一、浅议新时期少儿图书馆工作（论文文献综述）
沙婷婷[1]（2020）在《小学图书馆利用现状调查及对策研究 ——以锦州市三所小学为例》文中进行了进一步梳理小学图书馆是学校文献的信息中心,是为教育教学服务的机构,在小学校园文化建设和学生成长过程中发挥着重要的作用,但是在实际教育过程中图书馆的利用价值并没有得到充分的发挥,基于此本文从图书馆利用率方面着手,采用文献研究法、访谈法、问卷法,对当前小学图书馆利用情况进行研究。全文共分四个部分:第一部分为选题依据、文献综述、研究方法、研究意义以及核心概念界定。第二部分对小学图书馆建设情况及利用现状进行问卷调查与访谈,发现小学图书馆存在以下问题:小学图书馆基础设施陈旧,难以满足师生的实际需求;小学图书馆的管理局限于“看护”,管理质量不理想;小学图书馆利用率低,师生利用意识和方式存在偏差;小学图书馆服务能力有限,服务功能有待拓展。第三部分对小学图书馆利用存在问题进行深层次分析,发现教育经费不足导致小学图书馆基本建设滞后;各级行政主管部门对小学图书馆的重视程度不足,导致其资源浪费;先进数字媒体的冲击增加了小学图书馆职能开发的难度。第四部分针对小学图书馆存在问题提出如下优化策略:合理配置馆藏资源,增强各类图书馆互动;制定合理的图书馆管理制度,重视学生阅读能力的培养;创新图书馆利用模式,提高师生利用图书馆的意识;建构集教育——服务——咨询——推广为一体的图书馆服务功能拓展体系。本文在深入调查小学图书馆利用现状的基础上,提出解决小学图书馆利用问题的优化策略,希望通过本文的研究能够改善小学图书馆利用现状,使小学图书馆能够更好的融入学校的教学,配合素质教育的开展。
陈罗[2]（2018）在《公共服务均等化视角下扬州市少年儿童图书馆发展与对策研究》文中指出少年儿童图书馆作为社会公益性文化教育机构,是公共服务体系的重要成员,是少年儿童培养阅读习惯和阅读兴趣的重要基地,也是少年儿童接受终生教育的起点站。改革开放以来,我国少年儿童图书馆事业有了长足的发展,成绩显着。然而,诸多民生保障举措在推进少儿图书馆公共服务体系建设的同时,也造成了不均等现象。长期以来的城乡二元结构,高层次高质量的文化资源仍集中于城市,乡村儿童、弱势儿童、残疾儿童等特殊儿童群体无法像城市正常儿童一样普遍均等的享受少儿图书馆公共服务。扬州市少年儿童图书馆作为我市唯一一家独立建制的少儿图书馆,使全市少年儿童都能享受到更多更丰富的文化产品和文化服务,确保和实现公共服务均等化责无旁贷。本文在阐述公共服务均等化内涵和相关理论的基础上,运用新公共服务理论、社会公平理论、公共产品理论,采取文献研究、比较研究、综合归纳等方法,重点对扬州市少儿图书馆公共服务均等化发展现状和所面临的现实挑战进行了分析。从区域覆盖、儿童群体、内容获取三个层面介绍了扬州市少儿图书馆目前在总分馆建设、协会合作、弱势儿童与残疾儿童服务、免费开放、阅读推广等方面一系列均等化服务的措施,梳理了均等化发展中所存在的问题及原因,并在借鉴国内外少儿图书馆均等化服务经验的基础上提出扬州市少儿图书馆公共服务均等化的总体思路和对策建议。由于受到政府职能及自身管理等多方面因素的影响,扬州市少儿图书馆公共服务均等化的压力增大,对于公共服务基础设施建设、人才培养、阅读服务提供都提出了更高的要求。对于如何推动扬州市少儿图书馆公共服务均等化的发展,本文从政府层面和自身层面给出具体对策建议,包括:健全政策保障机制、优化管理体制、财政经费合理分配,同时构建均等化服务评价指标体系、提升均等化服务效能、加强人才队伍建设,通过激励机制吸引培养优秀专业人才加入公共服务队伍等。
