一、80“鲁班”跨世纪走来（论文文献综述）
张玉[1]（2017）在《促进教师学会教学的研讨性评课研究》文中研究说明教师发展,离不开课堂,需要通过教师每天进行的学校活动,即课堂教学来实现。当前促进教师发展的途径很多,但存在的问题主要是:一偏于教师专业知识、技能等专业能力方面,二参陪人数、范围受限且动机多元,三是没有有效的扎根课堂。其原因主要是“人”“事”分离。因此,“以成事促成人”的研讨性评课,是通过改变学校日常活动方式来改变教师的在校生存方式,使教师成为一个主动、健康发展和自主创造的人,成为一个生命自觉之人,来实现人的发展。基于此研究目的和思路,文章主要论述教师通过“以成事促成人”的研讨性评课进行改革教学,在改革实践中学会教学,最终实现人的发展。首先,论述了“人”“事”结合意义上的教师发展。教师作为社会中具体个人的“完人”的发展,需要在变革实践中自主更新,在成变革之事中成变革之人。其次,论述了如何开展“以成事促成人”的研讨性评课。不同于传统的听评课活动,新质的“听—说—评课”扎根于教师的日常课堂教学,立足于教师教学全程,要求随程推进教师教学改革,包括课前的教学设计、课堂的教学实施以及课后反思与重建。最后,论述了开展日常化的研讨性评课对于教师“完人”发展的意义与价值。日常化的研讨性评课,需要让教师经历真正的“脱胎换骨”的过程,才能上出带有新生态的课,否则其呈现出的是“换汤不换药”的“假”课堂;还需要相应的组织策略和开展方式,如“前移后续”、及“重心下移”、“专题研讨”、“导师带教制和锁链导师制”,及“一案多课”、“同课异构”、它是教师开展日常化的研讨性评课的基础。
张娣[2]（2017）在《童年的“消逝”与“绽放” ——近30年中国少儿电视研究》文中认为本文对1958年至2015年"中国少儿电视"的发展历程进行了系统梳理。着重讨论了近30年间中国少儿电视发展的基本情况和电视环境下中国少儿文化的基本状况,讨论了在中国电视体制和规制下,中国少儿电视与中国少儿文化重构的关系,以及中国少儿电视进入频道时代后的繁荣与危机,讨论了产业化和新媒体为少儿电视所带来的挑战与机遇。本文以"童年的绽放"为标题,在认真汲取波兹曼《童年的消逝》这一"儿童电视文化史"的经典之作的学术素养的同时,也依据中国少儿电视发展的实际情况,对"童年消逝"理论的普适性问题提出了讨论和修正。依据本文的研究,无论是就中国少儿电视发展的文化环境而言,还是就电视这一媒介平台所承载的中国儿童的话语权、选择权而言,中国少儿电视文化在近30年中都得到了积极健康的发展,童年的"绽放"是近30年中国少儿电视发展史的主流。全文分为上下两篇。上篇除绪论外,正文共四章。第一章,简要梳理了中外少儿电视的历史。其基本材料和节点虽然来自《美国电视史》、《中外广播电视史》、《童年的消逝》等前人的着作,但在综合叙述的过程中,本文也尽可能地依据时代背景和技术发展,对不同时期少儿电视的特点进行归纳和提炼。其中,中国少儿电视"节目时代"、"频道时代"、"新媒体时代"三个阶段的划分等,是前人所未曾明确言及的。第二章,通过对中外电视体制、媒介产权、电视规制的对比,讨论并肯定了了中国少儿电视发展的制度优势与道路优势。同时,依据学术界的分类研究和个人的理解,对新闻类、娱乐类、教育类、服务类等类型的少儿电视节目的发展特征、制作方式、运营特点进行了分门别类的研究。第三章,讨论了中国少儿电视进入"频道时代"的背景、历程及意义。通过分析研究我国现阶段少儿电视呈现出的时代特征,阐释了"儿童本位"为出发点的中国少儿电视对中国少儿文化的曲折重构及贡献。认为与西方电视语境中的"童年消逝"最大的不同是,中国电视媒体兴起之后,对中国儿童的影响、对儿童本位的确立起到了促进作用。中国文化传统中相对缺失的"儿童本位",包括儿童的选择权、自主权、话语权等等,都因电视这一媒介平台而渐次建构。第四章,讨论了我国少儿电视频道进入新媒体时代的发展特征,机遇与困境,探讨其所处的政策规制、市场竞争、受众需求、互联网冲击,以及人才制约等方面的问题,认为少儿电视的节目化、少儿电视频道以及少儿电视频道产业化,是中国少儿电视发展的三大里程碑,也为中国少儿的健康成长,为他们的"童年绽放"搭建了最好的平台。同时以山东少儿频道产业化为案例,讨论了中国少儿频道产业化之路的可能性与可行性,提出少儿频道突破发展瓶颈的主要策略:内部架构的重建、节目品牌化的运作、构建节目之外的产业格局以及新媒体挑战下的媒体融合。下篇为《中国少儿电视大事年表》。《年表》以"条目纪年"的方式,尽可能清晰地"复现"近60年（1958-2016年）中国少儿电视绽放与发展的真实历程。《年表》中除了极少量的内容直接采自《1955-1983中央电视台大事记》外,其余的条目均来自网络主题检索和近百种《年鉴》、《年报》类纸质资料的逐页翻检,其中包含着大量的原始资料的首次辑录。这份《年表》也是一部微型的《中国少儿电视史》,多少可以填补这一研究领域的空白。
陈启文[3]（2016）在《大河上下》文中指出遥想一条万里巨川的诞生,那该是一个庄严而浩大的仪式,自然也是天地造化。引子遥想一条万里巨川的诞生,那该是一个庄严而浩大的仪式,自然也是天地造化。但黄河到底是怎样诞生的,又是一个让人类费尽猜测的千古之谜。这一谜团近年来已被中国地理学家揭开了,并且向世人再现了在地球造山运动中大地重新塑形和黄河逐渐形成的过程。科学的阐释过于深奥,这里我尽可能把它转化为简明扼要的常识。第一阶段
