一、田径运动100年(25)——女子400米（论文文献综述）
谢震业[1]（2020）在《我国田径径赛项目成绩发展特征研究（1978-2018）》文中研究指明为了探寻和总结我国田径径赛项目的发展情况,本文以1978-2018年的14个径赛项目为研究对象,通过构建径赛项目发展指数（DITE）模型,对比分析了近四十年来我国与国际田径径赛各项目最好成绩之间差距,分阶段、分项目对数据进行了整理、对比和分析,总结了我国田径径赛项目过去四十年的发展规律和阶段特点,并针对问题,提出了后续发展的对策建议。对全面把握我国田径项目,特别是径赛项目的发展具有一定的实践指导意义和借鉴价值。研究结果:（1）我国许多径赛项目在1999-2008年阶段发展最快,这可能与2008年北京奥运会有较大关系。（2）我国径赛项目总体女子略优于男子,但表现出一定的项目特点。男子短距离项目发展略优于女子,而中、长距离项目发展女子明显优于男子。（3）我国20公里竞走项目上具有国际竞争力,近20年来男子110米栏项目取得了非常出色的成绩。（4）团队项目总体发展水平不高,但2008-2018年男子4×100米接力和1999-2008年女子4×100米接力项目发展较好（5）男子800米、1500米、5000米和3000米障碍项目发展缓慢,而女子在200米、400米和800米项目上发展相对较为缓慢。（6）除我国20公里竞走项目外,多数中、长距离项目和男子3000米障碍项目,有阶段性提升期,但之后回落后发展缓慢。后续发展的对策建议:（1）重点突破男子短距离项目,继续坚持“走出去”到美国等科学化训练程度高的国家训练以及“接力促单项”等策略。（2）继续保持女子20公里竞走项目的集团优势,继续坚持“请进来”,聘请世界着名的教练员担任外教,努力提高国内教练的执教理念和水平,通过国家队“训科医管”复合型教练团队的共同努力,保持我国女子20公里竞走项目的集团优势,在东京奥运会上再创辉煌。（3）重塑男子20公里竞走项目的辉煌,需要在专项技术、体能、大赛经验和战术运用能力等方面进行有针对性的训练与提高。（4）进一步实行“资源”的高效整合,全方位的评估长期颓势项目,把竞技领域“资源”有限的情况下,进行更有效的“分配”。
田嘉鑫[2]（2019）在《男子800米运动员大卫·鲁迪沙的速度分配研究》文中研究表明中长跑（middle and long distance race）是历史悠久且开展普遍的运动项目。中跑是中长跑的一个分支。中距离跑分为男、女800米和1500米。1896年,首届现代夏季奥林匹克运动会中男子800米和1500米跑成为正式比赛项目。中长跑在英国盛行于19世纪,后来各个国家也都相继开展起来。男子800米从1896—1912、1912—1932、1932—1981、1981—1997、1997—2012经历了五个阶段的飞跃,而现世界纪录保持者大卫·鲁迪沙的成绩会不会被超越?人类能不能再一次突破自身极限?本论文将从男子800米运动员大卫·鲁迪沙三次打破世界纪录以及其参加多次世界大赛的速度分配展开研究,运用文献资料法、图像信息解析法、数理统计法和对比分析法,对世界优秀男子800米运动员和大卫·鲁迪沙的运动成绩、比赛速度分配特点、速度变化特征进行了深入的分析研究,旨在了解大卫·鲁迪沙的800米速度分配规律,探究其在800米比赛中的速度分配特点和速度变化特征,并找出其他运动员与他的差异以及影响因素,通过可借鉴的理论依据,为进一步打破世界纪录提供可参考的依据,促使世界以及中国男子800米运动更好更快发展。本研究为男子800米运动员大卫·鲁迪沙的个人速度分配,涉及到的影响因素较为复杂、多变,本研究的结论为:（1）优秀800米运动员成绩突出,段落速度分配均匀,我国训练人才短缺。（2）优秀800米运动员100米成绩突出,把控比赛节奏能力强。（3）大卫·鲁迪沙步幅变化曲线平稳,步幅差距小,前后400米时间差值小。（4）大卫·鲁迪沙800米各段落速度分配率差值小。针对上述结论提出了以下几点建议:（1）我国800米应增加运动员基数培养。（2）我国运动员应加强100米基础速度,加强对于比赛节奏的把控。（3）我国运动员应加强步幅练习,注重400米速度的提升。（4）我国运动员在平时训练中应细化各段落速度的练习。
司雪成[3]（2019）在《现代奥运会田径项目设置的演变过程与发展趋势研究》文中研究表明国际奥委会为了现代奥运会的可持续发展,一方面为吸引更多的青少年参与奥运会,需吸纳新兴运动项目加入奥运会比赛项目;另一方面也要保证现代奥运会规模在可控之内,为保证奥运会规模不过于庞大,奥运会比赛项目加入了新兴项目,需删减掉社会大众参与度不高、观赏性较低的陈旧项目,田径运动渐渐脱离了在奥运会中的主体地位。为了田径运动在以后奥运会发展中不会被其他新兴的项目所代替,为了让更多的社会大众积极参与田径运动,让田径运动成为学校体育的主要课程。本文通过文献资料、历史研究、逻辑分析、对比分析等研究方法,对现代奥运会田径发展过程进行合理划分,把其过程分为发展探索阶段、缓慢发展阶段、快速发展阶段和完善阶段,通过对不同阶段项目设置发展过程及其规律进行探究,得出:（1）1896年1920年探索发展阶段,项目设置演变呈现不规则发展特征,主要表现为此阶段只有男子田径项目的发展,且大多数是无规则项目,项目的删减随意性比较大,项目比赛也无特定的比赛规则,所以此阶段多为探索性发展;此阶段奥运会田径项目尚未对女子开放。（2）1924年1956年缓慢发展阶段,项目演变呈现规则化发展特征,在此阶段男子田径项目增减性较小,逐步趋于规则化,在此阶段前期男子跳跃、投掷、短跨类项目都已发展成为现在的规则化项目,中后期全部项目演变为规则化项目;女子田径项目也逐渐加入现代奥运会项目中,只是此阶段女子田径项目列入奥运会数量较少,仅有短距离和技术简单的跳跃、投掷类项目,因参考男子项目发展,仅有一项不规则项目。