何润楠[3]（2017）在《大连市少儿图书资源全域共享体系下的中小学图书馆建设研究》文中研究指明中小学图书馆是中小学基本构成元素之一,对于保障教学、服务教学、改善教学,提高学生自主学习能力和终身学习能力,促进中小学教师专业成长和全面发展具有重要作用。但由于种种条件的限制,大连地区中小学校图书馆工作整体水平仍然比较落后,严重制约了中小学教育工作的开展。而大连市少儿图书馆作为大连地区少年儿童文献资源中心,并且初步实现了以interlib图书馆集群管理系统为基础的图书馆数字化和自动化,馆藏资源丰富。为了扩大二者服务范围,满足大连地区未成年人的阅读需求,实现图书资源普遍均等全覆盖的目标,二者通过大连市少儿图书资源全域共享体系,探索出了少儿图书馆与中小学校图书馆合作建设的新模式。本文主要采用文献研究法和实地考察法,结合公共物品、福利经济学以及资源共享理论等公共管理学理论,在具体分析了理论适用性的基础上。通过理清大连市少儿图书资源全域共享体系构建的基本思路,明确了中小学图书馆分馆建设的基本模式,通过对中小学图书馆分馆建设现状和运行效果的分析,发现全域共享体系下的中小学图书馆建设中存在以下问题:一是中小学图书馆基础设施和信息化水平低;二是行政效率较低;三是学校分馆馆藏资源建设缺失;四是总馆文献资源利用不合理;五是图书馆服务意识薄弱。进而分析了其存在问题的主要原因在于财政投入不足、缺乏有效组织协调机构、没有明确的考核和监督机制以及图书管理员队伍建设不足。针对以上问题,提出了如下解决对策:首先要从政府层面切实履行图书馆建设职责,建立完善相应的法律法规,加大专项资金投入;其次各部门要联动优化全域共享体系管理机制,相关政府部门要成立全域共享组织协调机构,构建合理的监督机制以及完善考核评价机制;第三要加强中小学图书馆文献资源建设,优化购书机制,成立区域文献资源采编中心;最后要建立一支高素质的馆员队伍,建立馆员准入制度,加强馆员专业培训。
张婕菲[4]（2016）在《2016年《河南图书馆学刊》1～12总目录》文中研究指明
张婕菲[5]（2015）在《2015年《河南图书馆学刊》1～12总目录》文中认为
严真[6]（2014）在《2014年《河南图书馆学刊》112总目录》文中指出
苏超[7]（2014）在《“文化共享工程”可持续发展研究》文中研究指明“全国文化信息资源共享工程”（以下简称“文化共享工程”）是中国历史上最大的一项文化惠民项目,旨在利用现代先进的技术手段,将中华优秀文化资源传递到全国的每个角落,重点解决偏远地区广大群众看书难、看电影难的问题,缩小城乡之间、人与人之间在移动互联网时代存在的“信息鸿沟”。文化共享工程实施至今已跨越12年,然公众对于文化共享工程的认识却存在严重不足,此外,文化共享工程的实施过程是怎样的?效果如何?其在建设过程中存在的症结有哪些?其如何才能持续发展下去?本研究通过海量的文献材料系统分析、网上资源统计分析、访谈等方法对文化共享工程进行研究以期解决上述问题,进而实现文化共享工程广泛服务民众的目标。为解决上述问题,本研究从以下八个方面入手：（1）采用深度阅读并按照关键词、主题进行归类的方法对国内外374篇相关文献进行研究分析；（2）通过对文化共享工程241期工作简报、4000余条主要新闻材料、国家历年来关于文化建设方面的政策文件、山东省十余个市县服务点和国家中心部分工作人员访谈资料的分析,对文化共享工程实施过程进行梳理与分析；（3）采用统计、比较分析的方法,通过对国家数字文化网、31个省级分中心文化共享工程网站资源、中国国民休闲小康指数、中国互联网发展报告、中国广播电视统计年鉴、中国文化文物统计年鉴等数据资料的挖掘分析文化共享工程的实施效果；（4）以“心声·音频馆”与“上图讲座”两种资源的网上收听次数／观看次数为数据基础,分析公众对这两类资源的偏好程度；（5）在前面几项研究的基础上,结合访谈,分析文化共享工程建设影响因素；（6）对国外相似项目进行分析；（7）进行文化共享工程可持续发展战略设计；（8）构建文化共享工程评估指标体系。