冯晓[4]（2014）在《商业意识形态笼罩下的90年代文学批评》文中研究表明如果说40至80年代的批评家主要面对的是政治意识形态给文学批评带来的难题,那么,进入90年代,批评家则遭遇了前所未有的新型考验,即商业意识形态对文学批评施加的巨大压力。90年代文学的俗化发展,对90年代的文学批评家构成了双重挑战,一方面纯文学的审美主义批评话语体系面临“失语”的危机,另一方面其自身的精英主义知识分子文化中心地位面临崩溃。在这样的文化语境下,90年代的文学批评迅速发生了分化:一部分批评家坚持文化批判的立场对文学的俗化倾向提出了激烈的批评,一部分批评家顺应时代文化的俗化潮流直接做起了商业的帮闲,还有一部分批评家选择回归学院“躲进小楼成一统”。文学批评话语的分化导致90年代文学批评的价值观念也空前地混乱,这些问题表面上看来多是缘于对文学（批评）观念的不同理解,事实上,其背后却又往往蕴含着争夺文化权力的意味。如何客观地分析这些纷乱无序的文学批评现象并厘析出其潜在的文化涵义,这将是一件非常重要的工作。本文属于对“90年代文学批评”的批评,在对1990至1999年发表的批评论文及着作进行梳理和概括的基础上,选取具有典型意义的批评文本和话题,通过细致的批评文本分析和追根溯源式的现象考察,以期以点带面式地描绘出90年代文学批评的总体精神风貌。本文共分四章。绪论部分首先对“90年代文学批评”研究的一些关键词作了概念阐释,然后从整体上对90年代的文学批评生态作了介绍。第一章围绕“严肃文学’危机’论”和“《曼哈顿的中国女人》批评”两个问题展开。通俗畅销书给90年代的文学批评家带来了深重的职业焦虑,本章主要考察批评家对之不同的应对策略和批评姿态,其中重点分析精英立场的审美主义批评和商业帮闲式的印象主义批评。第二章围绕“金庸小说经典化”问题展开,主要分析90年代文学批评家精英群体内部发生的立场转移以及价值论争。金庸小说经典化事件暴露出90年代文学批评的市侩气质,同时也表明相对主义和实用主义的后现代文化观念已入侵90年代的文学批评场域。第三章围绕“《废都》批评”以及与此相联系的“’雅俗共赏’观批判”、“’新市民文学’批判”、“’闲适文学’批判”、“’中产阶级文学’批判”等相关话题展开。如何看待严肃文学与商业的关系?如何应对严肃文学的俗化挑战?通过梳理90年代批评家对上述问题的回答,我们看到批评家们凭藉文化批判话语在积极寻求着对商业意识形态压力的突围。第四章围绕“’学院派’批评”和“文化研究”这两个问题展开,主要对新型文学批评范式做了发生学的研究。本文认为建立新型批评范式,是90年代文学批评家在对自身的边缘位置确认后的一种学术自觉,这背后涌动着批评家扩张学术话语权力的强烈动机。
裔兆宏[5]（2013）在《美丽中国样本》文中研究表明引子伯禹愎鲧,夫何以变化?纂就前绪,遂成考功。何续初继业,而厥谋不同?洪泉极深,何以（?）之?……河海应龙?何尽何历?鲧何所营?禹何所成?这是屈原在《天问》中几句关系治水的诘问。我始终相信苍天有眼。大自然的一切变化,都是有规律的,任何对大自然的犯罪行为,都将会受到惩罚,只有顺应自然,利用规律,才能趋利避害。
秦绪娜[6]（2011）在《经济环境协调发展与地方政府行为研究 ——以日照为个案》文中认为随着工业化和城市化进程的不断推进,我国大多数地区面临着发展经济与保护环境的双重压力,压力之下如何促进二者的协调发展,成为地方政府面临的重大课题。因此,对经济环境协调发展与地方政府行为进行研究,具有重要的理论价值和现实意义。本文以山东省目照市（地级市）为个案,运用一般政府行为理论、公共选择理论和可持续发展理论等理论,对经济增长与环境保护方面的政府行为取向进行纵横双向分析。首先,纵向分析改革开放以来日照市政府在经济增长与环境保护方面的行为取向。研究发现,日照市政府行为取向呈现出明显的阶段性特征。1978年到1988年的日照县时期,县政府重经济轻环境；1989年到1998年的建市十年间,市政府重经济兼顾环境；1999年至今,市政府力促经济与环境协调发展。其次,横向分析了1999年以来日照市政府在经济增长与环境保护方面的行为取向。研究发现,1999年以来日照市政府在发展经济与保护环境的双重压力下,一方面依托于当地良好的生态环境,积极发展循环经济,致力于打造生态城市,经济增长与环境保护实现了相对协调,但另一方面,作为处于工业化初期的沿海欠发达地区,日照市政府的发展战略仍未脱离重化工业的老路,通过引进一些重化工业大项目发展地方经济,导致某些环境指标恶化,产生了保护环境与发展经济各行其道的两张皮现象。地方政府上述行为背后的动因何在?本文试从内外因两个层面进行剖析。在影响地方政府行为的诸多因素中,最根本因素是地方政府的利益权衡与取舍,这是内因。现实中,经济发展与地方政府利益的高度相关性,极大地调动了地方政府发展经济的主动性和积极性,形成了其主导地区经济发展的持久动力。由GDP为核心的干部晋升考核机制、财政分权体制及监督制约机制构成的制度导向因素、同级政府间的竞争因素和辖区内微观主体的制约因素共同构成了地方政府行为的外部条件,它们作为客观环境因素激励和约束着地方政府行为的范围和边界。上述内外双重因素共同决定了特定时空下地方政府行为的基本取向：经济发展优先于环境保护。通过地方政府行为影响因素的剖析,本文认为规范地方政府行为,力促经济与环境协调发展,最关键的是要有完善的制度安排,并将制度的激励性与约束性有机结合起来,确立正确的地方政府利益导向机制,以优化地方政府行为。具体制度安排包括：一是完善干部晋升考核体制,做到考核体系由经济指标为主向公共服务指标为主转变,由对上负责为主向对下负责为主转变；二是改革现行财政分权体制,对中央与地方的财权和事权作出合理划分和配置；三是构建经济与环境综合决策机制,促进经济与环境相关部门由分割封闭式管理模式向综合协调管理模式转变；四是充分调动社会各种力量,以形成经济与环境协调发展的多元参与机制。