（3）1960年2000年快速发展阶段,项目设置演变呈现出项目数量处于一直增加特征,表现为主要是女子田径项目的增加,以男子项目类型和数量为标准,逐渐向男子田径项目的数量和模式靠拢,女子项目的增加主要是中长距离项目,男子在竞走类项目逐渐发展完善。（4）2000年至今完善阶段,项目设置演变呈现男女项目数量达到几乎平衡,项目类型一致的特征,具体表现为男女项目六大类项目全都涉及,男女项目数量仅差一项,50km竞走仍未对女子开放。现代奥运会田径项目设置梳理分析发现,影响田径项目设置的因素有:国际奥委会项目遴选要求的改变,普及与推广度要求的提高;国际田联拥有众多的会员,国际田联对项目发展的能力与决心;社会大众对田径健身性、观赏性等多元需求。未来田径项目设置更加符合国际奥委对项目治理的要求;更利于田径商业化发展,促进各种赛事的举办,吸引各国田径精英积极参与田径赛事,加快商业化发展;利于田径项目的普及与推广,社会大众广泛的参与。田径项目未来设置对中国的影响:调动青少年积极参与田径课程中,改变田径课程越来越少人参与的现状;通过扩大田径的参与度,增加我国竞技田径后备力量,丰富我国后备人才的储备量;推动我国全民健身战略的实施,更多的人参与体育运动,加快实现体育强国的中国梦。
肖阳[4]（2017）在《27-31届奥运会田径比赛成绩变化特征分析及对我国的启示》文中研究表明奥运会是国际奥委会组织的世界综合性体育运动会,是竞技体育比赛中规模最大、影响最大的体育盛会,是各国进行文化交流、体育竞争和合作的重要平台,是展现各自国家形象和综合实力的重要窗口。奥运会田径运动经过一百多年的荣辱兴衰与发展,在全世界逐渐得到更多国家的参与与支持。里约奥运会田径项目的比赛精彩纷呈,多项世界纪录被刷新,是一届水平较高的体育赛事。中国田径运动员在此届奥运会上共获得六枚奖牌,位列奖牌榜第四,共12个项目进入前8名,表现优异。因此,及时了解奥运会田径比赛情况,对于掌握当今世界田径竞技格局动态演变规律与我国目前所处现状是很有必要的。就田径项目的性质来说,田径项目是体能主导类竞技项目,它奠定了体育运动的基础。田径的奖牌数在国际和国内绝大多数体育比赛中占有较大比例,享有“赢得田径就赢得世界”的赞誉。同时,田径的竞技实力也是权衡一个国家（地区）体育、科研、科技、经济等综合实力水平的重要依据。全球多数国家都能很好的把这一基础性项目列为增强本国田径竞技实力的首要任务来抓,并及时依据国际田坛竞争格局动态演变制定符合本国田径运动发展规律的强国战略。我国也不例外,因此通过对第27-31届奥运会田径项目成绩变化特征的分析研究,才能明确如今世界田坛竞技格局的走势。从而为我国确保田径运动项目在奥运会等国际顶尖级大赛中不断提高自己的竞争地位提供一些参考与建议。本文采用文献资料法、数理统计法、动态分析法和逻辑分析法,来分析近5届奥运会田径比赛成绩变化特征,并结合最近的一届里约奥运会我国田径运动员的表现情况思考我国田径运动发展的方向,主要结论如下:（1）速度性项群大部分项目的成绩表现为增长态势,其变化特征为“波浪状”,其中女子短跨项目中的女子400米栏下降显着;耐力性项群大部分项目的成绩表现为稳定或上升的发展态势,其中男女1500米成绩下降显着;快速力量性项群绝大多数项目的成绩发展呈现波浪式发展轨迹,大部分项目保持平稳和上升,其中女子撑杆跳高进步最为显着;综合类项群总体成绩表现为增长态势,女子七项全能成绩提高显着。（2）对我国田径运动发展的启示是积极主动与世界田径主流接轨,扩大优势项群面,提高整体的竞争实力;多项目的共同发展,继续保持优势项目,发展潜优势项目;加强后备人才的选拔和培养;提高训练过程中的科技含量和科学化的训练水平。
王璐[5]（2017）在《重庆市青少年田径竞技后备人才项目分布及影响因素研究》文中进行了进一步梳理作为体育项目中的基础大项,田径项目不仅是一种体育实践活动,更是一种文化载体,是一个国家综合国力的重要体现。青少年田径项目后备人才的培养是田径竞技体育能否取得持续发展的致胜因素,是我国体育事业发展的主要命题之一。国家体育总局制定的《关于进一步加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见》要求充分发挥我国竞技体育举国体制的优势,构建行之有效后备人才培养体系,把青少年运动员人才发掘与培养工作提升到国家体育发展的重要战略地位。竞技后备人才培养与体育项目布局相辅相成,田径作为奖牌数量最多的竞技体育项目,对青少年田径竞技人才布局的分析与研究,有利于区分田径优势项目和潜力项目,为田径竞技体育后备人才培养找准方向。基于此大背景下,重庆市加强了对青少年田径运动员的培养,着力构建以体育院校为龙头、业余体校为支撑、大中小学校为补充的多元化青少年田径后备人才培养体系,加强了业余体校和体育传统项目学校管理,这也标志着重庆市体育事业,尤其是田径项目方面取得突破性进展。本研究综合相关优秀研究成果,着力调查重庆市青少年后备人才发展现状,结合重庆市实际情况,分析重庆市青少年田径运动的优势项目、潜优势项目、弱势项目及影响因素,以期为重庆市青少年田径竞技后备人才培养提供正确的方向,从而为重庆市青少年田径竞技后备人才发展提供建设性的意见和建议。本文采用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、统计分析法、帕累托分析法等研究方法,以重庆市2013-2016年全国中学生田径锦标赛成绩为研究对象,通过对重庆市12所学校的教练员和运动员进行问卷调查,从运动员、教练员的基本情况,运动员的比赛成绩进行分析。