建立和培训 |
| 3.2.4 体系管理和试运行 |
| 第4章 镇江市职业技能鉴定质量管理体系实证研究 |
| 4.1 镇江市职业技能鉴定质量管理体系现状 |
| 4.1.1 主体管理 |
| 4.1.2 命题管理 |
| 4.1.3 考务管理 |
| 4.1.4 机构质量管理 |
| 4.1.5 队伍能力建设管理 |
| 4.1.6 证书综合管理 |
| 4.2 镇江市职业技能鉴定质量管理体系存在问题分析 |
| 4.2.1 镇江市职业技能鉴定质量管理的管理主体问题 |
| 4.2.2 镇江市职业技能鉴定质量管理的管理制度问题 |
| 4.2.3 镇江市职业技能鉴定质量管理的技术资源问题 |
| 4.2.4 镇江市职业技能鉴定质量管理的评价指标问题 |
| 4.3 镇江市职业技能鉴定质量管理体系评价指标改进 |
| 4.3.1 组织体系 |
| 4.3.2 制度体系 |
| 4.3.3 内容体系 |
| 4.3.4 技术体系 |
| 4.3.5 质量检验 |
| 第5章 镇江市职业技能鉴定质量管理体系改进建议 |
| 5.1 制定与鉴定质量管理体系相适应的地方法规制度 |
| 5.2 建立与鉴定质量管理体系相适应的内部组织机制 |
| 5.3 实现与鉴定质量管理体系相适应的治理能力 |
| 5.4 形成与鉴定质量管理体系相适应的服务意识和服务内容 |
| 5.5 改进与鉴定质量管理体系相适应的评价指标 |
| 5.6 完善与鉴定质量管理体系相适应的监督系统 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（3）养老护理员职业发展20年回眸（论文提纲范文）
| 一、养老护理员职业与中国人口老龄化、就业准入制度 |
| （一）养老护理员与人口老龄化(2000年） |
| （二）养老护理员与就业准入制度（2000年） |
| （三）养老护理员从就业准入制度退出用了15年（2015年） |
| 二、养老护理员国家职业标准从2002年颁布进行了两次修订 |
| （一）养老护理员第一部国家职业标准颁布（2002年） |
| （二）养老护理员第二版《国家职业技能标准》颁布（2011年） |
| （三）养老护理员第三版《国家职业技能标准》颁布（2019年） |
| 三、养老护理员职业正式纳入《职业分类大典》历时10年 |
| （一）养老护理员进入《职业分类大典》增补本（2005年） |
| （二）养老护理员纳入新版《职业分类大典》（2015年版） |
| 四、养老护理员队伍建设的两个亮点：职业技能鉴定和技能竞赛 |
| （一）民政部启动养老护理员职业技能鉴定（2009年） |
| （二）养老护理员职业技能竞赛活动首次举办（2010年-2019年） |
| （三）养老护理员职业资格培训教程出版和培训基础性工作（2013年） |
| 五、养老护理员职业资格从保留到取消差不多10年历程 |
| （一）养老护理员保留在人社部第一批职业资格公告目录（2012年） |
| （二）养老护理员拟纳入《国家职业资格目录清单》（2016年） |
| （三）养老护理员退出《国家职业资格目录》（2017年） |
| 六、养老护理员新的职业等级证书的探索（2019年） |
| （一）建立养老护理员职业技能等级证书制度（2019年） |
| （二）老年照护、失智老年人照护1+X证书制度的积极探索(2019年） |
| （三）养老护理员大规模技能培训的开始（2019年-2022年） |
（4）江苏省职业技能鉴定质量管理体系建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究内容和研究方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 技术路线和创新之处 |
| 1.5.1 技术路线 |
| 1.5.2 创新之处 |
| 2 相关概念界定及理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 职业资格证书制度 |
| 2.1.2 职业技能鉴定 |
| 2.1.3 职业技能鉴定机构质量管理体系 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 全面质量管理理论 |
| 2.2.2 新公共服务理论 |
| 3 江苏省职业技能鉴定质量管理体系的形成过程和成效 |
| 3.1 江苏省职业技能鉴定质量管理体系的形成过程 |
| 3.1.1 第一阶段：学习培训阶段 |
| 3.1.2 第二阶段：体系建构阶段 |
| 3.1.3 第三阶段：体系试行阶段 |
| 3.2 江苏省职业技能鉴定质量管理体系实施的成效 |
| 3.2.1 不断推进了鉴定工作质量的提高 |