赵建飞[7]（2011）在《中国电影中的江南影像》文中研究表明中国电影的地域性风格中,存在着一脉独具特色的江南题材电影,本文将其命名为“江南影像”。“江南影像”以江南一带的乡镇为地理境域,根系于中国地域文化的“江南文化”,着眼于描摹地域化的风土、人情、历史与现状,呈现出较为统一的“诗性”审美风格。本文将“江南影像”的历史流变分民国时期、十七年与文革、新时期之后这样三个阶段。通过空间视角分析主要影片,本文探寻了江南影像的主要特性,以及与社会、历史的复杂关联。民国影片中,通过《野玫瑰》、《小玩意》、《渔家女》、《春蚕》、《慈母曲》、《小城之春》等影片,我们可以发现:一方面,这些影片都存在着自然江南和资本主义的抽象空间的对峙,江南影像传承古典江南文化的精髓,表现为知识份子心目中的“田园幻像”;另一方面,这些影片影像层面的诗意,一定程度上消解了主题的沉重,体现了“诗性”审美风格的雏形。第二个阶段,本文重点选取了《太平春》、《枯木逢春》、《早春二月》和《林家铺子》、《祝福》、《舞台姐妹》、《柳堡的故事》作为分析对象。这些作品表现出政治空间对自然江南和历史性江南不同程度的替换。电影工作者们在江南影像诗性审美与革命经典叙事的功能美学之间,作出了不同程度的选择。第三阶段,本文选取了80年代的江南市井题材作品与90年代初期的一批怀旧题材影片作为主要分析对象。市井江南因为各方面的陈旧和保守,没有产生深远的影响。90年代中期的怀旧江南,是一种中国电影对全球后现代空间认知图绘。最后,本文通过比较《蚕花姑娘》与《李双双》的不同风格,总结出南北影像的差异与江南影像的特质。而江南影像主要的视觉符号,既印证了自然江南的一贯性,也印证了江南影像作为空间的再现,与空间的实践、再现空间之间的辩证关系。这三个时段的江南影像分别呈现出“田园幻像”、“政治江南”与“怀旧江南”等主要形态,而“自然江南”一直贯穿其中,成为不变的意象。至于二十一世纪的中国电影能否创造出崭新的江南影像,则需要在全球化和地方化的双重视域中重新考量。
张建国[8]（2009）在《辉煌六十年系列报道之四 托起世纪大厦的铁军劲旅——江苏省启东建筑集团有限公司跨越发展纪实》文中研究表明在以"江风海韵北上海"着称的江苏省启东市有一支闻名遐迩的铁军劲旅——启东建筑集团有限公司。当谈到启东建筑集团有限公司这支铁军走过的历程时,董事长周渭新满怀激情地告诉我们:"集团公司发展到今天,凝聚着几代人的心血和汗水。是改革开放使我们在激烈的市场竞争中抓住了每一次机遇,实现了新的跨越,赢得了企业的一席之地!"建筑承载着社会发展的历史印记。半个世纪以来,启东建筑集团的建设者们铸造着一座座跨世纪的丰碑,辉煌之路在铁军脚下延伸……
唐晓琳[9]（2009）在《HEU大学生活动中心项目成果综合评价研究》文中指出在经济日益走向市场化,市场竞争更趋激烈的经济形势下,迫使各高校通过不断专业化、标准化与现代化的管理,改进新技术、努力提高学校知名度的同时不断开拓创新积极创收,以适应激烈的市场竞争,保持高校旺盛的竞争力和活力,争取高校最大的经济效益与社会效益,综合性的活动中心应然而生。目前我们国家高校大学生活动中心项目成果综合评价系统还处在探索阶段,在真正独立的、全面的、综合性的项目成果评价中成熟的可借鉴的东西还比较少,还没有一套系统完整的项目成果综合评价机制,因此制约了该项目成果综合评价的开展。本文主要根据HEU大学生活动中心项目成果综合评价过程中出现的社会效益评价难以量化、缺少有效的评价机制以及缺乏专业评价人才等现状,在统计分析、逻辑推理、数学模型等基础之上建立一种适合并科学、完整的对活动中心项目成果综合评价的有效机制,使各学校在建设高科技高水平的活动中心的同时能够及时发现问题、解决问题以创造良好的项目成果,从而为提高高校的管理水平、经济效益成果和社会效益成果提供理论和实践基础。整篇论文首先从HEU大学生活动中心项目成果综合评价指标体系名称以及数据来源开始分析建立了HEU大学生活动中心项目成果指标体系；其次通过对HEU大学生活动中心项目、项目成果以及项目成果综合评价概况的介绍引出HEU大学生活动中心项目成果综合评价模型构建的原则,然后建立该项目成果综合评价模型并进行赋权；最后,通过对HEU大学生活动中心项目成果综合评价的实证,总结出该项目成果综合评价应用的保障措施。