根据分析得出以下结论:（1）近年来重庆市青少年田径的整体实力呈现上升的趋势,但是在短跑项目和跳跃项目的竞争实力逐渐减弱。青少年田径后备人才短缺,集团优势不明显,一定程度上阻碍了重庆市青少年田径水平的进一步提高。（2）重庆市青少年田径优势项目为:男子100米、200米、400米、跳远、接力;女子100米栏、300米栏、200米、400米;潜优势项目为:男子三级跳远、跳高、800米、1500米;女子100米、400米栏、跳远、三级跳远、跳高;弱势项目为:男子3000米、5000米、投掷类、全能类;女子800米、1500米、3000米、投掷类、全能类。（3）重庆市青少年运动员运动等级水平较低,运动项目和运动员性别分布不平衡。绝大多数运动员从事田径训练的动机集中在个人爱好和升学压力。（4）重庆市青少年田径教练员学历水平普遍偏高,但从业年限不长,继续学习的意识不强。由于多方面的原因,教练员队伍面临着训练经验和执教能力断层的危险。（5）影响重庆市青少年田径后备人才项目分布的因素有:后备人才选材和引进因素、高水平教练因素、经费和投入问题、激励机制的影响、科技及市场因素的影响。研究针对重庆市青少年田径运动员项目分布现状及其影响因素得出的结论及存在的问题,给出以下几点建议:（1）发展优势项目,建立多渠道后备人才选拔和培养体系。（2）完善教练员培训考核机制,打造高水平的教练员队伍。（3）拓宽经费渠道,设立青少年田径项目发展的专项基金。（4）构建重庆市青少年田径后备人才保障体系和激励机制。（5）完善政策法规和竞赛制度,提供制度保障。（6）发展科技,加快田径项目的社会化、市场化发展。
许尚辉[6]（2016）在《我国田径队参加第十七届仁川亚会比赛成绩分析》文中指出本文运用文献资料法、数理统计、对比分析和专家访谈法等研究方法,对我国田径队参加第十七届仁川亚运会比赛成绩进行分析,主要从仁川亚运会的奖牌分布与多哈、广州两亚运会奖牌分布情况对比分析我国田径在亚洲的地位;分析亚运会上我国田径运动员的表现;分析中国田径竞技出现的问题;并提出自己的见解,为中国田径运动的发展提出自己的对策。揭示我国田径存在的问题及准确的定位,进而探索归纳我国田径竞技水平发展现状,以及今后训练、参赛的努力方向,为我国田径运动竞技实力的持续提升提供理论参考,为中国田径运动的可持续发展提供可以借鉴资料。主要得出以下结论:1.我国田径依然是亚洲田坛的霸主,但西亚国家的崛起将对中国在亚洲田坛的统治地位造成威胁。同时,西亚国家的崛起促进了亚洲田径的发展,有利于我国田径的交流和发展,促进亚洲田径多极化格局的形成,同时提升了亚洲田径走向世界的期望。2.从本届亚运会获得金牌的数量上看,我国田径“女强男弱”现象有所缓和,差距基本持平,但在奖牌总数上看差距依然存在。3.我国女子中长跑项目上比前两届亚运会相比,成绩有所突破,但与我国马家军时代的成绩相比还存在差距,成绩的进步,为我国中长跑项目的再次崛起打下了坚实的基础。4.我国田径与世界体育强国相比,在传统项目竞争实力削弱;人才储备;劣势项目发展停滞期延长;运动员的竞技水平的不稳定性等因素存在诸多隐患与不利因素,对中国田径的发展起到制约作用,不利于中国田径运动的长远发展。5.通过对各个赛事的对比分析,个别项目上运动员的比赛成绩优异,达到世界级的水平,逐渐缩短与世界田径强国的差距,为奥运会的争金夺银提供例证。6.中国田径队存在管理上的问题。
高娜[7]（2016）在《山东省田径后备人才竞技水平研究 ——以第二十三届省运会田径比赛成绩为例》文中研究指明田径运动发展源远流长,作为最古老、最基础的运动项目,可以使人的身体素质得到全方位的发展,不断提高运动能力。现在竞技体育实力的强弱主要体现在竞技人才的竞争,想要使我国的田径竞技体育实力不断发展,跻身世界领先水平,根本和基础就是要培养田径运动竞技后备人才。山东省是我国的人口大省、经济强省和体育强省,为我国输送了大批优秀的田径运动人才,田径竞技水平处于我国领先地位。山东省竞技田径运动水平要想保持持续、快速发展,就必须进一步抓好一线运动队伍的训练和田径竞技后备人才的选拔与培养。本研究以山东省田径后备人才的竞技水平为研究对象,以山东省第23届运动会田径各项目参赛运动员的比赛成绩为主要切入点进行研究,并与山东省21、22届运动会、第一届全国青年运动会、2014年南京青奥会等相应成绩进行对比分析,掌握山东省田径后备人才在本届运动会中的成绩表现,比较现阶段山东省青少年运动员与国内同年龄段运动员在竞技能力方面的优势和差距,以期找出目前山东省在后备人才培养方面的核心竞争力及存在的不足之处。2014年在济宁成功举办的山东省第23届运动会是一次体育盛会,能够较真实地反映当前山东省17市体育后备人才的竞技水平,本研究以23届运动会田径比赛成绩为切入点,以项群为单位,采用文献资料法、数理统计法、对比分析法等方法对冠军成绩和前八名平均成绩进行横向和纵向的对比分析,得出以下结论:现阶段山东省田径后备人才中尖子运动员在国内同龄阶段中有较强竞技实力,但整体竞技水平有待提高;田径后备人才在山东省传统优势项目中表现出一定的竞技实力,但成绩不稳定,有较大的发展空间;山东省17市田径后备人才在储备数量和竞技水平上都有较大区域差异;田径项目的区域分布不平衡;教练员科学选材和训练方法较为合理,应进一步加强教练员队伍建设;青少年运动员训练周期安排合理,但比赛次数较少等。