经过对以上内容的研究与分析,本研究主要得出如下结论：（1）我国关于文化共享工程的研究主要集中在8个方面,分别是立足国家层面与基层的整体性研究,立足省级视角、市县视角、农村视角的实践研究,针对技术、培训、绩效评估、资源建设、版权问题等的专题研究。（2）文化共享工程的建设过程依据“建设”与“应用”的比重分为初步探索、普遍发展、巩固提升三个阶段；文化共享工程相关利益群体主要由提供决策与保障群体、实施监管群体、合作参与群体、用户群体构成；文化共享工程服务基层的方式主要通过两条支路完成。（3）文化共享工程的实施效果体现在三个层面,宏观层面表现为对消弭社会信息鸿沟的贡献,中观层面表现为对国家公共文化服务体系建设的贡献,微观层面主要变现为对国家公共数字资源的充实与对国民生活质量提升的贡献。（4）文化共享工程建设影响因素主要包含制度、资源建设、队伍建设等三个维度。（5）本研究针对文化共享工程建设影响因素,结合相关理论与现代公共文化服务体系建设要求,借鉴国外相似项目,对文化共享工程可持续发展做出如下战略设计：一是资源设计达到标准统一,二是通过制定完善的制度体系使制度设计达到系统全面；三是充分利用新技术的发展开发适应的技术平台,以及搭建多元的、人性的、环保的服务终端；四是通过多元的文化教育活动与多举措的文化共享工程宣传推广进行服务设计,实现“服务到人”的目标。（6）在文化共享工程顶层设计与已有评估指标体系的基础上,构建了包含建设、利用、效果三个一级指标的文化共享工程评估指标体系。本研究的主要创新在于：第一,国内首次对文化共享工程进行较为系统的总结与分析,有关见解对文化共享工程的发展具有较大的参考借鉴价值；第二,论文采用“四象限图”分析公众对文化共享工程文化信息资源的偏好程度,对相关研究具有借鉴意义。
黑龙江省图书馆学会办公室[8]（1989）在《黑龙江省图书馆学会会员成果目录》文中研究指明 1989年5月23日是省图书馆学会成立十周年纪念日。为了展示十年来会员的科研成果,学会办公室根据会员个人的填报材料,整理编辑了这个成果目录。目录主要收录了会员在出版社、刊物上正式出版发表的论着或在地市以上学术研讨会上交流过的论文。凡属工作成果,如:书目索引、咨询课题、工作改革建议等均不予收入。目录中的款目以着者为标目,内容包括着者单位、成果名称、出版社或刊物名称、出版或发表年代、卷期。款目按作者汉语拼音音序排列,同一作者下的成果按出版或发表时间排列。
安晓涛[9]（2015）在《公共图书馆少儿服务探讨》文中提出分析了新时期公共图书馆开展少儿服务的重要性,对公共图书馆少儿服务的现状及存在的突出问题进行了分析,探讨了公共图书馆提高少儿服务整体水平的有效对策。
李林华[10]（2014）在《新世纪我国儿童图书馆学理论与实践研究述评》文中研究表明对比20世纪儿童图书馆学取得的成就,在过去的10多年里,我国儿童图书馆学在理论与实践方面出现了新的热点与重点。当今我国儿童图书馆学开始关注儿童权利等具有现代图书馆学特征的问题,新的学科核心作者群正在形成。
二、浅议新时期少儿图书馆工作（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅议新时期少儿图书馆工作（论文提纲范文）
（1）小学图书馆利用现状调查及对策研究 ——以锦州市三所小学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 导言 |
| (一)选题依据 |
| (二)文献综述 |
| (三)研究方法 |
| (四)研究意义 |
| (五)核心概念界定 |
| 一、小学图书馆利用现状调查及结果分析 |
| (一)调查目的 |
| (二)调查对象 |
| (三)调查内容 |
| (四)调查方法 |
| (五)调查结果 |
| 1.问卷调查结果 |
| 2.访谈调查结果 |
| 二、小学图书馆利用现状存在的问题表征 |
| (一)小学图书馆基础设施陈旧,难以满足师生的实际需求 |