罗执廷[10]（2008）在《文学选刊与当代小说的发展 ——兼论一种当代文选运作机制》文中研究表明本论文以在当代文坛颇有影响的《小说月报》《小说选刊》《中篇小说选刊》等当代性文学选刊为研究对象,深入考察了它们对当代小说发展的多方面的促进作用,并分析总结了其运作的经验与作用的方式,揭示了其运行的逻辑根据。此外,本论文还分析反思了选刊现存的一些问题,提出了一些建议和对策,希望以此重构出较为理想的当代文选机制及运作模式,使其更好地发挥积极作用。论文共分三大部分:绪论部分:概述了当代文学选刊的产生与发展,选刊在当代文坛的角色和地位,提出了选题意义和研究思路。认为选刊兼具文学传播、文学评价、生产导引三重角色,是当代文学场中的一个重要存在,一股重要的文学运作力量,对繁荣当代小说、促进其发展具有显着功绩。认为研究选刊可以对这种当代性文选（包括选刊、年选本、作品选等）的运作起到参考、指导作用。正文部分:第一章,考察了选刊在“扶植作家成长”、“推动创作潮流”、“文学导向”三个方面对当代小说的繁荣与发展起到的作用,认为选刊培植了一代中国作家的中坚,推动了“改革小说”、“新写实小说”、“现实主义冲击波小说”、“底层叙事”这些小说潮流,并引导了当代小说的现实诉求。第二章,归纳出了选刊作用于小说发展的几种主要模式——发现模式、集结模式、倡导模式、炒作模式,认为选刊通过这些模式有效介入了当代小说的发展。第三章,分析了选刊运行及发挥作用的内在逻辑根据——信任问题,分析了信任的生成（公信力）、转化（权威与权力）以及选刊公信力与权威性的维护等问题。认为选刊运行和起作用的逻辑基础不是权力,而是信任及由此生成的公信力与权威性,信任主要产生于受众的需要和选刊自身品质、能力、表现的遇合,选刊应该从其内在品质入手维护和提升其公信力与权威性。余论:分析了选刊所存在的负面问题及问题的根源,从“谁来办”、“为谁办”、“怎样办”等方面重构出了理想的当代文选运行机制,并提出了“当代选学”的必要性与可能性问题。认为选刊的缺陷主要是文学性标准弱化、审美趣味单一,而这都是因选刊运作受制于政治场与经济场而缺乏文学自主性的结果;认为选刊应该加强其对严肃文学的身份认同,在功能定位上以选优为基础,适当注重发现、扶植、导向等功能。
二、80“鲁班”跨世纪走来（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、80“鲁班”跨世纪走来（论文提纲范文）
（1）促进教师学会教学的研讨性评课研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| （一）问题提出 |
| 1.当前促进教师发展的现状及存在的主要问题 |
| 2.成因分析：“人”与“事”分离 |
| 3.通过研讨性评课以“成事”促“成人”的评价机制推进教师学会教学以实现自我更新 |
| （二）核心概念 |
| 1.学会教学 |
| 2.研究性变革实践 |
| 3.研讨性评课 |
| 4.教师教学评价 |
| （三）文献综述 |
| 1.国外文献研究 |
| 2.国内文献研究 |
| （四）研究思路和内容框架 |
| 1.研究思路 |
| 2.内容框架 |
| （五）研究基础与研究方法 |
| 1.研究基础 |
| 2.研究方法 |
| 二、“人”“事”结合意义上的教师发展：在改革实践中学会教学 |
| （一）教师作为“完人”的发展 |
| （二）“成事”路径：外在理论—个人内在理论—教学行为 |
| 1.将外在理论转为教师个人内在理论 |
| 2.将教师个人内在理论转为教学行为 |
| （三）“成人”路径：扎根实践—更新参照系—内生力形成 |
| 1.扎根实践促进教师更新参照系 |
| 2.参照系的更新促进教师个体内力形成 |
| （四）改革实践中教师学会教学的历程 |
| 1.教师迷惑期 |
| 2.教师转变期 |
| 3.教师尝试期 |
| 4.教师提高期 |
| 5.教师发展期 |
| 三、“以成事促成人”的研讨性评课 |
| （一）研讨性评课的内在特征及机制 |
| 1.传统听评课活动：割裂、对立式思维 |
| 2.研讨性评课的新质特征：整体关联、融通式思维 |
| 3.在教学改革实践中随程推进教师发展 |
| （二）备课：弹性化的教学设计 |
| 1.教学设计要有结构意识 |
| 2.教学方案要有弹性化 |
| （三）听课：“读懂”课堂 |
| 1.教师要学会做听课实录 |
| 2.教师要学会“读懂”教学 |
| （四）说课：说出其设计思路、背后意图及理论依据 |
| 1.教师要学会说教学目标 |
| 2.教师要学会说教学环节 |
| 3.教师要学会说育人价值 |
| 4.教师要学会说反思重建 |
| （五）评课：学会比较 |
| 1.听课教师要学会评课 |
| 2.研讨性评课中专家评课 |
| 3.教师要学会总结 |
| （六）二度反思和重建 |
| 1.教学方案的重建 |
| 2.重建课的跟进 |
| 四、日常化的研讨性评课方式 |
| （一）研讨性评课要日常化 |
| 1.以自我更新为指向的生存方式 |
| 2.做生命自觉之人 |
| （二）日常教研组织策略 |
| 1.重心下移 |
| 2.前移后续 |
| 3.专题研讨 |
| 4.导师带教制和锁链导师制 |
| （三）日常教学研讨方式 |
| 1.一案多课 |
| 2.同课异构 |
| 五、结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A |
| 附录B |