苏荣海,邵作刚,刘慧慧[8]（2015）在《第30届伦敦奥运会世界田坛竞争格局新变化及对中国的启示》文中指出通过对第30届伦敦奥运会为主的近几届奥运会田径各单项比赛成绩进行统计分析,表明田径整体竞技实力呈地域性分布,各洲际实力表现为欧洲>北美洲>非洲>大洋洲>亚洲>南美洲。北美洲和非洲分别在短距离速度项目和中长跑项目上形成绝对优势,欧洲田径项目整体实力较均衡,而中国乃至亚洲国家只是在个别项目上寻求突破,以点带面立足于国际田坛。当今世界田坛总体竞争格局可划分为4个特征明显的集团,并呈现"金字塔"型结构。处于"金字塔"顶尖集团依旧被美国、俄罗斯、牙买加和肯尼亚等4个国家占领,而处于"金字塔"低层国家更替变化明显。中国田径落后局面未改变,竞走、投掷项目表现优异,未来将继续保持优势。男子短跨、女子马拉松和女子跳跃项目属潜优势项目,我国男女短跑、男女跳跃和男女全能项目则实力较弱。
骆训华[9]（2015）在《2004-2013年湖北省少年乙组田径成绩研究》文中研究表明田径运动是各项运动的基础,它能全面有效地发展人的身体素质和运动技能,对其他各项运动技术的发展与成绩的提高有很好的作用。因此,各项体育运动都把田径运动作为发展身体素质训练的基本手段。贯彻奥运争光计划,努力使中国成为体育强国,青少年人才培养是基础。目前对青少年田径训练的研究文章较多,但对湖北省少年乙组多年田径运动成绩的跟踪研究仍是空白。通过对近十年湖北省少年乙组田径项目成绩的整体研究,了解各项目最好成绩及前八名均值成绩的变化情况,明确田径各项目的开展状况、发展水平,为加强对湖北省青少年田径运动的管理和训练提供参考,有助于促进湖北省田径运动的健康发展。本论文采用文献资料法、专家访谈法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对湖北省少年乙组2004年到2013年的田径成绩进行统计分析。研究结果表明:湖北省少年乙组男子田径队员短跑项目成绩在十年间波动较大、较不稳定;中长距离项目中男子800米、5000米竞走在2013年成绩较好,处于中等水平,1500米成绩在2013年下降到最低谷;2004到2013年间,男子接力的最好成绩均出现在2004年,2004年整体水平较高,其他年间退步比较明显;跳高2007年到2009年最好成绩有一定突破,2013年下滑至最低水平;2010年创造了跳远项目的最好成绩,整体水平波动较大;三级跳远在后几年发展一直处于上升的状态;投掷项目成绩较稳定,未出现较大幅度的波动。女子队员100米栏和300米栏成绩在近几年都有所下滑,发展不稳定;1500米成绩在逐年下滑;接力项目成绩走势图较好,十年间成绩处于中上水平;四项全能成绩除2013年有所下滑之外,其他年间均处于上升趋势;跳跃类项目上跳高成绩比较稳定;三级跳远成绩一直保持上升的趋势;投掷各项目成绩发展都较平稳。
代滨[10]（2014）在《青岛市田径后备人才培养现状调查与分析》文中提出田径是由走、跑、跳、投等运动技能组成的综合性比赛项目，从古希腊时期一直到今天，田径赛场一直是奥林匹克运动会中最吸引人、最重要的比赛部分。田径实力是衡量一个地区体育发达程度的重要标准，在奥运会的全部金牌中田径项目产生46枚，约占奥运会金牌总数的16%。毫无疑问，田径是奥运会上金牌数最多、参赛运动员最多、影响力最大的项目。田径项目历来是青岛的传统优势项目，多年来青岛为国家输送了一大批优秀田径人才，并在全国田径比赛中取得优异成绩，对于青岛市来说，要继续建设体育强市,抓好田径是关键，青岛市田径辉煌成绩的取得，是众多因素共同作用的结果。本文以青岛市体校、青岛七区四县业余体校以及5所田径传统校（青岛二中、平度一中、平度九中、即墨创新、即墨一中）的田径教练员和田径运动员为研究对象，采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对青岛市田径后备人才的培养现状及相关问题进行了调查，对调查获得的有关资料进行了分析与研究，得出结论如下：1.青岛市的田径教练员执教经验较为丰富，年龄结构较为合理，为国家培养出了一大批优秀的田径后备人才。2.青岛市田径后备人才注册人数近三年呈上升趋势，表明青少年、家长以及社会对田径训练的认知态度越来越积极。3.青岛市的田径后备人才队伍，男子运动员多于女子运动员，但是从取得运动成绩来看，女子运动员优于男子运动员，同时还存在着项目之间发展水平不均衡的问题。4.青岛市田径后备人才训练积极性较高，能够保证训练的时间和次数。5.青岛市运动员参加比赛的机会比较少，很多优秀的田径后备人才得不到比赛的历练，综合心理素质以及比赛能力相对较差。6.青岛市培养后备人才的经费来源单一，绝大部分需要政府拨款。各学校田径训练的场地器材，基本能够满足训练的需求，但是场地器材的开发利用程度不够，器材的检修维护不及时。建议：1.建立新型竞赛管理办法，鼓励社会力量协助举办体育赛事，增加田径比赛的数量。2.设立田径高级教练员培训班，加大优秀教练员培训力度，形成系统的教练员培训体系。为教练员提供出国深造的机会，加强与国外优秀教练员的交流学习。3.想方设法选好材，结合运动员实际设定目标，合理规划成才之路。4.加大训练经费投入，完善激励政策，提高教练员、运动员待遇。5.利用新闻媒体搞好宣传工作，创造良好的社会氛围，引导具有田径运动天赋的青少年参与田径训练。
二、田径运动100年(25)——女子400米（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、田径运动100年(25)——女子400米（论文提纲范文）
（1）我国田径径赛项目成绩发展特征研究（1978-2018）（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 田径项目的概念 |
| 2.2 新中国田径发展历程 |
| 2.2.1 改革开放前 |
| 2.2.2 改革开放后 |