| 3.2.2 切实完善了各项质量管理制度 |
| 3.2.3 普遍建立了各级质量管理机构 |
| 3.2.4 初步形成了风清气正的考场生态 |
| 3.2.5 多方加强了职业技能鉴定题库建设 |
| 3.2.6 及时建立了鉴定机构的年检评估制度 |
| 4 江苏省职业技能鉴定质量管理体系实施存在的问题及原因分析 |
| 4.1 江苏省职业技能鉴定质量管理体系实施存在的问题 |
| 4.1.1 职业技能鉴定质量管理主体存在的问题 |
| 4.1.2 职业技能鉴定质量管理制度存在的问题 |
| 4.1.3 职业技能鉴定质量管理技术存在的问题 |
| 4.1.4 职业技能鉴定质量管理内容存在的问题 |
| 4.2 原因分析 |
| 4.2.1 内因分析 |
| 4.2.2 外因分析 |
| 5 完善江苏省职业技能鉴定质量管理体系的对策研究 |
| 5.1 学习发达国家职业技能鉴定质量管理体系践行的成功做法 |
| 5.1.1 学习和借鉴发达国家职业技能鉴定的法律法规体系 |
| 5.1.2 学习和借鉴发达国家职业技能鉴定的协作管理机制 |
| 5.2 对完善江苏省职业技能鉴定质量管理体系的建议 |
| 5.2.1 以“一主多元”完善职业技能鉴定质量管理体系 |
| 5.2.2 从组织、制度、内容、技术等四方面加强体系建设 |
| 5.2.3 对完善江苏省职业技能鉴定质量管理评价体系的建议 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）新形势下国家题库建设的职责定位和模式创新（论文提纲范文）
| 一、国家题库建设管理是人社部门职业技能鉴定机构的一项基本职责 |
| 二、当前国家题库建设工作中存在的主要问题 |
| 三、新时期国家题库建设工作的主要任务 |
（6）技能人才多元评价方法研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的背景 |
| 1.1.1 问题的提出 |
| 1.1.2 研究的目的 |
| 1.1.3 研究的意义 |
| 1.2 研究方法分析与选用 |
| 1.2.1 各种研究方法分析 |
| 1.2.2 研究方法选用 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.3.1 研究的主要内容 |
| 1.3.2 研究的重点与难点 |
| 1.4 预期研究成果说明 |
| 1.5 论文的组织结构 |
| 2 文献综述与理论基础 |
| 2.1 国内外相关研究成果与空白点 |
| 2.1.1 国内相关研究成果 |
| 2.1.2 国外相关研究成果 |
| 2.2 理论方法依据 |
| 2.2.1 马克思主义关于人与社会关系的论述和人的全面发展学说 |
| 2.2.2 加德纳的多元智能理论 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 |
| 2.2.4 马斯洛需求层次理论 |
| 3 技能人才多元评价方法研究分析与案例分析 |
| 3.1 技能人才多元评价方法体系的形成与发展 |
| 3.1.1 从一元评价到多元评价的发展 |
| 3.1.2 一元与多元的辩证统一关系分析 |
| 3.2 社会化职业技能鉴定方法分析与研究 |
| 3.2.1 鉴定标准制订 |
| 3.2.2 鉴定题库开发 |
| 3.2.3 鉴定考务管理 |
| 3.3 企业技能人才评价方法分析与研究 |
| 3.3.1 评价标准的修订 |
| 3.3.2 评价试卷的制作 |
| 3.3.3 评价的实施组织 |
| 3.3.4 评价结果判定 |
| 3.3.5 应用案例——装配钳工 |
| 3.4 院校职业资格认证方法分析与研究 |
| 3.4.1 认证计划制定 |
| 3.4.2 认证内容处理 |
| 3.4.3 认证结果评价 |
| 3.4.4 证书申报与审核发放 |
| 3.5 专项职业能力考核方法分析与研究 |
| 3.5.1 考核规范制订 |
| 3.5.2 考核试卷制作 |
| 3.5.3 考核组织管理 |
| 4 结论 |
| 4.1 研究成果的理论与实践价值 |
| 4.1.1 理论价值 |
| 4.1.2 实践价值 |
| 4.2 研究不足之处 |
| 4.3 进一步研究展望 |
| 4.3.1 多元评价的发展趋势分析 |
| 4.3.2 政策性建议 |
| 5 参考文献 |
| 6 致谢 |
（7）基于全面质量管理理论的陕西省职业技能鉴定体系的构建（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外职业技能鉴定发展研究 |
| 1.3.2 国内职业技能鉴定发展的研究 |