| 附录C |
| 附录D |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
（2）童年的“消逝”与“绽放” ——近30年中国少儿电视研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的缘起及意义 |
| 二、相关概念阐释 |
| 三、国内外研究综述 |
| 四、研究思路、研究资料、研究方法 |
| 五、创新点与不足 |
| 上篇 |
| 第一章 国内外儿童电视发展历程 |
| 第一节 国外少儿电视发展史 |
| 一、"节目时代"的国外少儿电视 |
| 二、"频道时代"国外少儿电视发展 |
| 第二节 中国少儿电视第一个时期:节目时代(1958-1999) |
| 一、中国少儿电视分期的界定依据 |
| 二、"节目时代"少儿电视发展脉络 |
| 三、丰富、突破与交流: "节目时代"中国少儿电视的发展特征 |
| 第三节 中国少儿电视第二个时期:频道时代(1999-2008) |
| 一、国内少儿频道成立之必然 |
| 二、中国少儿电视"频道时代"的开启 |
| 三、少儿电视频道的"绽放" |
| 四、精品节目与产业化:频道时代少儿电视的特征 |
| 第四节 中国少儿电视第三个时期:新媒体时代(2008年至今) |
| 一、新媒体时代的少儿电视 |
| 二、新媒体时代中国少儿电视的发展 |
| 第二章 阳光与净土:近30年中国少儿电视的内容规制与分类研究 |
| 第一节 社会效益至上:中国电视发展的道路自信 |
| 一、世界三大电视体制概述 |
| 二、社会效益至上:中国电视体制的文化选择与自信 |
| 三、关于中国电视体制优劣的争议与结论 |
| 第二节 不能污染的净土:中国少儿电视的内容规制 |
| 一、中国少儿电视的内容规制与法律保护 |
| 二、中国少儿电视保护规制的实践 |
| 三、中国少儿电视节目的地位与作用 |
| 四、中国少儿电视节目的分类 |
| 第三节 少儿新闻类节目研究 |
| 一、少儿新闻面面观 |
| 二、少儿新闻类节目制作分析:以山东少儿《锵锵校园行》节目为例 |
| 三、《锵锵校园行》与《新闻袋袋裤》节目比较研究 |
| 第四节 少儿娱乐类节目研究及功能研究 |
| 一、少儿娱乐类节目的发展与作用 |
| 二、少儿娱乐类节目制作分析:以山东少儿《非常小孩》节目为例 |
| 三、《非常小孩》与《快乐大巴》节目比较研究 |
| 第五节 少儿教育类节目研究 |
| 一、少儿教育类节目发展探究 |
| 二、少儿教育类节目制作分析:以山东少儿《成长关注》节目为例 |
| 三、《成长关注》与《幼儿缘》节目比较研究 |
| 第六节 少儿服务类节目研究 |
| 一、少儿服务类电视节目兴起与发展 |
| 二、少儿服务类节目制作分析:以山东少儿《辣妈驾到》节目为例 |
| 三、《辣妈驾到》与《非童小可》节目比较研究 |
| 第三章 频道时代:少儿电视的绽放与中国少儿文化的重构 |
| 第一节 少儿频道的建立与"频道时代"的到来 |
| 一、余培侠与中国少儿频道的建立 |
| 二、"频道时代"建立的政策因素与各地少儿频道的建立 |
| 第二节 少儿频道的时代特征 |
| 一、少儿频道的"公益性" |
| 二、"四级少儿频道"体制 |
| 三、动漫播出平台与动漫产业 |
| 四、传播平台更是教育平台 |
| 第三节 频道时代中国儿童文化的重构 |
| 一、儿童的缺失与"儿童本位"的艰难初现 |
| 二、电视媒介实践中儿童权利的初步体现与成人权威的瓦解 |
| 三、电视是儿童产生"自我认知"的助推器,赋予儿童更丰富的娱乐权与参与权 |
| 四、频道时代电视媒介对儿童本位的确认 |
| 第四章 新媒体时代:中国少儿电视的困境、机遇与未来 |
| 第一节 中国少儿电视发展困境的深度分析:外部困境与内部因素 |
| 一、政策环境:扶持与限制 |
| 二、受众限制与发展道路的迷失 |
| 三、来自内部的制约因素 |
| 第二节 新媒体环境下中国少儿电视的危机与机遇 |
| 一、中国新媒体发展概况 |
| 二、新媒体发展的影响 |
| 三、新媒体发展对少儿的隐忧 |
| 第三节 产业化——中国少儿电视发展的被动与主动 |
| 一、中国电视产业化概述 |
| 二、中国少儿电视产业化的曲折历程:理念的分歧与政策、体制的波动 |
| 第四节 中国少儿电视产业化的四个维度 |
| 一、产业化的基石:少儿频道内部架构的重建 |
| 二、产业化途径:少儿频道的品牌化发展 |
| 三、产业化创新:少儿频道构建节目之外的产业格局 |
| 四、产业化前沿:少儿频道的媒体融合 |
| 第五节 中国少儿电视产业化案例讨论:山东少儿频道 |
| 一、山东少儿频道的产业化概况 |
| 二、山东少儿频道的组织架构与管理模式 |
| 三、山东少儿频道产业布局与创新之一"品牌活动与儿童剧" |
| 四、山东少儿频道产业布局之二:儿童教育产业 |
| 五、山东少儿频道产业布局之三:亲子服务产业 |
| 六、山东少儿频道产业布局之四:云端上的产业战略 |
| 七、山东少儿频道产业布局之五:全面的电子商务产业 |
| 下篇 |
| 1. 《中国少儿电视大事年表》 |