| 2.2.3 改革开放以后我国田径相关政策的变迁和发展 |
| 2.3 田径相关前期研究成果 |
| 2.3.1 我国田径前期研究 |
| 2.3.2 数据统计分析在田径领域的研究 |
| 2.3.2.1 国外的相关研究 |
| 2.3.2.2 国内的相关研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 径赛成绩数据标准化处理方法 |
| 3.2.2 径赛项目发展指数算法 |
| 3.2.3 径赛项目发展各阶段的划分 |
| 3.2.4 数据来源及处理 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 各径赛项目阶段发展分析 |
| 4.1.1 短距离径赛项目阶段发展特点分析 |
| 4.1.2 中距离径赛项目阶段发展特点分析 |
| 4.1.3 长距离径赛项目阶段发展特点分析 |
| 4.1.4 障碍项目阶段发展指数特点分析 |
| 4.1.5 团队项目阶段发展指数特点分析 |
| 4.1.6 小结 |
| 4.2 径赛项目发展指数及阶段特点 |
| 4.2.1 短距离径赛项目阶段发展指数及特点 |
| 4.2.2 中距离径赛项目阶段发展指数及特点 |
| 4.2.3 长距离径赛项目阶段发展指数及特点 |
| 4.2.4 障碍项目阶段发展指数及特点 |
| 4.2.5 团队项目阶段发展指数及特点 |
| 4.2.6 我国径赛项目优势发展期 |
| 4.2.7 各个径赛项目总体(1978-2018)发展指数及特点 |
| 4.2.8 小结 |
| 5 讨论 |
| 5.1 关于径赛项目发展指数 |
| 5.2 我国田径径赛项目的阶段发展 |
| 5.3 我国径赛项目发展不平衡的原因分析 |
| 6 结论 |
| 7 对策 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
（2）男子800米运动员大卫·鲁迪沙的速度分配研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2.文献综述 |
| 2.1 概念的界定 |
| 2.2 国外研究现状和发展趋势 |
| 2.3 国内研究现状 |
| 3.研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 图像信息解析法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 3.2.4 对比分析法 |
| 4.结果分析 |
| 4.1 800米跑速度变化特征 |
| 4.1.1 800跑速度分配特点与作用 |
| 4.1.2 世界及中国优秀男子800 米跑成绩变化 |
| 4.1.3 男子800 米跑速度变化进展特征 |
| 4.1.4 世界优秀男子800 米跑速度分配(曲线)特征 |
| 4.2 大卫·鲁迪沙全程速度模式分析 |
| 4.2.1 大卫·鲁迪沙800 米跑最好成绩分析 |
| 4.2.2 大卫·鲁迪沙最好成绩步幅变化 |
| 4.2.3 大卫·鲁迪沙最好成绩步频变化 |
| 4.2.4 步频、步幅和前倾角度的关系 |
| 4.3 大卫·鲁迪沙800 米跑全程速度分配特点分析 |
| 4.3.1 800米比赛全程加速跑阶段 |
| 4.3.2 800米比赛全程途中跑阶段 |
| 4.3.3 800米比赛全程最后冲刺阶段 |
| 4.4 分析讨论 |
| 5.结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6.参考文献 |
| 致谢 |
（3）现代奥运会田径项目设置的演变过程与发展趋势研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 选题的依据 |
| 1.2 研究的目的与意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国内关于奥运会的研究 |
| 1.3.2 国外关于奥运会的研究 |
| 1.3.3 国内关于中国田径发展的研究 |
| 1.3.4 国内关于现代奥运会田径项目的研究 |
| 1.3.5 评述 |
| 1.4 研究对象与方法 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究的方法 |
| 1.5 研究思路 |
| 2.现代奥运会田径项目设置概况 |
| 2.1 现代奥运会田径项目的构成及价值意义 |
| 2.2 现代奥运会项目布局与田径项目的地位 |
| 2.3 现代奥运会田径项目设置状况(以2020 年东京奥运会为标准) |
| 3.现代奥运会田径项目设置发展历程 |
| 3.1 发展探索阶段(1896~1920 年) |
| 3.2 缓慢发展阶段(1920~1956 年) |
| 3.3 快速发展阶段(1956~2000) |
| 3.4 完善阶段(2000 至今) |
| 4.影响现代奥运会田径项目设置的因素分析 |
| 4.1 现代奥运会发展的总体状况 |
| 4.2 国际奥委会遴选项目标准的变化 |
| 4.3 国际田联发展田径项目的能力与决心 |
| 4.4 社会大众对田径项目的多元需求 |
| 5.现代奥运会田径项目设置的趋势前瞻 |
| 5.1 国际奥委会项目的遴选评估标准 |
| 5.2 项目设置符合国际奥委会的项目治理要求 |
| 5.3 田径项目设置更适于大型赛事举办 |
| 5.4 项目设置适合社会大众与青少年参与 |
| 5.5 项目设置适合赛事商业化发展 |