| 1.图书馆藏书量不足,缺乏实用性 |
| 2.图书馆馆藏类别不均衡,教学辅助功能不凸显 |
| 3.图书馆书籍更新缓慢,缺乏时效性 |
| 4.图书馆数字资源匮乏,难以满足教学科研需要 |
| 5.图书馆基础设施条件与书香校园建设标准相差甚远 |
| (二)小学图书馆的管理局限于“看护”,管理质量不理想 |
| 1.图书馆开放时间过短,且与学生上课时间冲突 |
| 2.图书馆管理人员队伍建设不佳,服务能力有限 |
| 3.图书馆没有真正实现数字化管理,管理手段滞后 |
| (三)小学图书馆的利用率低,师生的利用意识和方式存在偏差 |
| 1.小学生借阅书籍的娱乐化功利化倾向严重 |
| 2.学生课外读物资源渠道丰富,借阅意识薄弱 |
| 3.应试教育影响,师生没有时间借阅书籍 |
| 4.图书馆开展活动流于形式,学生参与活动积极性不高 |
| (四)小学图书馆的服务能力有限,服务功能有待拓展 |
| 1.图书馆服务意识薄弱,优势资源浪费 |
| 2.服务功能拓展尚不完善,存在利用盲区 |
| 三、小学图书馆利用存在问题的原因分析 |
| (一)经费不足导致小学图馆基本建设滞后 |
| 1.上级行政拨款不足,一些基本设施到位不及时 |
| 2.学校自身开源节流渠道狭小,功能开发空间有限 |
| (二)各级教育行政主管部门对小学图书馆的重视不足,导致其资源浪费 |
| 1.教育行政主管部门对相关规定性文件的执行缺乏监管 |
| 2.小学主管领导忽略图书馆与其他教学活动的关联与衔接渠道 |
| (三)先进数字媒体的冲击,增加了小学图书馆职能开发的难度 |
| 1.数字媒体内容冲淡了学校图书馆纸质资料的吸引力 |
| 2.数字媒体方式的冲击导致学生对纸质版书籍缺乏兴趣 |
| 四、解决小学图书馆利用问题的有效策略 |
| (一)合理配置馆藏资源,增强各类图书馆互动 |
| 1.小学图书馆与少儿图书馆互动 |
| 2.拓展各校图书资源共享渠道 |
| 3.拓展阅读空间,营造书香校园 |
| (二)制定合理的图书馆管理制度,重视学生阅读能力的培养 |
| 1.制定合理的开馆制度,提高阅读效率 |
| 2.逐步引进专业人士,加强图书管理员专业培训 |
| 3.加强网络资源建设,开发方便快捷的服务渠道 |
| (三)创新图书馆利用模式,提高师生利用图书馆意识 |
| 1.运用多种方式培养学生阅读兴趣,提高学生自主探索能力 |
| 2.举办教师阅读系列活动,激发教师利用图书馆的热情 |
| 3.完善评价激励制度,确保阅读的持续性 |
| 4.图书馆开设校本课程,加强阅读指导 |
| (四)构建集教育—服务—咨询—推广为一体的图书馆服务功能拓展体系 |
| 1.开展入馆教育 |
| 2.强化个性化阅读服务 |
| 3.图书馆优选各年级阅读书目进行分级指导 |
| 4.注重参考咨询工作,解答学生的疑问 |
| 5.开展丰富多彩的阅读推广活动 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 |
（2）公共服务均等化视角下扬州市少年儿童图书馆发展与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国内研究情况 |
| 1.3.2 国外研究情况 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新与不足 |
| 1.5.1 创新之处 |
| 1.5.2 不足之处 |
| 2 概念界定及理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 公共服务 |
| 2.1.2 公共服务均等化 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 新公共服务理论 |