| 2. 《山东少儿电视大事年表》 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
（4）商业意识形态笼罩下的90年代文学批评（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一章 文学批评话语的裂变 |
| 第一节 严肃文学“危机”论 |
| 一 80-90年代文学发展背景概述 |
| 二 危机意识与批评姿态 |
| 第二节 畅销书时代的文学批评——由《曼哈顿的中国女人》批评谈起 |
| 一 审美主义批评:逆大众文化潮流而行 |
| 二 印象式批评:“抵抗最小的路” |
| 三 从文化先锋到商业帮闲 |
| 第二章 文学批评权威的沉落——以金庸小说经典化讨论为核心 |
| 第一节 为大众文化英雄加冕 |
| 一 大师“登堂入室” |
| 二 “莫名惊诧”的批评界 |
| 三 高调的“金学”家 |
| 第二节 经典如何生成 |
| 一 “重写文学史”思潮的自觉实践 |
| 二 大众文化意志的胜利 |
| 三 “金学”家们的实用主义批评观 |
| 四 哪里有纯粹的批评! |
| 第三章 纯文学批评的突围——文学俗化倾向批判 |
| 第一节 《废都》批评 |
| 一 论商业化包装 |
| 二“危险”的性话语叙事 |
| 三 穿越颓废:知识分子的自警意识 |
| 第二节 论“雅俗共赏”观 |
| 第三节 “新市民小说”批判 |
| 第四节 “闲适文学”批判 |
| 第五节 “中产阶级文学”批判 |
| 第四章 文学批评价值立场的转移——从知识分子到职业学者 |
| 第一节 在“边缘”重返自身 |
| 一 对知识分子精神传统的反思 |
| 二 对后现代文化语境的确认 |
| 第二节 换一种形式“在场” |
| 一 “缺席”论之辩 |
| 二 “学院派”批评 |
| 三 文化研究 |
| 结语 批评家与商业时代 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
（6）经济环境协调发展与地方政府行为研究 ——以日照为个案（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 图表目录 |
| 1 导论 |
| 1.1 选题背景与研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外相关文献综述 |
| 1.2.1 关于地方政府行为的研究 |
| 1.2.2 关于经济增长与环境保护关系的研究 |
| 1.2.3 关于经济与环境协调发展的研究 |
| 1.2.4 关于经济与环境协调发展中政府行为的研究 |
| 1.2.5 对研究现状的简要评析 |
| 1.3 研究思路与分析框架 |
| 1.3.1 论文研究思路 |
| 1.3.2 论文分析框架 |
| 1.4 研究方法、创新与不足 |
| 1.4.1 论文研究方法 |
| 1.4.2 可能的创新与不足 |
| 1.5 个案概况 |
| 1.5.1 日照市概况 |
| 1.5.2 选择日照市作为研究个案的说明 |
| 1.5.3 资料来源 |
| 1.6 本章小结 |
| 2 相关理论基础 |
| 2.1 地方政府概念界定 |
| 2.1.1 政府 |
| 2.1.2 地方政府 |
| 2.2 经济与环境协调发展释义 |
| 2.2.1 协调发展 |
| 2.2.2 经济与环境协调发展 |
| 2.3 一般政府行为理论 |
| 2.3.1 政府职能 |
| 2.3.2 政府行为内涵及特征 |
| 2.3.3 地方政府行为分析 |
| 2.4 其它相关理论 |
| 2.4.1 公共选择理论 |
| 2.4.2 可持续发展理论 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 改革开放以来日照经济与环境历史变迁及政府行为分析 |
| 3.1 重经济轻环保时期(1978-1988) |
| 3.1.1 宏观背景分析 |
| 3.1.2 日照经济与环境发展状况及政府行为 |
| 3.2 重经济兼顾环境时期(1989-1998) |
| 3.2.1 宏观背景分析 |
| 3.2.2 重经济兼顾环境：日照市政府的行为选择 |
| 3.2.3 日照市经济与环境发展状况(由县到市的转折) |
| 3.3 经济与环境协调发展：日照市政府的努力与困境(1999— ) |
| 3.3.1 宏观背景分析 |
| 3.3.2 经济与环境协调发展：日照市政府的努力与困境 |
| 3.3.3 日照市经济与环境发展状况 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 地方政府主导下的经济发展 |
| 4.1 经济发展与地方政府主导性 |
| 4.1.1 市场失灵与政府干预 |
| 4.1.2 政府主导经济发展悖论 |
| 4.2 经济发展中的政府主导行为 |
| 4.2.1 发展战略定位：依托港口优势,推动跨越式发展 |
| 4.2.2 发展战略重点：突出工业带动,加快工业化进程 |
| 4.2.3 发展举措案例：地方政府主导招商引资 |
| 4.3 日照市经济发展状况 |
| 4.3.1 经济发展总体状况 |