| 5.6 项目设置适合田径的传播 |
| 6.现代奥运会田径项目设置趋势对中国田径运动发展的影响 |
| 6.1 对中国田径竞技水平的影响 |
| 6.2 对中国田径普及推广的影响 |
| 6.3 对中国青少年田径教学的影响 |
| 7.结论与建议 |
| 7.1 结论 |
| 7.1.1 现代奥运会田径项目历史发展规律 |
| 7.1.2 田径项目发展影响因素 |
| 7.1.3 未来田径发展趋势 |
| 7.1.4 未来田径发展趋势对中国影响 |
| 7.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（4）27-31届奥运会田径比赛成绩变化特征分析及对我国的启示（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 选题依据与研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 田径运动的起源及概念 |
| 2.2 奥运会田径比赛简要回顾 |
| 2.3 国内相关研究现状 |
| 2.3.1 有关奥运会田径比赛成绩发展态势的研究 |
| 2.3.2 有关奥运会田径竞争格局、奖牌分布特征的研究 |
| 2.3.3 有关奥运会、世锦赛田径比赛成绩变化及发展趋势的方法研究 |
| 2.3.4 有关里约奥运会田径比赛相关研究 |
| 2.3.5 有关我国田径在奥运会上的现状、发展趋势及对策研究 |
| 2.3.6 其他方面的研究 |
| 2.4 国外相关研究现状 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 数理统计法 |
| 3.2.3 动态分析法 |
| 3.2.4 逻辑推理法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 27-31届奥运会田径比赛成绩变化特征分析 |
| 4.1.1 方法的选择 |
| 4.1.2 数据的来源 |
| 4.1.3 实证分析 |
| 4.2 基于近5届奥运会田径比赛成绩变化特征的分析对我国的几点启示 |
| 4.2.1 里约奥运会田径比赛情况的回顾 |
| 4.2.1.1 参与国家数比上届略有减少、但参与人数有所增加 |
| 4.2.1.2 多项世界纪录、奥运会纪录被刷新,比赛成绩整体有所提高 |
| 4.2.1.3 许多国家已具备角逐奖牌的实力,进步的幅度值得关注 |
| 4.2.1.4 金牌的洲际归属不再是一洲独揽,呈三洲争霸的态势 |
| 4.2.1.5 科技、信息一体化使田径比赛成绩更高更强,但仍有遗憾 |
| 4.2.1.6 中国田径队的现时表现 |
| 4.2.2 对我国的几点启示 |
| 4.2.2.1 积极主动与世界田径主流接轨,扩大优势项群面,提高整体的竞争实力 |
| 4.2.2.2 多项目的共同发展,继续保持优势项目,发展潜优势项目 |
| 4.2.2.3 加强后备人才的选拔和培养 |
| 4.2.2.4 提高训练过程中的科技含量和科学化的训练水平 |
| 5 结论 |
| 6 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（5）重庆市青少年田径竞技后备人才项目分布及影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 国家竞技体育事业发展的需要 |
| 1.1.2 田径竞技后备人才发展的需要 |
| 1.1.3 田径竞技后备人才科学合理布局的需要 |
| 1.1.4 重庆市青少年田径竞技后备人才储备及发展的需要 |
| 1.2 选题的目的和意义 |
| 1.2.1 选题目的 |
| 1.2.2 选题意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 研究现状 |
| 2.1.1 青少年后备人才培养现状和培养模式的研究 |
| 2.1.2 田径优势项目研究 |
| 2.1.3 田径竞技体育区域性分布特征研究 |
| 2.2 相关概念的界定 |
| 2.2.1 田径运动 |
| 2.2.2 青少年田径竞技后备人才 |
| 2.2.3 体育传统项目学校 |
| 2.2.4 优势项目、潜优势项目 |
| 3 研究对象和方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 实地访谈法 |
| 3.2.4 帕累托分析法 |
| 3.2.5 统计分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 重庆市青少年田径竞技后备人才基本情况分析 |
| 4.1.1 运动员基本情况分析 |
| 4.1.2 运动员训练年限和运动技术等级分析 |
| 4.1.3 运动员从事项目分析 |
| 4.1.4 运动员参加训练动机分析 |
| 4.2 教练员基本情况 |
| 4.2.1 教练员基本情况分析 |
| 4.2.2 教练员带队参赛和培训情况分析 |
| 4.2.3 教练员执教项目分布情况分析 |
| 4.3 重庆市青少年田径项目成绩分析 |
| 4.3.1 重庆市 2013-2016 全国中学生田径锦标赛单项前八名次、成绩分析 |
| 4.3.2 重庆市 2013-2016 年全国中学生田径锦标赛奖牌分析 |
| 4.3.3 重庆市 2013-2016 年全国中学生田径锦标赛成绩变化分析 |
| 4.4 重庆市青少年田径优势、潜优势项目和弱势项目分布的界定 |
| 4.4.1 客观方面的界定 |
| 4.4.2 主观方面的界定 |