| 2.2.2 社会公平理论 |
| 2.2.3 公共产品理论 |
| 2.3 少年儿童图书馆公共服务均等化内涵 |
| 2.3.1 少年儿童图书馆公共服务均等化原则 |
| 2.3.2 少年儿童图书馆公共服务均等化内容 |
| 2.3.3 少年儿童图书馆公共服务均等化受众群体 |
| 3 扬州市少年儿童图书馆公共服务均等化发展现状 |
| 3.1 扬州市少年儿童图书馆基本概况 |
| 3.1.1 扬州市少年儿童图书馆馆情简介 |
| 3.1.2 扬州市少年儿童图书馆业务简介 |
| 3.2 公共服务区域覆盖均等化实践现状 |
| 3.2.1 服务网点均衡布局,缩小城乡儿童公共服务不均等 |
| 3.2.2 服务延伸系统拓展,借协会平台扩大均等化辐射面 |
| 3.3 公共服务儿童群体均等化实践现状 |
| 3.3.1 服务方式主动出击,引导弱势儿童享受公共服务 |
| 3.3.2 服务对象平等对待,帮助残疾儿童享受公共服务 |
| 3.4 公共服务内容获取均等化实践现状 |
| 3.4.1 基本服务免费开放,公共服务零门槛 |
| 3.4.2 服务内容公平获取,阅读活动社会化 |
| 4 扬州市少年儿童图书馆公共服务均等化存在的问题及原因分析 |
| 4.1 扬州市少年儿童图书馆公共服务均等化存在的问题 |
| 4.1.1 均等化建设相对公共图书馆滞后 |
| 4.1.2 均等化服务各方协作效率低 |
| 4.1.3 均等化发展经费投入不足 |
| 4.1.4 均等化发展缺乏系统性 |
| 4.1.5 均等化服务效能不高 |
| 4.1.6 均等化专业性服务受制约 |
| 4.2 扬州市少年儿童图书馆公共服务均等化存在问题的原因分析 |
| 4.2.1 政府观念滞后,思想重视不足 |
| 4.2.2 管理机制不畅,资源整合性弱 |
| 4.2.3 重发展轻均等,经费分配不尽合理 |
| 4.2.4 考核机制缺位,目标规划不明确 |
| 4.2.5 均等意识薄弱,社会影响力偏低 |
| 4.2.6 人才队伍短缺,专业服务受制约 |
| 5 国内外少年儿童图书馆公共服务均等化的启示 |
| 5.1 国内少年儿童图书馆均等化服务主要方式 |
| 5.1.1 大连少儿馆——全域共享项目建设 |
| 5.1.2 厦门少儿馆——社会化阅读+网络化服务 |
| 5.2 国外及香港地区少年儿童图书馆均等化服务主要方式 |
| 5.2.1 日本特殊群体服务周到 |
| 5.2.2 德国——重视儿童阅读推广活动 |
| 5.2.3 香港“无墙图书馆”少儿数字资源服务平台项目 |
| 5.3 国内外少年儿童图书馆公共服务均等化经验总结 |
| 6 提升扬州市少年儿童图书馆公共服务均等化的对策建议 |
| 6.1 政府层面——树立公共服务均等化坚强后盾 |
| 6.1.1 健全少儿图书馆均等化服务政策保障机制 |
| 6.1.2 优化管理体制,建立共享机制促均等 |
| 6.1.3 财政经费合理分配,向均等化服务倾斜 |
| 6.2 自身层面提高公共服务均等化水平 |
| 6.2.1 构建均等化服务评价指标体系 |
| 6.2.2 创新方式提升均等化服务效能 |
| 6.2.3 加强均等化服务专业人才队伍建设 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）大连市少儿图书资源全域共享体系下的中小学图书馆建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 相关概念界定 |
| 1.2.1 中小学图书馆 |
| 1.2.2 大连市少儿图书资源全域共享体系 |
| 1.3 相关理论研究基础 |
| 1.3.1 公共文化服务均等化 |
| 1.3.2 资源共享理论 |
| 1.3.3 理论适用性分析 |
| 1.4 国内外研究现状 |
