一、吃植物的奇特恐龙（论文文献综述）
曹雅妞[1]（2021）在《《恐龙采石场》英汉翻译实践报告》文中指出
张宣英[2]（2021）在《少儿科普读物翻译中的信息负载和语言把握技巧 ——Wow！A Book of Extraordinary Facts汉译实践报告》文中研究表明
西门杏庵[3]（2020）在《传统文化为什么这样红——聆听“橘和枳”成长的声音（中）》文中认为二问:现在很多人谈养生的时候,都会说一句话:"恬淡虚无,真气从之,精神内守,病安从来"?这句话究竟什么意思?答:这句话出自《黄帝内经·素问·上古天真论篇》。《黄帝内经》奠定了中医学发展的理论基础,被历代医学家称为"医家之宗"。《内经》成书于战国秦汉时期,是我国现存
盗龙[4]（2018）在《“立地成佛”的泥潭龙》文中研究指明在自然界中,几乎所有的动物都是小时候吃什么,长大了还吃什么,比如小羊一直都以植物为食;可是有一种恐龙的食性却非常奇特,它们小的时候吃肉,长大了却改吃植物,这种恐龙便是泥潭龙。在距今1.6亿年前的侏罗纪晚期,今天荒凉的新疆戈壁在那时曾经充满生机,茂盛的森林沿着河流向远方不
高源,白兮,叶晔[5]（2017）在《自然博物馆低龄观众讲解的“六字法”》文中提出低龄儿童是自然博物馆的主体观众之一,已成为自然博物馆不可忽视的群体。由于低龄儿童的思维特点是以具体形象思维为主,故应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。笔者结合多年实践,针对低龄儿童讲解提出"六字法",即加、减、慢、短、动、控,并结合具体实例进行解释。
孙佳凤,陈树青,张艳霞[6]（2016）在《探秘诸城鸭嘴龙》文中进行了进一步梳理诸城,作为白垩纪恐龙的重要栖息地,也是名副其实的龙乡,它在中国鸭嘴龙的发现与研究历史上,可以称得上是圣城"麦加"。自1964年至今,诸城已历经三次大规模的发掘,先后出土了数量庞大的鸭嘴龙化石,而对长着大大"鸭嘴"的诸城鸭嘴龙的群居生活研究则是解开鸭嘴龙生活习性之"谜"的重要环节。诸城鸭嘴龙是群居生活的诸城是中国出土晚白垩世大型鸭嘴龙类化石的重要产地,因先后发现巨型山东龙和巨大
李成生[7]（2015）在《禄丰恐龙的九个世界第一》文中研究说明一东河从禄丰县城边流过,两岸青草碧柳,鸟语花香。峡谷河流如一把手术刀,把大山切割开来,裸露出远古的地质剖面。两岸的山虽不算巍峨,但神秘,神秘得像一个遥远的传说。东河出产的大米因质优而一度成为"贡米",但东河的出名不是因为有好米,而是因为有了恐龙这种古老的动物。1938年,一个年轻的学者从北京来到这里,他要寻找一些古生物化石标本,作为学科研究的依据,这位学者叫卞美年,他是我国早
孙庆博,孙景华[8]（2014）在《《恐龙》课堂教学实录和评析》文中认为一、回顾内容,聚焦重点师:上一节课,我们学习了第20课,看老师板书课题,"恐"是个上下结构的字,下面"心"字底的卧钩要指向字的中心。我们一齐读课题。【点评】揭示课题摈弃了"投影""挂牌"等时髦的"现代化"形式,回归传统,放大了写字教学资源,教师通过板书示范和提醒,既避免了熟字的"回生",又点拨了写好"恐"字的关键。师:通过预习,对于恐龙你了解了哪些?