| 4.5 影响重庆市青少年竞技后备人才项目分布的因素 |
| 4.5.1 后备人才选材和引进因素 |
| 4.5.2 高水平教练员因素 |
| 4.5.3 经费和投入的问题 |
| 4.5.4 激励机制的影响 |
| 4.5.5 科技因素和市场因素的影响 |
| 4.6 发展对策 |
| 4.6.1 发展优势项目，建立多渠道的后备人才选拔与培养体系 |
| 4.6.2 完善教练员培训考核机制，打造一批高水平的教练员队伍 |
| 4.6.3 拓宽经费渠道，设立青少年田径项目专项发展基金 |
| 4.6.4 构建重庆市青少年田径后备人才保障体系和激励机制 |
| 4.6.5 完善政策法规和竞赛制度，促进青少年田径运动健康发展 |
| 4.6.6 发展科技，加快田径项目社会化、市场化发展 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 在学期间科研成果 |
（6）我国田径队参加第十七届仁川亚会比赛成绩分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 亚运会中国田径队田径竞技水平发展的相关研究 |
| 1.3.2 奥运会角度分析中国田径队成绩的相关研究 |
| 1.3.3 关于中国田径传统优势项目方面的研究 |
| 1.3.4 影响中国田径大赛成绩的客观因素分析 |
| 1.3.5 中国田径可持续发展相关研究 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 对比分析法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 多哈、广州、仁川三届亚运会奖牌分布及分析 |
| 3.1.1 仁川亚运会田径奖牌分布及分析 |
| 3.1.2 三届亚运奖牌总体分布情况 |
| 3.1.3 三届亚运会中国田径队的表现 |
| 3.2 亚运会中国田径队运动员的成绩分析 |
| 3.2.1 中国田径队运动员在仁川亚运会比赛成绩的总体表现 |
| 3.2.2 获得金牌项目运动员情况分析 |
| 3.2.3 仁川亚运会我国田径队获得奖牌项目的最好成绩与广州亚运会我国田径队最好成绩比较 |
| 3.2.4 仁川亚运会获得金牌项目的比赛成绩与伦敦奥运会比赛成绩分析 |
| 3.2.5 仁川亚运会中国田径成绩的得分亮点 |
| 3.3 仁川亚运会成绩分析我国田径队的发展 |
| 3.3.1 促进亚洲田坛多极化格局形成 |
| 3.3.2 促进亚洲田径走向世界的期望 |
| 3.4 仁川亚运会成绩分析我国田径队的发展 |
| 3.4.1 亚运实力“突出”，劣势项目发展停滞期过长 |
| 3.4.2 男、女项目发展的不平衡性仍然存在 |
| 3.4.3 优势项目在中国田径运动中的发展问题 |
| 3.4.4 运动员发挥不稳定问题 |
| 3.4.5 新老运动员交替问题的影响 |
| 3.4.6 亚运会运动员的表现引出田径队的管理问题 |
| 3.5 针对仁川亚运会提出我国现阶段竞技运动发展的对策 |
| 3.5.1 全面提高田径运动整体水平,加强优势项目与潜优势项目的突破 |
| 3.5.2 树立正确的后备人才观念 |
| 3.5.3 深入优化中国田径队伍 |
| 3.5.4 发掘潜力项目,促进男女项目的协调发展 |
| 3.5.5 深化田径管理制度。 |
| 3.5.6 “以赛带练”促使田径运动员竞技水平的稳定性 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（7）山东省田径后备人才竞技水平研究 ——以第二十三届省运会田径比赛成绩为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题目的与意义 |
| 1.3 国内外关于该课题的研究现状及趋势 |
| 1.3.1 国外研究动态 |
| 1.3.2 国内研究动态 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 对比分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 田径后备人才的范围界定 |
| 3.2 山东省田径项目整体竞技实力现状 |
| 3.2.1 山东省田径项目竞技实力分析 |
| 3.2.2 山东省田径优势项目、潜优势界定 |
| 3.3 山东省第23届运动会田径比赛概况 |
| 3.3.1 山东省第23届运动会参赛选手概况 |
| 3.3.2 山东省运动会田径运动员总体成绩分析 |
| 3.3.3 第23届山东省田径运动会运动员达级情况统计分析 |
| 3.4 山东省第23届运动会田径比赛成绩分析 |
| 3.4.1 山东运动会田径项目的项群划分 |
| 3.4.2 第23届运动会田径运动项目冠军成绩的纵向比较分析 |
| 3.4.3 山东省运动会田径项目前八名平均成绩比较分析 |
| 3.4.4 第23届运动会田径运动项目冠军成绩的横向比较分析 |
| 3.5 山东省第23届运动会17市代表队田径竞技实力分析 |
| 3.5.1 山东省优势项目区域分布 |
| 3.5.2 山东省潜优势项目区域分布 |
| 3.5.3 田径竞技水平区域性差异影响因素 |
| 3.6 山东省田径后备人才竞技实力发展水平分析 |
| 3.6.1 山东省田径竞技后备人才培养基本现状 |
| 3.6.2 山东省田径后备人才培养的教练员现状 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 5 参考文献 |