| 1.4.1 国内研究现状 |
| 1.4.2 国外研究现状 |
| 1.5 研究内容与方法 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 技术路线 |
| 2 大连市少儿图书资源全域共享体系下的中小学图书馆建设现状分析 |
| 2.1 大连市少儿图书资源全域共享体系概述 |
| 2.1.1 大连市少儿图书资源全域共享体系建设背景 |
| 2.1.2 大连市少儿图书资源全域共享体系的目标和框架 |
| 2.2 中小学图书馆分馆建设基本模式 |
| 2.2.1 隶属关系 |
| 2.2.2 基本特征 |
| 2.2.3 基本要求 |
| 2.3 全域共享体系下的中小学图书馆分馆建设现状 |
| 2.3.1 馆舍基本情况 |
| 2.3.2 馆藏建设情况 |
| 2.3.3 文献信息资源管理和利用情况 |
| 2.3.4 图书馆人员队伍建设情况 |
| 2.4 全域共享体系下的中小学图书馆运行效果分析 |
| 2.4.1 实现了集群化管理 |
| 2.4.2 图书馆的利用效率显着提高 |
| 2.4.3 读者活动范围扩大 |
| 2.4.4 资源共享节约成本 |
| 3 大连市少儿图书资源全域共享体系下的中小学图书馆建设中的问题及成因 |
| 3.1 中小学图书馆建设标准 |
| 3.1.1 馆舍建设的标准 |
| 3.1.2 藏书数量标准 |
| 3.1.3 图书馆人员标准 |
| 3.2 全域共享体系下的中小学图书馆建设存在的问题 |
| 3.2.1 中小学图书馆基础设施和信息化水平低 |
| 3.2.2 行政效率低下 |
| 3.2.3 学校分馆馆藏资源建设缺失 |
| 3.2.4 总馆文献资源利用不合理 |
| 3.2.5 图书馆服务内容单一，服务意识薄弱 |
| 3.3 存在问题的成因分析 |
| 3.3.1 财政投入不足制约了中小学图书馆建设水平 |
| 3.3.2 缺乏有效协调教育系统与文化系统的组织机构 |
| 3.3.3 缺乏相应的考核和监督机制 |
| 3.3.4 图书管理员队伍建设不足 |
| 4 完善大连市中小学图书馆建设的对策建议 |
| 4.1 政府切实履行图书馆建设职责 |
| 4.1.1 完善相应的法律法规 |
| 4.1.2 加大专项资金投入 |
| 4.2 各部门联动优化全域共享体系管理机制 |
| 4.2.1 相关政府部门成立全域共享组织协调机构 |
| 4.2.2 构建合理监督机制 |
| 4.2.3 完善中小学图书馆考核评价机制 |
| 4.3 加强中小学图书馆文献资源建设 |
| 4.3.1 优化购书机制 |
| 4.3.2 成立区域文献资源采编中心 |
| 4.4 建立高素质馆员队伍 |
| 4.4.1 建立中小学图书馆员的准入制度 |
| 4.4.2 加强图书馆员的专业培训 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）“文化共享工程”可持续发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 附图清单 |
| 附表清单 |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与问题提出 |
| 一、研究背景 |
| 二、问题设定 |
| 第二节 研究目的与研究意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 主要概念界定 |
| 一、数字鸿沟 |
| 二、文化信息资源 |
| 三、全国文化信息资源共享工程 |
| 四、可持续发展 |
| 第四节 研究设计 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究内容与思路 |