钱迈平,张宗言,姜杨,蒋严根,张元军,陈荣,邢光福[9]（2012）在《浙江白垩纪镰刀龙类恐龙》文中研究表明浙江白垩系中戴组和赖家组地层先后发现镰刀龙超科（Therizinosauridae）恐龙骨骼化石,证明镰刀龙类恐龙生活区域不仅遍及蒙古、哈萨克斯坦、中国华北、东北、华南及北美西部等地,而且也包括中国的华东。这类曾长期令人困惑的奇异动物,随着近一个世纪的化石材料积累和研究,逐渐显现出它们的演化过程,即由食肉性恐龙演化成以素食为主,也许还兼肉食的杂食性恐龙。随着食物来源的扩展,镰刀龙类成为白垩纪分布很广、对环境适应性很强、演化十分成功的恐龙。浙江天台盆地发现的始丰天台龙（Tiantaisaurus sifengensis）脊椎骨骼化石上的气囊构造（pneumaticity）,说明其虽体态硕大,但骨骼结构并不很笨重,而是与现代鸟类骨骼很接近。尽管还不能确定恐龙的气囊能像鸟类的那样可作为呼吸系统的重要部分,但其减轻体重、提高行动灵活性的作用是毋庸置疑的,并再一次证实了恐龙与鸟类在演化上关系密切。
张成[10]（2012）在《亿年前恐龙是怎样生活的?》文中认为新闻缘起日前,由中国、波兰、美国、加拿大等国组成的国际考察队称,他们在贵州赤水发现了距今一亿年前的珍奇恐龙足迹,这批恐龙足迹因具有奇
二、吃植物的奇特恐龙（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、吃植物的奇特恐龙（论文提纲范文）
（3）传统文化为什么这样红——聆听“橘和枳”成长的声音（中）（论文提纲范文）
| 二 |
| 三 |
| 四 |
（5）自然博物馆低龄观众讲解的“六字法”（论文提纲范文）
| 一、“加” |
| (一)添加易懂的描述 |
| (二)添加孩子的最爱 |
| (三)添加歌谣和故事 |
| 二、“减” |
| (一)减去难记的数字 |
| (二)减去难读的人名 |
| (三)减去难懂的词汇 |
| 三、“慢” |
| (一)讲解的语速慢 |
| (二)提问的语速慢 |
| (三)重复的语速慢 |
| 四、“短” |
| (一)选用句子短 |
| (二)使用词语短 |
| (三)讲解时间短 |
| 五、“动” |
| (一)讲解员自己动 |
| (二)多和观众互动 |
| (三)调动观众之间的互动 |
| 六、“控” |
| (一)控制场面纪律 |
| (二)控制情绪波动 |
| (三)控制不良习惯 |
（7）禄丰恐龙的九个世界第一（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
（10）亿年前恐龙是怎样生活的?（论文提纲范文）
| 新闻缘起 |
四、吃植物的奇特恐龙（论文参考文献）
- [1]《恐龙采石场》英汉翻译实践报告[D]. 曹雅妞. 东华大学, 2021
- [2]少儿科普读物翻译中的信息负载和语言把握技巧 ——Wow！A Book of Extraordinary Facts汉译实践报告[D]. 张宣英. 三峡大学, 2021
- [3]传统文化为什么这样红——聆听“橘和枳”成长的声音（中）[J]. 西门杏庵. 南腔北调, 2020(02)
- [4]“立地成佛”的泥潭龙[J]. 盗龙. 天天爱科学, 2018(Z2)
- [5]自然博物馆低龄观众讲解的“六字法”[J]. 高源,白兮,叶晔. 自然科学博物馆研究, 2017(01)
- [6]探秘诸城鸭嘴龙[J]. 孙佳凤,陈树青,张艳霞. 生物进化, 2016(02)
- [7]禄丰恐龙的九个世界第一[J]. 李成生. 金沙江文艺, 2015(02)
- [8]《恐龙》课堂教学实录和评析[J]. 孙庆博,孙景华. 七彩语文(教师论坛), 2014(05)
- [9]浙江白垩纪镰刀龙类恐龙[J]. 钱迈平,张宗言,姜杨,蒋严根,张元军,陈荣,邢光福. 地质学刊, 2012(04)
- [10]亿年前恐龙是怎样生活的?[J]. 张成. 今日科苑, 2012(12)