| 6 附件 |
| 7 攻读学位期间学术论文发表情况 |
| 8 致谢 |
（8）第30届伦敦奥运会世界田坛竞争格局新变化及对中国的启示（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 文献资料 |
| 1.2.2 专家访谈 |
| 1.2.3 数理统计 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 伦敦奥运会田径奖牌榜前三甲实力评析 |
| 2.1.1 田径奖牌榜新局势 |
| 2.1.2 美俄女将扮演主角 |
| 2.1.3 牙买加短跨实力强悍 |
| 2.2 伦敦奥运会各洲际田径实力发展的动态 |
| 2.2.1 北美洲占据男女速度项目的绝对优势 |
| 2.2.2 欧洲整体实力雄厚且项目发展较均衡 |
| 2.2.3 非洲军团继续统治着中长跑的项目 |
| 2.2.4 大洋洲、亚洲寻求田径项目个别突破 |
| 2.3 国家田径整体竞技实力特征分析 |
| 2.3.1 团体分排行榜的国家数增加 |
| 2.3.2 世界田坛竞技实力极不平衡 |
| 2.3.3“金字塔”低层国家更替大 |
| 2.4 伦敦奥运会我国田径的表现特征 |
| 2.4.1 我国田径女子项目表现特征 |
| 2.4.2 我国田径男子项目表现特征 |
| 2.4.3 我国田径项目总体表现特征 |
| 3 伦敦奥运会对中国未来田径发展的启示 |
| 3.1 坚持和完善举国体制,发展田径重点项目 |
| 3.2 加强教练员队伍建设,集中中外优秀教练 |
| 3.3 田径竞赛机制科学化,重视后备人才培养 |
| 4 结论 |
（9）2004-2013年湖北省少年乙组田径成绩研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 湖北省少年乙组男子各项成绩分析 |
| 3.1.1 短距离跑、跨项目成绩分析 |
| 3.1.2 中、长距离项目成绩分析 |
| 3.1.3 接力项目、全能项目成绩分析 |
| 3.1.4 跳跃类项目成绩分析 |
| 3.1.5 投掷类项目成绩分析 |
| 3.2 湖北省少年乙组女子各项成绩分析 |
| 3.2.1 短距离跑、跨项目成绩分析 |
| 3.2.2 中、长距离项目成绩分析 |
| 3.2.3 接力项目、全能项目成绩分析 |
| 3.2.4 跳跃类项目成绩分析 |
| 3.2.5 投掷类项目成绩分析 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）青岛市田径后备人才培养现状调查与分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 研究的背景 |
| 1.2 研究的意义 |
| 2. 文献综述 |
| 2.1 国内田径后备人才的研究现状 |
| 2.2 国外田径后备人才培养的研究现状 |
| 3. 研究对象和研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 青岛市田径后备人才培养体制与体系 |
| 4.2 青岛市田径后备人才储备现状调查与分析 |
| 4.3 青岛市田径后备人才训练现状调查与分析 |
| 4.3.1 运动员的训练动机调查 |
| 4.3.2 科学选材对训练的影响分析 |
| 4.3.3 田径训练的科学性分析 |
| 4.3.4 场地器材和训练经费对训练的影响 |
| 4.3.5 家长的态度对训练的影响分析 |
| 4.4 青岛市田径教练员现状调查与分析 |
| 4.4.1 教练员的学历程度分析 |
| 4.4.2 教练员的水平及突出贡献（科研情况、输送人才情况） |
| 4.4.3 教练员年龄结构和执教年限现状分析 |
| 4.4.4 教练员岗位培训现状调查与分析 |
| 4.5 青岛市青少年田径竞赛现状分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 引文注释 |
| 7 主要参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文 |
| 致谢 |
四、田径运动100年(25)——女子400米（论文参考文献）
- [1]我国田径径赛项目成绩发展特征研究（1978-2018）[D]. 谢震业. 浙江大学, 2020(05)
- [2]男子800米运动员大卫·鲁迪沙的速度分配研究[D]. 田嘉鑫. 西北师范大学, 2019(06)
- [3]现代奥运会田径项目设置的演变过程与发展趋势研究[D]. 司雪成. 福建师范大学, 2019(12)
- [4]27-31届奥运会田径比赛成绩变化特征分析及对我国的启示[D]. 肖阳. 扬州大学, 2017(07)
- [5]重庆市青少年田径竞技后备人才项目分布及影响因素研究[D]. 王璐. 西南大学, 2017(01)
- [6]我国田径队参加第十七届仁川亚会比赛成绩分析[D]. 许尚辉. 哈尔滨体育学院, 2016(04)
- [7]山东省田径后备人才竞技水平研究 ——以第二十三届省运会田径比赛成绩为例[D]. 高娜. 山东师范大学, 2016(03)
- [8]第30届伦敦奥运会世界田坛竞争格局新变化及对中国的启示[J]. 苏荣海,邵作刚,刘慧慧. 山东体育科技, 2015(03)
- [9]2004-2013年湖北省少年乙组田径成绩研究[D]. 骆训华. 湖北大学, 2015(04)
- [10]青岛市田径后备人才培养现状调查与分析[D]. 代滨. 山东师范大学, 2014(08)