| 1.3.3 西方国家职业技能鉴定发展对我国职业技能鉴定发展的启示 |
| 1.4 研究目标、研究方法 |
| 1.4.1 研究目标 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 主要内容、关键问题和结构 |
| 1.5.1 主要研究内容 |
| 1.5.2 关键问题 |
| 1.5.3 文章结构 |
| 2 全面质量管理理论与职业技能鉴定 |
| 2.1 质量管理的发展与全面质量管理的兴起 |
| 2.1.1 质量管理理论的发展 |
| 2.1.2 全面质量管理的兴起与发展 |
| 2.2 全面质量管理的内涵与主要内容 |
| 2.2.1 全面质量管理的定义与内涵 |
| 2.2.2 全面质量管理的内容 |
| 2.2.3 全面质量管理的基本工作程序—PDCA |
| 2.3 职业技能鉴定概述 |
| 2.3.1 职业技能鉴定含义及内容 |
| 2.3.2 职业技能鉴定的意义 |
| 2.3.3 当前职业技能鉴定工作面临的新形势 |
| 3 陕西省职业技能鉴定工作现状及存在问题分析 |
| 3.1 陕西省职业技能鉴定工作现状 |
| 3.1.1 参加鉴定人员规模不断扩大 |
| 3.1.2 职业技能鉴定及格率呈现逐年微降趋势 |
| 3.1.3 鉴定范围不断扩大 |
| 3.1.4 职业技能鉴定机构体系日趋完善 |
| 3.2 陕西省职业技能鉴定工作成效 |
| 3.2.1 法规制度体系基本形成 |
| 3.2.2 鉴定实施过程中的质量监督得到加强 |
| 3.2.3 鉴定基础建设水平进一步提升 |
| 3.2.4 加强题库建设,规范题库运行 |
| 3.2.5 建立了鉴定机构评估年检制度和鉴定机构奖惩制度 |
| 3.3 陕西职业技能鉴定管理中存在的主要问题及原因分析 |
| 3.3.1 存在的主要问题 |
| 3.3.2 原因分析 |
| 4 基于全面质量管理理论的陕西职业技能鉴定体系的构建 |
| 4.1 建立全面质量管理评价体系的必要性和紧迫性分析 |
| 4.2 建立全面质量管理评价体系的基本原则与实施步骤 |
| 4.2.1 基本原则 |
| 4.2.2 实施步骤 |
| 4.3 陕西职业技能鉴定全面质量管理体系构建 |
| 4.3.1 组织体系建设 |
| 4.3.2 制度体系建设 |
| 4.3.3 内容体系建设 |
| 4.3.4 技术体系建设 |
| 4.4 陕西职业技能鉴定全面质量管理评价体系构建 |
| 4.4.1 评价内容 |
| 4.4.2 评价方法 |
| 4.4.3 评价指标 |
| 5 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）维修电工技能考核现状与国家题库建设刍议（论文提纲范文）
| 一、维修电工的职业特点及要求 |
| 二、维修电工操作技能鉴定考核的现状 |
| 三、维修电工操作技能考核中存在的问题 |
| 1. 命题要求高 |
| 2. 考核成本高 |
| 3. 考核实施较困难 |
| 4. 考核质量难保证 |
| 5. 反映新技术不够 |
| 四、开发操作技能题库需要解决的典型问题 |
| 五、开发维修电工操作技能题库重点要解决的问题 |
| 1. 设计《维修电工操作技能考核内容结构层次表》 |
| 2. 设计《维修电工技能鉴定要素细目表》 |
| 3. 设计每个鉴定点下对应的测量模块 |
| 4. 设计考核项目的结构 |
四、第二批职业技能鉴定国家题库地方分库开发单位确定（论文参考文献）
- [1]国家在场与企业退场:市场化转型过程中的中国产业工人技能形成体系变迁[J]. 王星. 中国劳动研究, 2021(00)
- [2]镇江市职业技能鉴定质量管理体系改进研究[D]. 张迪闻. 江苏科技大学, 2020(04)
- [3]养老护理员职业发展20年回眸[J]. 杨根来,赵永. 中国社会工作, 2020(11)
- [4]江苏省职业技能鉴定质量管理体系建设研究[D]. 陈梅园. 扬州大学, 2018(01)
- [5]新形势下国家题库建设的职责定位和模式创新[J]. 艾一平. 中国培训, 2015(07)
- [6]技能人才多元评价方法研究[D]. 张瑜. 首都经济贸易大学, 2014(09)
- [7]基于全面质量管理理论的陕西省职业技能鉴定体系的构建[D]. 窦显娜. 西北大学, 2011(06)
- [8]强化质量 完善机制 推动职业技能鉴定工作持续发展——全国职业技能鉴定工作座谈会侧记[J]. 文武. 职业, 2011(18)
- [9]加强人力资源建设,促进经济社会发展[J]. 王晓初. 中国电力教育, 2010(14)
- [10]维修电工技能考核现状与国家题库建设刍议[J]. 庄建源. 职业, 2010(12)