| 第五节 研究创新点 |
| 第二章 研究相关理论与文献回顾 |
| 第一节 研究相关理论 |
| 一、知识沟理论 |
| 二、文化权利 |
| 三、文化传播 |
| 四、基本公共服务均等化 |
| 五、公共物品理论 |
| 六、贫困文化理论 |
| 第二节 我国文化共享工程研究文献回顾 |
| 一、文化共享工程研究文献的内容分析 |
| 二、文化共享工程研究文献的评价分析 |
| 第三章 实施文化共享工程的背景分析 |
| 第一节 文化共享工程实施的背景 |
| 一、全球信息化给文化建设带来挑战 |
| 二、国家对文化建设日益重视 |
| 第二节 实施文化共享工程的缘由 |
| 一、提高国民生活质量的需要 |
| 二、新农村建设的需要 |
| 三、弘扬中国优秀文化的需要 |
| 第四章 文化共享工程实施过程 |
| 第一节 初步探索阶段：十五时期 |
| 一、建立试点 |
| 二、启动应用 |
| 三、全国推广 |
| 四、初步探索阶段工程建设小结 |
| 第二节 普遍发展阶段：十一五时期 |
| 一、开展文化共享工程试点工作 |
| 二、与相关项目合作共建 |
| 三、文化共享工程“进村入户” |
| 四、县级数字图书馆推广计划 |
| 五、普遍发展阶段工程建设小结 |
| 第三节 巩固提升阶段：十二五时期 |
| 一、继续推进服务网络的全覆盖 |
| 二、服务新思路：拓展与深化 |
| 三、统筹数字资源建设 |
| 四、打造技术支撑平台 |
| 五、巩固提升阶段工程建设小结 |
| 第四节 对文化共享工程建设过程的系统分析 |
| 一、建设流程 |
| 二、国家政策影响及作用 |
| 三、相关利益群体分析 |
| 四、资源构成分析 |
| 五、服务方式分析 |
| 第五章 文化共享工程建设效果与分析 |
| 第一节 宏观层面：消弭社会信息鸿沟 |
| 一、计算机设备增加助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 二、计算机技能培训助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 第二节 中观层面：促进公共文化服务体系建设 |
| 一、推动公共图书馆的现代化发展 |
| 二、促进覆盖全社会的公共文化服务网络的层级建设 |
| 第三节 微观层面：充实文化资源,提升国民生活质量 |
| 一、充实国家公共数字文化资源 |
| 二、助力国民生活质量的提高 |
| 第四节 公众对文化共享工程数字文化资源的偏好分析 |
| 一、以“心声·音频馆”为例 |
| 二、以“上图讲座”为例 |
| 第六章 文化共享工程可持续发展战略设计 |
| 第一节 文化共享工程可持续发展影响因素 |
| 一、从文献梳理中发现问题 |
| 二、从建设过程与效果中分析问题 |
| 三、从访谈资料中挖掘问题 |
| 四、影响因素的确定 |
| 第二节 国外相似项目介绍及分析 |
| 一、美国：“美国记忆”(American Memory) |
| 二、韩国：“信息网络村”(Information Network Village,INVIL) |
| 三、南非：“数字之门”(Digital Doorway) |
| 四、印度：“墙上之窗——学习站”(HiWEL-Learning Stations) |
| 五、日本：“无处不在网络计划”(U-Japan) |
| 六、英国：“文化在线”(Culture on Line) |
| 第三节 文化共享工程可持续发展顶层设计 |
| 一、设计导向：现代公共文化服务体系的构建 |
| 二、设计主题：突出“标准、规范、反馈、社会化” |
| 三、资源设计：标准统一 |
| 四、制度设计：系统全面 |
| 五、技术设计：拓展利用 |
| 六、服务设计：进村入户到人 |