| 4.3.2 蓝色经济：日照市的特色经济与主导经济 |
| 4.3.3 日照经济后发展困境 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 生态环境变迁中的政府行为选择 |
| 5.1 环境保护中的市场失灵与政府干预 |
| 5.1.1 环境资源的公共品属性 |
| 5.1.2 环境问题、市场失灵与政府行为 |
| 5.1.3 发展中国家和地区的环境保护 |
| 5.2 日照市政府环境规制行为 |
| 5.2.1 “生态建市”规划战略 |
| 5.2.2 “堵、疏、建”三结合举措 |
| 5.2.3 日照市政府环境规制行为评价 |
| 5.3 日照市生态环境变迁及现状分析 |
| 5.3.1 生态环境变迁 |
| 5.3.2 日照城市绿色名片 |
| 5.3.3 日照市生态环境状况评价 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 经济与环境协调发展：日照市政府的努力与困境 |
| 6.1 经济与环境协调发展中日照市政府的努力 |
| 6.1.1 发展理念：以环境保护优化经济增长 |
| 6.1.2 发展战略：港口立市、工业强市、科教兴市、生态建市 |
| 6.1.3 发展举措一：构筑具有本市特色的生态产业体系 |
| 6.1.4 发展举措二：推广使用绿色能源 |
| 6.2 循环经济发展的“日照模式” |
| 6.2.1 循环经济发展规划 |
| 6.2.2 相关配套发展措施 |
| 6.2.3 “点、线、面”整体推进的循环经济发展模式 |
| 6.3 经济与环境协调发展中日照市政府的困境 |
| 6.3.1 经济与环境协调发展面临的制约与困境 |
| 6.3.2 日照市政府的矛盾选择：经济发展与环境保护两张皮 |
| 6.4 经济与环境发展状况 |
| 6.4.1 1999-2010 年日照经济与环境关系演变 |
| 6.4.2 经济与环境协调发展中的问题及成因 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 经济与环境协调发展中地方政府行为形成机理分析 |
| 7.1 根本因素：地方政府的利益权衡与取舍 |
| 7.1.1 地方政府利益 |
| 7.1.2 地方政府目标函数 |
| 7.2 主导因素：中央政府的制度导向 |
| 7.2.1 制度及“制度—行为”分析 |
| 7.2.2 干部晋升考核机制 |
| 7.2.3 财政分权体制 |
| 7.2.4 其他制度因素 |
| 7.3 其他影响因素 |
| 7.3.1 同级政府间竞争 |
| 7.3.2 辖区内微观主体的制约 |
| 7.4 改革开放以来经济与环境发展中政府行为的变化与比较 |
| 7.5 本章小结 |
| 8 结语 |
| 8.1 主要结论 |
| 8.2 政策建议 |
| 8.3 不足与进一步研究的问题 |
| 参考文献 |
| 作者简历及在学期间的科研成果 |
（7）中国电影中的江南影像（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、 研究动机:“江南”与电影的原初关系 |
| 二、 理论背景 |
| 1、江南文化精神的阐释 |
| 2、哲学、社会学、文艺学研究的空间转向 |
| 3、 电影的空间研究(国内外研究现状) |
| 4、 研究方法和内容 |
| 第一章 江南,不变的田园幻像(1930-1949) |
| 第一节 作为“田园幻像”和“家园幻像”的江南 |
| 第二节 自然江南的诗性审美——《春蚕》、《船家女》 |
| 第三节 温柔敦厚的江南伦理:《慈母曲》、《小城之春》 |
| 第二章 十七年和文革电影中的政治江南(1950-1978) |
| 第一节 现实题材影片:政治江南的完胜 |
| 第二节 现代文学改编:诗性审美的潜流 |
| 第三节 诗性审美风格与意识形态空间的缝合:《柳堡的故》、《舞台姐妹》 |
| 第三章 新时期以来:最忆旧江南(1979-2010) |
| 第一节 市井江南的尴尬处境 |
| 第二节 怀旧江南——全球资本主义时代的认知图绘 |
| 第三节 难以再现的自然江南——新旧版《春蚕》比较 |
| 第四章 江南影像的形式风格 |
| 第一节 南北影像的风格差异 |
| 第二节 江南影像的视觉符号 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 本论文涉及片目 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 |
| 致谢 |
（8）辉煌六十年系列报道之四 托起世纪大厦的铁军劲旅——江苏省启东建筑集团有限公司跨越发展纪实（论文提纲范文）
| 发展之路—激流勇进敢为先 |
| 改革创新—激活企业促转型 |
| 奉献社会—共建和谐惠乡亲 |
（9）HEU大学生活动中心项目成果综合评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 论文研究背景目的和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的和意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 论文的创新之处 |
| 第2章 相关基础理论综述 |
| 2.1 项目及项目管理的定义及特征 |
| 2.1.1 项目的定义及特征 |
| 2.1.2 项目管理的定义及特征 |
| 2.2 工程项目经济效益与社会效益的定义及相关理论 |
| 2.2.1 工程项目经济效益的定义及相关理论 |
| 2.2.2 工程项目社会效益的定义及相关理论 |
| 2.3 工程项目成果综合评价方法及程序 |
| 2.3.1 层次分析法(AHP)的基本思想 |
| 2.3.2 运用AHP确定评价指标体系中各因素权重的步骤 |
| 2.4 项目成果基本内容及基本属性 |
| 2.4.1 项目成果的基本内容 |
| 2.4.2 项目成果的基本属性 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 HEU大学生活动中心项目成果综合评价模型的构建 |
| 3.1 项目成果综合评价指标体系的建立 |
| 3.1.1 项目成果综合评价指标体系建立的原则 |
| 3.1.2 项目成果综合评价指标体系的确定及数据来源 |
| 3.2 项目成果综合评价模型的构建原则及赋权 |
| 3.2.1 项目成果综合评价模型的构建原则 |
| 3.2.2 HEU大学生活动中心项目成果综合评价模型 |
| 3.2.3 项目成果综合评价模型指标赋权的选择方法 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 HEU大学生活动中心项目成果概况及模型实证 |
| 4.1 HEU大学生活动中心项目概况 |
| 4.1.1 项目建设概况 |
| 4.1.2 项目成果概况 |
| 4.2 HEU大学生活动中心项目成果综合评价模型实证 |
| 4.2.1 项目成果综合评价模型应用过程 |
| 4.2.2 项目成果综合评价模型指标权重的配置 |
| 4.2.3 HEU大学生活动中心剧场项目成果综合评价结果 |
| 4.3 本章小结 |
| 第5章 HEU大学生活动中心项目成果综合评价结果的启示及保障措施 |
| 5.1 项目成果综合评价结果的启示 |
| 5.1.1 项目成果综合评价的主客体分析 |
| 5.1.2 建立项目成果综合评价的缺点 |
| 5.2 项目成果综合评价系统应用的保障措施 |
| 5.2.1 加强项目质量管理与团队建设 |
| 5.2.2 建立有效的评价机制 |
| 5.2.3 加强项目风险控制 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（10）文学选刊与当代小说的发展 ——兼论一种当代文选运作机制（论文提纲范文）
| 内容提要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 文学选刊的出现与繁荣 |
| 第二节 选刊在当代文学场中的角色与地位 |
| 第三节 选题意义与研究思路 |
| 第一章 文学选刊作用下的当代小说发展 |
| 第一节 扶植:选刊与当代作家的成长 |
| 第二节 助推:选刊与小说创作潮流 |
| 第三节 导向:选刊与当代小说的现实诉求 |
| 小结 |
| 第二章 文学选刊的作用模式 |
| 第一节 发现模式 |
| 第二节 倡导模式 |
| 第三节 集结模式 |
| 第四节 炒作模式 |
| 小结 |
| 第三章 选刊运行的文化逻辑 |
| 第一节 信任的生成:公信力 |
| 第二节 公信力的转化:权威与权力 |
| 第三节 公信力与权威性的维护 |
| 小结 |
| 余论 反思与重构:当代选学 |
| 一 反思:选刊的问题及其根源 |
| 二 重构:理想的选刊运行机制 |
| 三 “当代选学”:必要与可能 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 在校期间发表论文清单 |
| 后记 |
四、80“鲁班”跨世纪走来（论文参考文献）
- [1]促进教师学会教学的研讨性评课研究[D]. 张玉. 云南师范大学, 2017(02)
- [2]童年的“消逝”与“绽放” ——近30年中国少儿电视研究[D]. 张娣. 山东大学, 2017(08)
- [3]大河上下[J]. 陈启文. 清明, 2016(02)
- [4]商业意识形态笼罩下的90年代文学批评[D]. 冯晓. 南京大学, 2014(05)
- [5]美丽中国样本[J]. 裔兆宏. 中国作家, 2013(20)
- [6]经济环境协调发展与地方政府行为研究 ——以日照为个案[D]. 秦绪娜. 浙江大学, 2011(10)
- [7]中国电影中的江南影像[D]. 赵建飞. 上海戏剧学院, 2011(09)
- [8]辉煌六十年系列报道之四 托起世纪大厦的铁军劲旅——江苏省启东建筑集团有限公司跨越发展纪实[J]. 张建国. 建筑, 2009(20)
- [9]HEU大学生活动中心项目成果综合评价研究[D]. 唐晓琳. 哈尔滨工程大学, 2009(S1)
- [10]文学选刊与当代小说的发展 ——兼论一种当代文选运作机制[D]. 罗执廷. 暨南大学, 2008(03)