| 第四节 文化共享工程未来发展实践指导 |
| 一、指导原则：依据顶层设计与相关建设规划 |
| 二、以技术支撑平台为基础,构建层级分布式互联网网站群 |
| 三、以“服务年”为契机,实现数字文化活动的品牌化建设 |
| 四、以少数民族文化资源的数字化建设为重点,完善资源基础库 |
| 五、以人才建设为中心,推动全民信息素养教育与工作队伍培训 |
| 第五节 构建文化共享工程效果评估指标体系 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究不足 |
| 第三节 研究展望 |
| 附录A 文化共享工程建设问题汇总——96篇研究文献梳理 |
| 附录B 国家数字文化网——专题资源库 |
| 附录C 心声·音频馆资源 |
| 附录D 上海图书馆讲座回顾(2002年-2013年) |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（9）公共图书馆少儿服务探讨（论文提纲范文）
| 1 新时期公共图书馆少儿服务的重要性 |
| 1.1 有利于促进少儿健康成长 |
| 1.2 有利于推动公共图书馆服务创新 |
| 1.3 有利于完善少儿教育体系 |
| 2 当前公共图书馆少儿服务存在的问题 |
| 2.1 少儿服务设计局限性 |
| 2.2 少儿服务资源陈旧性 |
| 2.3 少儿服务手段落后性 |
| 2.4 少儿服务体系单一性 |
| 3 公共图书馆提高少儿服务水平的有效对策 |
| 3.1 创新公共图书馆少儿服务理念 |
| 3.2 丰富公共图书馆少儿阅读资源 |
| 3.3 优化公共图书馆少儿服务手段 |
| 3.4 完善公共图书馆少儿服务体系 |
（10）新世纪我国儿童图书馆学理论与实践研究述评（论文提纲范文）
| 1理论研究 |
| 1.1儿童图书馆教育职能的拓展与扩充 |
| 1.2儿童优先原则的提出与研究 |
| 1.3国外及我国港澳台儿童图书馆的经验借鉴 |
| 2服务实践 |
| 2.1开展了形式多样的延伸服务 |
| 2.2儿童阅读推广 |
| 2.3引入分级阅读的阅读方法 |
| 2.4关注早期阅读 |
| 2.5研究儿童弱势群体阅读权利保障问题 |
| 2.6探讨信息化、网络化对儿童信息服务的影响 |
| 3结论 |
| 3.1基础理论有待提高 |
| 3.2儿童知识权利、儿童图书馆精神等现代图书馆理念的研究拉开了序幕 |
| 3.3开展了丰富多彩的服务实践 |
| 3.4新的学科核心作者正在形成 |
四、浅议新时期少儿图书馆工作（论文参考文献）
- [1]小学图书馆利用现状调查及对策研究 ——以锦州市三所小学为例[D]. 沙婷婷. 渤海大学, 2020(05)
- [2]公共服务均等化视角下扬州市少年儿童图书馆发展与对策研究[D]. 陈罗. 扬州大学, 2018(01)
- [3]大连市少儿图书资源全域共享体系下的中小学图书馆建设研究[D]. 何润楠. 大连理工大学, 2017(10)
- [4]2016年《河南图书馆学刊》1～12总目录[J]. 张婕菲. 河南图书馆学刊, 2016(12)
- [5]2015年《河南图书馆学刊》1～12总目录[J]. 张婕菲. 河南图书馆学刊, 2015(12)
- [6]2014年《河南图书馆学刊》112总目录[J]. 严真. 河南图书馆学刊, 2014(12)
- [7]“文化共享工程”可持续发展研究[D]. 苏超. 南开大学, 2014(07)
- [8]黑龙江省图书馆学会会员成果目录[J]. 黑龙江省图书馆学会办公室. 黑龙江图书馆, 1989(S1)
- [9]公共图书馆少儿服务探讨[J]. 安晓涛. 科技情报开发与经济, 2015(08)
- [10]新世纪我国儿童图书馆学理论与实践研究述评[J]. 李林华. 图书馆工作与研究, 2014(12)